议论文提纲例文
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。想找议论文提纲例文?请看下文!
议论文的基本结构
开头 —— 主体 —— 结尾
引论 —— 本论 —— 结论
提出问题 — 分析问题 — 解决问题
总 —— 分 —— 总
议论文提纲基本模式
标 题:
第一部分：提出全文中心论点
第二部分：论证中心论点
一、并列式分解
将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。这种结构，条理清晰、眉目分明。
1.是什么 ——类别和性质
例1:勇敢
勇敢是富贵不能淫的品质。
勇敢是贫贱不能移的人格。
勇敢是威武不能屈的气节。
例2.谈意气
意气是例：“谈风度”
1、风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采。(是什么)
2、有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处。(为什么)
3、有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度。(怎么办)
例：“要钻牛角尖”
1、什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度(是什么)。
2、搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造(为什么)。
3、“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法(怎么办)。
4、发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。(会怎样)
三、对比式分解
用对立的两方作对比来发议论的结构形式。好处在于对比鲜明，主次明确，从而泾渭分明，论点突出。(对照式)
例1：如何估价自己
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
例2： 人要有进取心
①只有不断进取才能取得事业的成功。
②没有进取心的人的生是苍白的、平庸的。
三、分论点表述必须注意的问题
1.分得开---分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系。
2.排得顺---分论点先后顺序要合乎逻辑,合乎事理.即使是并列关系,分论点之间也要有一定的语序和内在的层次.如:人??集体??国家,物??人。
作业
选用并列式、递进式和对比式三种结构中的一种，为《说“思”》拟写议论文的提纲。
标题：《说“思”》
结构形式：
引论：
本论：
1、
2、
3、
结论：
* 说“思”：
* 1、“思”就是提倡动脑筋(是什么)
* 2、“勤思”的重要(为什么)
* 3、还要“善思”(怎么样)
* 说“思”：
* 1、要养成多想的习惯(总论点)
* 2、多思才能把知识学活(并列分论点一)
* 3、多思才能有所发明创造(并列分论点二)
* 4、多思脑子才越用越灵(并列分论点三)
* 说：“思”：
* 1、生活中的两种人：勤于动脑的人;懒于动脑的人。(态度对比)
* 2、不同态度的不同结果(结果对比)
* 3、不同态度的不同思想根源(思想根源对比)
* 4、应学习第一种态度，做勤于思考的人(结论)
议论文提纲例文2
议论文写作提纲
《谈意气》
一、引论(1)用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。(类比)
二、本论(2—7)分三层论证中心论点。
第一层(2-3)分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。(例证、引证)
论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法)
第二层(4-5)分论点2：献身理想的意气使人勇敢。(例证、排比)
论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例(因果分析法)
第三层(6-7)分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。(例证)
论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌(因果分析法)
三、结论(8)用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。(比喻)
生活需要宽容
1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件
千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。
以廉颇与蔺相如的故事来论证
3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。
以唐太宗容忍魏征的事例来论证
4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。
联系现实生活中人与人的交往来论证
结论(照应全文)
论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。
论据：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识成功，追求成功。
2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源，总结教训，获得成功。
3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺人，结果将是一事无成。
谈意气
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，
重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，
可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下
，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。
科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，
看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。
望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航!
坦然面对生活
有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼——活着太累!
有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味——活着真烦!
其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗——活着真好!
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。
能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运交响曲》一样的经典乐曲。
概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人
类至今还处于黑暗之中。
不是对“坦然”最好的诠释吗?是的，许多事情的结局我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于心。
梵高是个伟大的天才画家，他的《向日葵》名扬世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿;没有高山的雄伟，可以有平原的辽阔!生活中没有旁观者，只有当事人。
议论文提纲例文32013届本科课程论文 题目：浅谈如何给议论文列提纲 学 院：文 学 院
专业班级：汉语言文学09-1班 学 号：20090301141025 学生姓名：樊 紫 娟
指导教师：夏 敏 浅谈如何给议论文列提纲 摘要：本篇论文研究讨论的是如何给议论文列提纲。从四方面入手，从概念上解释提纲
是什么，为什么写议论文要列提纲，列提纲对议论文有哪些作用以及从题目、论点、论据三
方面出发讨论如何给议论文列提纲。 关键词：议论文;列提纲;作用 文献综述：在之前的研究中，有学者从“形”和“实”两方面来讨论如何写好议论文提
纲。其文章主要从熟悉议论文结构，掌握议论文提纲的“形”和锤炼语言，写好论点，抓住
议论文提纲的“实”两方面，来写如何写好议论文。这对我的论文影响很大，让我有了一个
大致的讨论方向。而我的论文，是先从解释提纲意义入手，写了为什么要列提纲，列提纲对
议论文的作用以及分别从题目、论点、论据三分面分析如何给议论文列提纲四个部分。 1 什么是提纲
在《现代汉语词典》中，“提纲”被解释为“写作、发言、学习、研究、讨论等内容的要
点”的意思。在作文教学中，提纲是指学生在写作前列出的写作的要点。提纲，是整篇文章
的中心框架，反映出文章的主要内容、大体结构与纹理层次，可以看出学生的写作思路。提
纲，就像建筑图纸一样，是作者整体构思的体现。 2 为什么要列提纲
在作文教学中，老师为什么要求学生在写作文之前先列提纲呢? 老舍先生曾经说过“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章;先麻烦点，后来可省
事”。学会列提纲，对于议论文来说，具有重要的作用。列个好提纲，便可以成竹在胸，下笔
如有神。不论在平时练习中，还是在考场上，花几分钟在写作文之前列个提纲，并不是浪费
时间，而是可以有效提高学生的写作效率，对学生的写作具有一定的积极作用。 3 列提纲对议论文的作用 正如刘勰在《文心雕龙·熔裁第三十二》中所说“若术不素定，而委心逐词，异端丛至，
骈赘必多”。这就说明若要想写得好文章，笔底生花，就要先全局在胸。所以许多老师都要求
学生先拟提纲再写作文，没有提纲不成文，这是有一定道理的。 在写议论文时，有些同学不列提纲，而是看到作文题目想一会儿就开始下笔写，边想边
写，涂涂改改，想到哪里写到哪里，或者是写到一半写不下去，甚至想撕掉重写。这样无疑
就浪费了许多时间，同时也可能会出现文章偏题、跑题，材料缺乏，论点不明确，层次不清
等现象。
议论文与记叙文不同，它是以议论为主要表达手段，通过概念、判断、推理等逻辑方式
来直接阐明人们对整个世界认识的文章。议论文有其非常严谨的结构。首先是提出中心论点，
然后根据中心论点写出分论点，再找出合适的论据依次来论证。这其实是要求学生养成认真
构思作文的好习惯，也就是在写议论文之前，心中要有个大体结构。准备给出什么样论点，
再准备用什么样的材料来证明 这个论点。这样议论文就相对简化了。列提纲写议论文，也就可以相对避免上面所列出
的易出现的状况。
在现实写作中，有些同学认为老师要求在写作前列提纲是多余的，于是在作文写完之后，
根据所写内容，再“补写”一个提纲。这无疑是自欺欺人，提纲是列给自己看的。大量实践
表明，在作文前列提纲，可以有效提高作文质量，整体规划作文，对于明确论点、充实材料、
划分层次都具有重要的作用。按照提纲写作文，也就是按计划行事。这无论对学生还是老师
来说，都是一件一举两得的事情。 4 如何给议论文列提纲
4.1根据文体列提纲
在给议论文列提纲之前，教师应先让同学们熟悉议论文这个文体。教师应该引导学生大
量阅读议论文，并通过阅读议论文，让同学们划分文章的层次与结构，找出文章的论点，根
据文章列出议论文的提纲。再让同学们根据自己列出的提纲，重新阅读文本，从另一角度，
也就是从整体上把握文章的结构。这样大量的反复训练以后，同学们对提纲就有了一定的概
念，就可以训练学生自己在写作之前列提纲。 议论文的提纲明显不同于其他文体(如：记叙文、说明文)的提纲。议论文这个文体，
有严谨的结构。它由论点、论据、论证三部分组成。论点是一篇议论文的主张和观点，论据
是用来证明论点的材料和依据，论证是借助论据来证明论点的过程和方法。而议论文的中心
论点往往在首段提出，分论点围绕中心论点，基本单独成段，论点简单而明确。而常见的论
证方法有对比论证、引证和例证。语段的基本模式有并列式、层进式、逐层剖析式、正反比
较式、观点材料相加式和总分结合式六种。论证的基本模式有一般到个别、个别到一般和个
别到个别三种。结尾常常与开头呼应，这样就可以达到加强论点的作用。学生可以根据议论
文的文体特点来列提纲，这样就显得相对简单了一些。
4.2根据题意列提纲
在议论文写作中，一般会给定材料，让学生自己提取材料观点，以此写篇文章，或是直
接给定题目，以此写篇议论文。这就要求学生认真审题，准确把握题意，根据给定材料或题
目，仔细分析，列出文章的中心论点，并围绕中心论点写出至少三个分论点来论证中心论点，
并且在写出分论点的同时，心中要筛选出合适的材料来支持分论点的论据。这样议论文就有
了一个大体的结构与层次，也就保证了议论文不会偏题、跑题。主题明确了，文章就等于完
成了一半。所以，明 确主题，对于议论文的写作也是至关重要的。
4.3给议论文列个好提纲 关于文章的的写作，裴显生先生主张“分为采集、构思、表达、修改四个环节”1。而朱
伯石先生“认为‘感知——内孕——外化’的‘三级飞跃’，是写作行为的一个基本模式，它
揭示了‘写作’这种特殊的精神劳动的本质属性，是区别于其他精神活动的根本标志”2。这
就说明写好一篇文章，首先要有好的构思，而这个构思就体现在提纲中。
4.3.1题目
一篇文章，最能抓住人眼球的就是它的题目。要想写篇好文章，就要先从题目下手。俗
话说万事开头难，也就是说想出一个新颖的题目，文章就成功了一半。这就要求学生有敏锐
的把握能力，准确抓住要求的内涵，并且发挥自己的联想与想象，写出一个新颖的、不同寻
常的题目。
4.3.2论点
题目之后，便是文章的中心与主要内容。这就要求学生根据给定题目或材料，提炼出符
合内容的中心论点与分论点。首先，提炼出的论点要正确。论点要能准确而又科学地反映出
客观事物的本质。其次，论点要集中。论点集中就是能抓住事物的要害，要能把握住主要矛
盾。再次，论点要鲜明。论点鲜明就是要一目了然，不可模棱两可。再次，论点要深刻。论
点深刻是论点不浮泛，能挖掘事物的本质。最后，论点要新颖。论点新颖要求学生面对一个
事物能提出新的见解，得出与众不同的结论。
4.3.3论据
在确定中心论点与分论点之后，脑海中就要筛选出一系列能支持本文论点的相关材料。
这些材料也就是文章的论据。这些论据的选取，必须和论点有本质的逻辑联系，必须要真实，
要力求典型，新颖，并且论据要尽量充分。而搜集这些论据的方法，同样需要教师的引导。
老师可以在平常的教学中，让同学们勤奋读书，拓展阅读面，掌握丰富的知识。勤做读书笔
记，做摘录，背一些名言名句与名诗。在作文中加以引用，既可以显得文章有文采，又可以
提高学生的文学素养。同时还要学生多参加社会活动，多出去走走，做到腿勤、眼勤和脑勤。
让同学们“读万卷书，行万里路”。这样，材料在同学们脑海中丰富生动起来，论据就自然不
会匮乏了。材料齐全了，就要开始构思这些材料先后顺序，根据表达的主要1 2 裴显生《写作学新稿》第80页。1987年7月，江苏教育出版报出版。 朱伯石《现
代写作学》第13页。1986年6月，日报出版社出版。篇二：议论文列提纲搭框架 如何写议论文?第一步：学会列提纲，搭框架 学习目标：
1、学会拟写议论文的提纲。
2、提高思路意识，明确要写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。
一、 学一学：如何拟写作文提纲
(一)作文提纲的模式：
1、引论部分
2、本论部分
分论点一 确定选用的材料(事例、名言) 分论点二 确定选用的材料(事例、名言) 分论点三 确定选用的材料(事例、名言)
3、结论部分
(二)作文提纲的要求：
1、引论部分：提出问题
本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。 如何提出论点?
开头可以列出现实生活中的一些现象，可以通过讲一个跟观点有联系的小故事，或引用
名人名言提出中心论点。
可以是一段，可以是两段，但字数应控制在100字以内。
2、本论部分
此部分的中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。字数400字左右。 此部分可以
设2—3个分论点
分论点的要求：
(1)一篇议论文至少有两个分论点，不要超过三个。
(2)分论点要是一个表意明确、完整的句子。一般放在每一段的开头。
(3)分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比段。
(4)分论点的表述要尽量扣紧话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
(5)分论点相互之间不要重复、交叉或矛盾;分论点按照由浅入深或范围从小到大的顺
序排列。
分论点之间的结构是并列式，还是层进式?设什么分论点，自己要写下来。 如《要钻牛
角尖》(层进式)
是什么?什么是“钻牛角尖”?对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的
态度。
为什么?做学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科研“钻牛角尖”才有发明创造。 怎么
办?“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。 会怎样?发扬“钻牛角尖”精神，多出成果，多早就人才。 如《谈勤奋》(并列式)(从“是什么”的角度拟分论点) 分论点一：勤奋，是学习进步的法宝。 分论点二：勤奋是我们成功的坚实根基。
分论点三：勤奋是通往理想境界的桥梁。 再看《说勤》(并列式)(从“为什么”的角度拟分论点) 分论点一：勤出成果。 分论点二：勤出智慧。
如《谈勤奋》(并列式)(从“怎么办”的角度拟分论点) 分论点一：勤能补拙，我们要学会笨鸟先飞。 分论点二：勤能遮丑，我们用智慧装扮自己。 分论点三：勤能成事，我们要用勤奋成就事业。 为了使分论点有说服力，必须要用到举例论证法和道理论证法。 选用事例的要求：
(1)要典型，只有典型，才有说服力。
(2)要新鲜，事例过于陈旧也乏味。(最好举些当代的事例)
(3)事例要能证明中心论点，首先要能证明该分论点。
(4)每个分论点至少需要一个事例，多多益善。
3、结论部分：
这里是一段集中的论述，语言要精当，字数100字左右。这一部分的作用：
(1)对几个分论点的内容进行归纳总结。
(2)进一步明确、深化中心论点。
(3)联系当前现实，体现文章针对性。 有多种写法：
1、呼应开头，重申论点，总结全文，使文章成为一个有机整体。
2、点明题意，使文章观点更加清晰。
3、引用名言作结。
4、正反对比论述，再次强调。
5、联系当前现实，发出呼告，以求发人深省。 举例说明：
确立中心论点：成才有路勤为径
一、引论部分
由“书山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。
二、本论部分
分论点一：只有勤奋学习，才能取得进步。(论据：“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，
艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来”;鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工
作上的。 )
分论点二：只有勤奋学习，才能成才。 (论据：“一分辛劳一分才”; 古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪;明末清初的顾炎武勤奋学习成为著名
学者。今人勤学故事：患有残疾的刘伟勤奋练习用双脚弹奏出美妙的音乐，终成为钢琴达人。) 分论点三：只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。
(论据：孙敬苏秦悬梁刺股 、祖狄闻鸡起舞、孔子韦编三绝 ; 毛泽东勤奋学习领导人
民创立新中国。)
三、结论部分
业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败
之地，必须勤奋学习。
二、 练一练：
请你根据以上拟写标题的模式和要求，以“生活需要宽容”为题拟写一则作文提纲。 论点：生活需要宽容
分论点一：宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件。 (千里修书只为
墙，让他三尺又何妨——以六尺巷的故事来论证) 分论点二：宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。 (以廉颇与蔺相如
的故事来论证)
分论点三：宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。 (以唐太宗容忍
魏征的事例来论证)
分论点四：缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水
火不容中与人同归于尽。
(联系现实生活中人与人的交往来论证) 本节我们学习了如何拟写议论文的写作提纲，让我们一起来重温一下拟写提纲的要求。 首先，写作提纲包括由哪几部分组成? 引论、本论和结论，而本论里头包括两三个分论点及各论据。 接着，拟写提纲的要求有哪些?
引论——要快速提出中心论点; 分论点——扣得住、分得开、排得顺;论据——典型事例或名言名句、能证明该分论点。 结论——归纳总结、有针对性、深化中心论点。
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