写一封关爱的话题

工作方案 时间:2018-03-06 我要投稿

  就关爱的话题写一封信范文一

  罗素说过,“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分或自由发展。

  ”因此用心关爱学生是对一名老师的最基本的要求。

  通过对《小学教师专业标准》解读的学习,我对这一要求的体会有个更加深刻的体会。

  作为一名教师,我们不仅要教授学生学科知识,更要对孩子心智的发展负责。

  在上周给二年级上课的时候,发生了一个小插曲。

  在让学生们举手读单词的时候,我选择了其中的一个小男孩。

  这个小男孩发音不太标准,我就让他先坐下,听听其他同学的发音。

  当他坐下以后,我发现这个小男孩眼里开始出现泪花。

  这时我发现不对劲了。

  当另一个同学读好单词后,我让这个小男孩再次试一次,结果小男孩却怎么也不愿意了。

  当我问起的时候,还说以后也不举手了。

  孩子不会因为这件小事而对英语产生抵触情绪吧!因此我决定暂停教学活动。

  我拿起粉笔,在黑板上一边画一边给孩子们讲了寓言小故事,告诉孩子们说错了没关系,只要不不放弃,继续努力,都是很棒的孩子。

  我希望能通过这个环节去慢慢影响那个小男孩。

  第二次上课的时候,我从一开始就关注着这个孩子的表现,当我在提问题的时候,看到了这个孩子又一次举起了他的小手,我趁机又一次叫他回答问题。

  这一次他回答对了,我让全班同学一起为他鼓掌,不为他的正确答案,而是为他的勇气。

  看着孩子腼腆的笑容。

  我的心也踏实了下来。

  通过这个事情,我发现了老师不经意间的举动有时候也会对孩子有很大的影响,所以老师一定要认真关注每一个孩子,用心关爱每一个孩子的成长。

  只有这样,才能成为一名真正意义上的教师;只有这样,教育之花,才能够绚丽绽放!

  就关爱的话题写一封信范文二

  我有一个学生韩胜丹是个性格内向,但自尊心又极强的女孩,语文、数学成绩良好,但英语却出奇地差,经常犯一些低级的错误,让人怀疑她学习英语方面的能力。

  更让人受不了的是,课堂上看起来认真的她,经常在我翻看她的作业时发现很多错误根本就没订正。

  而且在每次听写不及格的名单中都有她,叫过来问时,却说回家没看书。

  每每遇到这种情况,我就火冒三丈,将她狠狠地批评一顿,然后作业重做或单词重写。

  但多次以后,也没见什么效果。

  我对她已经失望透了。

  后来班主任那里了解到,她是由于从农村转来没学过英语,对英语失去兴趣和信心,一味批评指责,只会让她更讨厌英语。

  看来只能慢慢来,对她要多一些包容与鼓励,首先我自己不能心浮气躁、急于求成。

  在以后的学习中,我尽量多给予她一些方法上的指导,平心静气地对待她出现的一些问题与错误,寻找机会进行鼓励与表扬,慢慢地她对英语学习有了一些信心,通过努力,她的英语成绩已有了不小的进步。

  其实只要心中有爱,并能够经常从学生的角度去考虑,提供有效的指导和帮助,学生也一定 会接受并喜欢这位老师的。

  学生只有喜欢这位老师,才会更加愿意学好这门功课,那么老师的教与学生的学都会变得更加轻松快乐。

  如果老师心中缺乏包容与爱,一味地苛责学生,只会引起学生的反感与对抗,对立的师生关系将会使学习变成一种痛苦。

  我现在最大的感触就是:每个学生都需要教师的尊重与关爱,都需要教师去用心对待。

  因此我们需要对学生多一点包容,多一点爱。

  就关爱的话题写一封信范文三

  孩子的内心世界真的是天真无邪,昨天别我上课吵了一通的李子凡,由于上课不认真听讲,还经常和其他同学说话,耽误其他同学学习,经过两次提醒之后还是不听听,我就走到他跟前很严厉的说了……很多,孩子好像意识到了问题的严重性,耷拉着头,认真听课到了下课,事后我也觉得对他当着全班同学的面批评有些过了,想找个机会给他说下。

  第二天早上第一节课是数学,那这书和扩音器到班里,刚走到教师门口,一下子抱住了我,吓了我一跳,我一看是李子凡,他抬起头脸上挂着灿烂的笑容说:“老师我错了,我以后再也不上课捣乱了,以后认真听老师讲课,我要做一个好学生”听了这一番话之后,在看着孩子脸上带着歉意的表情和灿烂的笑容真的是一句话都说不出来,这种孩子般的道歉让我不知所措,我说:“孩子,昨天老师对你发脾气,老师也不对,老师以后改正,再也不对你们发脾气了”这孩子很开心的一蹦一跳的跳走了。

  孩子真的是天真无邪,只要你关注他们了,他们就会很开心,有的时候孩子上课调皮捣蛋只是为了让你对他关注,引起你的注意,孩子真的是非常可爱,在以后的教学过程中,我会多关注每一个孩子。

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