鸟孩子教学方案

方案 时间:2018-07-05 我要投稿

  教学目标

  1、认识8个生字,会写4个生字。

  2、认识新部件。

  3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  4、感悟树与鸟的密切关系,了解大自然的和谐,激发孩子们对鸟类和树的关爱。

  教学准备

  教师:准备本课生字、词语卡片,朗读磁带或课件。

  学生:观察各种鸟住的地方,探索鸟与树的关系。

  教学重点:

  认识8个生字,会写4个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学课时

  建议本课用一课时。

  教学过程

  一、借助画面谈话引出新课。

  二、初读课文,了解大意

  1、自由读课文,借助拼音读准字音,读同句子。

  2、再读课文,画出生字,借助拼音读生字,记住生字。

  3、检查生字读音,同桌交流检查,用比赛的方式全班订正。

  4、多种形式读课文,画出自己不懂的地方,全班质疑、释疑。

  5、相互讨论,全班交流,说出课文讲了些什么。

  三、细读课文,了解内容

  围绕课后第二题,学生讨论,弄清一下问题:

  1、鸟为什么最爱树公公、树婆婆?鸟与树的关系怎样?

  2、你还知道鸟、树和人类的关系吗?(进行拓展训练,让学生尽量说。激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。)

  四、朗读课文背诵课文

  1、自由朗读课文,抓住乐、唱这两个动词,体会鸟、树的快活;抓住最美丽、最活泼、最爱感悟鸟与树之间的密切关系。

  2、抽读课文,分组读课文。

  3、看图试着背诵课文,同桌互背。(可学生选取最喜欢的方式背课文)

  五、巩固生字,指导书写

  1、出示生字卡,打乱顺序,认读生字,读准字音。

  2、借助顺口溜,部件组合等多种方法记住字形。

  3、练习用生字口头自由组词或说话。

  4、选择自己的记忆方法,记住字形。

  5、指导书写、互评、交流。

  六、仔细观察,亲身感悟

  布置学生课后观察鸟,树与人的关系。

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