《古诗两首》教学设计优秀方案
（《草》、《宿新市徐公店》）
教具准备
⒈图标：“我会读”“我会认”“我会写”“我会编”
⒉本课7个生字的生字卡片。
教学目标
⒈会认本课7个生字，会写9个字。
⒉有感情地朗读课文，背诵课文。
⒊愿意了解诗人。
⒋有兴趣根据古诗和课文插图编故事。
重点难点
引导学生在读中去感悟古诗的'意境。
教学过程
第一课时
环节
教师活动
学生活动
设计说明
朗读导入
自主识字
1. 小朋友，去年春天，我们学过两首描写春天的古诗，你们还记得吗？
2. 今天我们又要学两首描写春天的古诗，谁会读？（出示“我会读”图标）。
⒊看来，我们要先认识了生字，才能读好。
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