礼物的教学方案设计

方案 时间:2018-07-19 我要投稿

  教学目标

  1. 运用学过的方法,自主学会本课生字,理解并积累新词。

  2. 理解课文,学会抓重点词句体会微笑的神奇。

  3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理,学会在生活中善待每一个人。

  一、谈话引入,揭示课题

  有一位孤苦伶仃的老婆婆,她独自一人生活在山脚下的小屋里。老婆婆家里很穷,吃野菜,住土炕,整天与小鸟、虫儿为伴。她勤劳而善良,谁都尊敬她,因为她见到每个人都会送他们礼物(板书:礼物)。你想知道这是一件什么样的礼物吗?

  二、默读课文,了解大意

  1. 运用学过的方法,自主学习本课生字,教师随机检查学生识字情况。

  2. 默读课文,了解课文大意。

  3. 老婆婆的礼物是什么?(微笑。)

  三、学习第2段,了解老婆婆生活的环境

  1. 独立思考,体会老婆婆的“穷”。

  (1)老婆婆吃的是什么?

  (2)老婆婆住的是什么?

  2. 讨论交流感悟老婆婆生活的快乐和充实。

  (1)找出体现老婆婆生活贫困但心情非常快乐的词句。

  (2)老婆婆每天都干了些什么?

  (3)你觉得老婆婆是怎样一个人?

  四、学习第3~5段,了解老婆婆真诚的微笑给人们带来的幸福快乐

  1. 学习描写老婆婆外貌的语句。

  (1)边读边勾出描写老婆婆外貌的句子,并想象一个善良老人的形象。

  (2)拓展说话训练:小孩子的手像,脸像,眼睛像。告诉学生不同的人具有不同的外貌特征。

  2. 小组讨论学习。

  (1)老婆婆的礼物是什么?它产生了哪些神奇的作用?

  (2)老婆婆是如何送给各种人真诚的微笑的?面对伤心的人、愤怒的人、劳累的人,老婆婆会对他们说些什么呢?

  (3)“各式各样的人”中,除了伤心的人、愤怒的人、劳累的人以外,还有哪些人到过老婆婆那里?老婆婆又会微笑着对他们说些什么?

  五、生质疑,提出问题,师生共同解决

  六、教师小结,强化感悟

  老婆婆的生活虽然穷苦,但她勤劳而善良,她的生活充实而美好,因为她微笑着面对生活,用一颗真诚的心去对待各式各样的人。所以微笑的力量是无穷的,让我们微笑着面对人生。

  七、讨论交流,拓展延伸

  1. 讨论交流:在学习与生活中,你有没有神奇的礼物送给别人?

  2. 在以后的生活中,希望大家都真诚地对待别人,送给别人真诚的微笑。

  参考资料

  ☆微 笑

  对人轻轻一笑,往往会令人心旷神怡。对病人轻轻一笑,病人会觉得温暖亲切;对顾客轻轻一笑,顾客会有宾至如归的感受。有一个关于微笑的小故事时时提醒我:对人一笑,别人舒服,自己舒畅。

  村子里有一位孤寡老人,耳有点聋,对她说话即使对着她的耳朵大声说,她也不一定听见,久而久之,人们都习惯用手势来对她表达意思。我的奶奶、妈妈是十分善良的那类人,见她孤孤单单一个人,逢年过节或家里有好吃的就把她请来。久了我们都发现一个问题。每次当我爸爸不在家时,她会很自在,一点都不拘束,虽然听不见我们在说什么,但她也有说有笑。每当我爸爸在家,她就很谨慎,一言不发,而且不敢夹菜。我们很纳闷,到底是怎么回事?那是一个端午节,我妈妈早早就接她来到我家,她那高兴劲儿甭提啦,使劲夸妈妈贤惠,说奶奶心肠好,有福气。中饭时爸爸回来了,她马上变得一言不发,脸上再也看不到一丝笑容。我爸爸叫她夹菜,她筷子都不敢动。饭后爸爸有事外出,她又活跃起来。我妈妈奇怪地问她,为什么一下子变得沉默了。她说,我爸爸一脸严肃,没有一丝笑容,她以为我爸爸不欢迎她来。把事情和爸爸说了以后,只要她来我家,爸爸就会露出一副笑脸,她也不再拘谨,总是有说有笑,她也和我爸爸说话了,还直夸我爸爸孝顺。从那以后不止对她一人,对所有的人,爸爸的脸上都有了亲切的笑容。

  一件小小的事情,告诉我一个做人的简单道理,对别人微笑,别人也会以同样的回报予你,而你的生活由此更加灿烂。

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