有关感恩的主题班会设计方案

方案 时间:2018-09-01 我要投稿

  篇一:感恩教育主题班会教案

  一、主题:感谢有你

  二、时间:201x年10月14日下午第三节课

  三、地点:开发区一初中二楼多媒体教室

  四、教育目的:

  青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,表达对父母的感恩之情,思索对父母的报恩之举,在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,始终保持一颗感恩的心。

  五、教育意义:

  进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血,更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意,从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定,做到更加自觉地约束自己的言行,努力学习积极进取,学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。

  六、活动过程:

  (一)、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始 。

  (二)观看视频演讲《让世界充满爱》。

  (三)、游戏小调查《舍弃》。

  (四)、一个真实的故事《天亮了》。

  (五)、真情回放《成长的过程》。

  (六)、学生谈“如何回报父母的养育之恩”。

  (七)、诗歌朗诵《感谢有你》。

  (八)、宣读《感恩宣言》并签名。

  (九)、班主任宣布主题班会结束。

  篇二:感恩教育主题班会设计方案

  一.主题:“回报那份爱”

  二.活动目的:对青少年的一次感恩教育活动,通过活动的开展,培养学生知恩图报、饮水思源的品行,教育学生牢记父母的恩情,孝顺父母,报答亲恩;并学会懂得做人的责任,珍惜生命和所拥有的一切,拥有一颗感恩的心。

  三.活动准备:班会主题布置和对学生感恩思想教育;学生自行准备和排练节目。

  四.活动过程

  1、主持人宣布活动开始;

  2、世上有千种情,惟有亲情最感人;人间有万种爱,惟有母爱最伟大;

  故事《疯娘》。

  3、听了故事后,互动活动:学生谈感受(学生发言)。

  4、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之情,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?说一句“妈妈我爱你”;

  歌曲《妈妈我爱你》。

  5、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,下面听一听同学的心声,感受她心中的恩诗;

  诗朗诵:《母亲》。

  6、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。一首《游子吟》道出所有母亲的爱子之心,让我们看看下面这位母亲;

  情景剧《舍弃》。

  7、感人的故事,伟大的母亲,同学们的泪水背后有太多话要说,下面我们听一听同学的心声;互动活动:学生谈感想和谈父母最让自己感动的一件事(学生发言)。

  8、知恩图报、饮水思源,我们应该牢记父母的恩情,孝顺父母,报答亲恩;学会懂得做人的责任,珍惜生命和所拥有的一切,拥有一颗感恩的心。

  舞蹈表演《感恩的心》。

  9、班主任总结

  在这次“回报那份爱”主题班会的活动中,我能感觉到同学们对这次活动的积

  极参与,你们的节目都给我留下了深刻的印象,作为班主任,我心里也涌起一份真实的感动,并且我看到了曾经在我眼里顽皮的孩子们竟会如此独立,如此懂事,更让我感到了欣慰。同学们通过这次活动,将自己对于恩情的感受抒发出来,培养自己能拥有了一颗感恩的心,并能影响到了他人,还懂得了做子女的责任,做人的道理,这都是成熟和积极地表现。或许我们平时不善于直接抒发自己对亲人、对朋友的情感,但是我们有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激,这样的体验正是我们每个学生和更多的人所需要的。我也更希望同学们把感想化为行动,在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这些也正是我们感恩教育活动的目的。最后,让我们每个人都敞开心扉,感谢父母、感谢老师、感谢朋友、 感谢所有值得我们感激的人。

  10.学生互动,齐唱《感恩的心》。

  五.活动评价

  现在的青少年绝大多数是独生子女,父母的宠爱,生活的安逸,助长了他们的奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气,很多是骄生惯养、道德观念淡薄。通过在学生中开展感恩教育活动,使学生在感激父母养育之恩的同时,学会了感激他人、感激社会,拥有一颗感恩的心。感恩是美德,学会感恩就等于架起了做人的支点,学校的思想教育,不能只停留在口头道理上,更不要只停留在传授知识、技能上,更要帮助教育学生们懂得做人的道理,特别是职业学校的学生,即将步入社会,要完善他们良好的个性和健全的人格,让他们懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖国之恩,要报效祖国;感念社会之恩,要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处;感念自然之恩,要学会和大自然生灵和谐相处,这是一种更加丰富的教育,这样的教育才是“刻骨铭心”的,并且加快了融入社会的过程。在积极开展“八荣八耻”教育的今天,感恩教育更是作为荣辱观教育的一个重要内容,以“感恩报德”为荣,以“忘恩负义”为耻,努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围,为构建和谐社会打下坚实的思想基础。

  篇三:感恩主题班会课教案

  一、课程名称 感恩主题班会课

  二、授课题目 珍爱生活,感恩父母

  三、教学目标

  1、认知目标:使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心,增加学

  生的社会责任感。

  2、情感目标:使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

  3、行为目标:学会感恩,用实际行动回报家人、社会。

  四、教学重点

  让学生懂得怎样对待我们的生活,珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。

  五、教学思路

  1、教师主导教学,整体引导、把握教学过程,学生为主体,发表自己的观点、交流、讨论、分享;

  2、注重理论联系实际,引导学生进行角色体验;

  3、注重学生探究问题的过程;

  4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

  六、教学准备

  1、收集和熟悉有关感恩的资料

  2、搜寻相关的实例和视频短片

  3、制作多媒体课件

  七、教学方法 情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

  八、课时 一节课(40分钟)

  九、教学准备

  1、收集相关的照片与文章

  2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

  3、制作多媒体课件

  十、教学过程

  1.感念亲恩(用时6分钟)

  教师:播放泰国感人广告《说不出的爱》,故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦,却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

  设计意图:通过感人的广告渲染气氛,让学生对父母逐步有了感恩的意识。 教师总结:父母对我们的爱很多时候是说不出的,为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们,很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨,感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”,心存感恩,让一句简单的话语充满神奇的力量,让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩,知足惜福。

  2.体验感恩(用时10分钟)

  【游戏环节】《舍弃》

  我们来做一个游戏,拿出一张纸,在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”,现在你们思考,将这6个选项在心里排序,依次划去你认为可以先舍弃的,直到最后只留下其中的一项。

  教师(适时引导):请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源,一生穷困;如果你划去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的呵护和关心,再也听不到他们的笑声??

  教师:在课堂上做简单的统计,最后将父母保留下来的有几位同学,根据结果,可以说父母在学生心目中的地位。

  但是这个游戏的过程中,我给大家十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦思索,进行着心理斗争:“到底先舍弃谁?”但是,大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会有多少呢?

  3.如何感恩(15分钟)

  【体验感恩】下面请看这样一个故事,汶川地震中的感人母亲。

  (请两名同学为全班讲故事,配乐歌曲《天亮了》)

  1.故事1:当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

  在被子里面有一部手机,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。

  2.故事2:5月12日下午2点,苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后,他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到,这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时,眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫:隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前,躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

  地震发生时,妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子??妈妈和姐姐都“去”了??家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲,躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天,左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语,听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子,爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频:“乖乖,妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四??”听着妈妈的话,小菲菲终于有了意识!

  教师总结:大家都被故事里的母亲感动了,这种场面,这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱。但是,这种生死离别的场面,失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是,难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?

  现在就让我们每人拥有三分钟的时间,闭上眼睛,在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念,用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影,想一想他们带病为我们做饭的情景,或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌??

  【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情

  教师总结

  学生发自内心地将如何感恩父母

  教师表扬学生并进行总结

  4.感恩他人、社会(用时6分钟)

  教师启示:其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢? 学生讨论:我们还想感恩谁?还应感恩谁?

  亲人、朋友、同学、老师、社会等等

  教师总结:我们所拥有的一切,所处的环境,都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的,也许你会说这并不是我想要的,但我要告诉你的事,很多人想要都要不到,就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以,我们要感恩,感恩父母,感恩社会,感恩你所拥有的一切!

  5.结束班会(用时3分钟)

  教师:让我们一起大声唱出我们的爱,对父母的爱,对亲人的爱,对朋友、同学、老师的爱,对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》!用这首歌感恩我们的父母,是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切??

  篇四:感恩教育主题班会教学设计

  感恩教育主题班会教学设计

  高二(11)

  一、课程名称 感恩主题班会课

  二、授课题目 珍爱生活,感恩父母

  三、教学目标

  1、认知目标:使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心,增加学生的社会责任感。

  2、情感目标:使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

  3、行为目标:学会感恩,用实际行动回报家人、社会。

  四、教学重点

  让学生懂得怎样对待我们的生活,珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。

  五、课时 一节课

  六、教学过程

  一、走进经典,理解“感恩”

  1、欣赏歌曲:《感恩的心》

  主持人:刚才我们共同欣赏了《感恩的心》,有哪位同学可以告诉大家“感恩”是什么意思?

  (学生发言,主持人明确:感恩就是对别人所给的帮助表示感激。)

  2、说一说与感恩有关的古诗文。

  主持人:自古以来中国人民就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的,有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。那么请同学们说一说与感恩有关的古诗文。 (学生发言,主持人明确:

  谁言寸草心报得三春晖。

  谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  滴水之恩,当涌泉相报。

  衔环结草,以德报恩。

  恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长。

  二、真情领悟,分享感恩:

  1、讲故事:

  下面请看这样一个故事,汶川地震中的感人母亲。

  当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 在被子里面有一部手机,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。

  主持人:大家从小就喜欢看故事书,下面我们一起来听几则小故事,看看动物怎样感恩,朋友之间怎样感恩,萍水相逢的人如何感恩。

  ①羔羊跪乳:小羊说:“妈妈,您对我这样疼爱,我怎样才能报答您的养育之恩呢?”

  羊妈妈说:“我什么也不要你报答,只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后,情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩,每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这便是“羔羊跪乳”。

  ②乌鸦反哺的故事:经过妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大,它长得又高又壮,飞翔的速度很快,现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老,终于飞不动,整天只能坐在窝里。大乌鸦捕虫的技术非常好,它每次出去找食,总会想到妈妈在鸟窝里,肚子一定很饿。大乌鸦将虫子带回家,让乌鸦妈妈吃饱之后,自己才吃剩下的。附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。

  ③两个好朋友的故事:曾经有两个人在沙漠中行走,他们是很要好的朋友,在途中不知道什么原因,他们吵了一架,其中一个人打了另个人一巴掌,那个人很伤心很伤心,于是他就在沙里写道:“今天我朋友打了我一巴掌。”写完后,他们继续行走。他们来到一块沼泽地里,那个人不小心睬到沼泽里面,另一个人不惜一切,拼了命地去救他,最后那个人得救了。他很高兴很高兴,于是拿了一块石头在上面写道:“今天我朋友救了我一命!”朋友一头雾水,奇怪得问:“为什么我打了你一巴掌,你把它写在沙里。而我救了你一命,你却把它刻在石头上呢?”那个人笑了笑,回答道:“当别人对我有误会,或者有什么对我不好的事,就应该把它记在最容易遗忘,最容易消失不见的地方,由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我,或者对我很好的话,就应该把它记在最不容易消失的地方,尽管风吹雨打也忘不了。” ④手术费=一杯牛奶:一个生活贫困的男孩为了积攒学费,挨家挨户地推销商品。傍晚时,他感到疲惫万分,饥饿难挨,而他推销的却很不顺利,以至他有些绝望。这时,他敲开一扇门,希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子,她却给了他一杯浓浓的热牛奶,令男孩感激万分。许多年后,男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女,因为病情严重,当地的大夫都束手无策,便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后,惊喜地发现那位妇女正是多年前,在他饥寒交迫时,热情地给过他帮助的年轻女子,当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。结果,当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时,却在她的手术费单上看到一行字:手术费=一杯牛奶。

  2、游戏环节 《舍弃》

  我们来做一个游戏,拿出一张纸,在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”,现在你们思考,将这6个选项在心里排序,依次划去你认为可以先舍弃的,直到最后只留下其中的一项。

  教师(适时引导):请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源,一生穷困;如果你划去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的呵护和关心,再也听不到他们的笑声??

  教师:在课堂上做简单的统计,最后将父母保留下来的有几位同学,根据结果,可以说父母在学生心目中的地位。

  但是这个游戏的过程中,我给大家十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦思索,进行着心理斗争:“到底先舍弃谁?”但是,大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会有多少呢?

  三、升华感情,传递感恩:

  班主任寄语:学会“感恩”

  在日常生活中,学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦,情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人,怨天尤人,颓废消极,对社会、对人生充满抱怨,总觉得人生不如意,命运太不公平。为此,我觉得有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。

  毋庸讳言,当今社会,确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥,他们任由精神的家园荒废,不再自信,不再宽容,不再奉献,不再有爱,他们甚至不会感恩,不会感动。无论何时、无论何地,在可预见的将来,这些丑陋的东西也许都不可能被彻底消灭。而同样是面对这些丑陋的现象,不同的人,却拥有完全不同的人生态度。当一个人总认为世道对他不公时,总是自视过高时,他的心态不可能平和。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人,才会享受到生活的幸福。古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·凯勒、玛丽·居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等,他们都对生命进行了最好的诠释,那就是:人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活。

  如今,有些地方已经把“学会感恩”写进了《中学生守则》,成了中学生必须要遵守的行为规范。我们应该感激的东西确实很多:我们应该感激生我养我的父母,没有他们,我们不可能来到人世更不可能长大成人;我们应该感激我们的国家,为我们提供了如此安定的生存空间;我们应该感激社会,为我们提供了衣食无忧的生活环境;我们应该感激学校,让我们愉快而充实地学习;我们应该感激家人;为我们营造了温馨的家庭港湾;我们应该感激朋友,为我们送来了真诚的友谊;我们应该感激老师,教给我们知识,提高了我们的修养,甚至我们还要感激苦难逆境,是它们教会我们坚强。

  感恩的心态是一种健康的心态,会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应,会感染改变我们周围的每一个人。古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报”。感恩,不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事,感恩是一种生活态度,是一个内心独白,是一片肺腑之言,是一份铭心之谢,是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。学会“感恩”,就会懂得尊重他人,发现自我价值;懂得感恩,就少了歧视,就会以平等的眼光看待每一个生命,重新看待我们身边的每个人,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己。

  愿我们大家人人都学会感恩。

  篇五:关于感恩的主题班会教案

  关于感恩的主题班会教案

  教学目标:让学生学会感恩父母,体谅父母,常怀一颗感恩的心。

  教学过程:

  一、开场提问:(5分钟)

  1、你们知道自己的六一是什么节日吗?(儿童节)

  2、你们知道你们自己的生日是什么时候吗?你们生日的时候是怎么过的呢?

  3、谁知道爸爸妈妈的节日吗?(母亲节,父亲节)

  是什么时候?(母亲节是5月的第二个星期天,父亲节 是6月的第三个星期天。)

  4、那你们知道爸爸妈妈的生日吗?

  (应该只有少部分同学知道自己爸爸妈妈的生日)

  二、说教:(5~7分钟)

  接下来我们讲一个故事:有两个人在吃饭,有一个很好吃的东西摆在桌上,其中一个人尝了一小口就把剩下的全部给另一个人吃,这两个人会是谁呢?

  (待同学回答之后)

  那如果一个人吃得只剩下一小口才给另一个人吃,这两个人又会是谁呢?

  (待同学回答之后)

  前者是爸爸妈妈和孩子,后者是孩子和爸爸妈妈。那么怎么理解这个小小的相反的做法呢?其实很容易理解,爸爸妈妈尝了一小口只是为了知道那食物是否烫嘴、走味,然后才放心地让孩子去吃。孩子想到应当与爸爸妈妈分享的时候总是之剩下一小口,因为这时他再也吃不下去了,也只有爸爸妈妈才会无怨地接受这一切,并夸奖孩子孝顺。

  爸爸妈妈把无私的爱奉献给了我们, 俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况是爸爸妈妈,他们为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你是否在爸爸妈妈劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会,去报答。

  三、讲述自己的故事:(7~8分钟)

  嗯,爸爸妈妈为我们付出了很多,为我们倾注了很多心血,同学们一定有很多与爸爸妈妈有关的感动的故事与大家分享,下面就由同学们说说你们的爸爸妈妈吧。

  (同学们畅所欲言,教师自己准备一则感人的小故事) 嗯,同学们都说出了爸爸妈妈对自己的好,爸爸妈妈培育自己长大,真的很不容易,自己有时候还很不理解爸爸妈妈,惹爸爸妈妈生气。谁言寸草心,报得三春晖。

  除了爸爸妈妈,在你身边还有很多关心照顾你的人,你们有没有感受到呢?你平时有为他们做什么吗?

  (待同学们回答)

  情景表演

  四、活动:制作卡片

  那现在我们再为他们做一件事吧,表达我们对他们的感谢之情。

  (把事先准备好的卡片等材料发给学生,写上祝福语,然后老师下去看看同学们是怎么做的,指导一下。)

  五、教简单手语:

  ①爸爸妈妈我爱你

  ②老师我爱你

  ③爸爸妈妈辛苦了

  ④老师辛苦了

  教《感恩的心》(跟着视频唱,跟着比划。)

  做游戏

  六、活动总结,爱心社社员发言:

  今天这节班会课,我们一起分享了与爸爸妈妈的温暖瞬间还有很多感动的故事,学会了感恩爸爸妈妈,学会了制作爱心卡片,学会了一首歌曲。

  爸爸妈妈的付出远远比山高,比海深,所以我们要对爸爸妈妈多一份关心,尽一份孝心。我们一天天长大,爸爸妈妈却一天天地老了,他们头发渐渐白了,额上也有皱纹了,是我们吞噬了爸爸妈妈的青春,让我们从现在做起吧,哪怕是给爸爸妈妈捶一捶背,端一杯茶,也是我们做儿女对爸爸妈妈的一点回报,一片孝心。

  而老师的心,和父母一样。父母给了你生命,老师给了你灵魂。父母给了你身体,老师给了你思想。老师的爱是世界最纯洁的爱!

  我们还要学会感恩同学,感恩社会。学会感恩,不要再认为所有的事情都是理所当然的,其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人,学会承担自己在学校和家庭的责任和义务;学会感受为他人服务的快乐;学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会 “在乎”每一个人,尊重他人的权益;体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮,因为整洁的环境属于大家;课间与午休时不要大声喧哗,因为安静属于大家??如此的学会、学会,能使我们懂得更多, 爱的更多, 得到的更多。我们有太多值得感恩的事情和理由。

  感激抚养你的人, 因为他们使你不断成长。

  感激帮助你的人, 因为他们使你度过难关。

  感激关怀你的人, 因为他们给你温暖。

  感激鼓励你的人, 因为他们给你力量。

  感激教育你的人, 因为他们开化你的蒙昧。 凡事感激,学会感激。

  七、布置任务

  要求每一个孩子每天为爸爸妈妈添一碗饭,或者捶捶背,要他们去坚持,并且告诉他们,下次老师来要检查。

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