大学深化创新创业教育改革工作简报
为全面贯彻落实党中央、国务院关于“大众创业、万众创新”的决策部署和省市党委、政府有关会议及文件精神，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，促进职业教育与经济社会紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供人才智力支撑，安顺职院党委以开展首届“校企杯”双创大赛活动为抓手，着力推动创新创业教育改革向纵深发展。
大学深化创新创业教育改革工作简报一：
该校坚持创新引领创业、创业带动就业，深化创新创业教育改革，健全创新创业教育体系，强化条件和政策保障，提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
一是完善人才培养质量标准。制定2016版本科专业人才培养方案，将创新创业课程纳入各专业的必修和选修环节，将第二课堂学分纳入人才培养方案。健全完善专业评估方案指标体系，将创新创业教育工作的开展情况纳入学校专业评估方案指标体系。
二是建设创新创业教育课程体系。加强课程建设，开设创新创业教育、知识产权课程，加强课程信息化建设，引入创新创业类在线开放课程。开展精品资源共享课建设，遴选建设精品资源共享课，系统设计教与学环节、合理分配教学时数，创新创业教育训练不少于课程总学时的1/3。
三是深化人才培养模式改革。以省创新创业教育改革试点专业为试点，推进培养方案、课程体系、资源建设、管理模式等方面综合改革，建成一批创新创业教育与专业教育全方位融合、全过程覆盖的专业点。加强“卓越计划”校外实习基地建设，探索校企合作新模式，调动企业参与人才培养积极性。
四是加强教师队伍建设。在校内，将教师指导科技创新竞赛等工作纳入教学工作量、评奖评优、教改项目立项、岗位聘任等指标;完善本科生导师制，将科研课题与学生科研训练、毕业论文相结合;组织教师参加培训，承担创业教育工作。在校外，建立行业精英参与创新创业教育常态机制，吸纳有实践经验的创业人士、生产制造或管理一线的高层次人员加入创业导师库;建立校友创业导师库，遴选校友作为创业导师。
五是改革教育教学模式。转变教学方式方法，开展以慕课等在线课程为载体的课堂教学改革。改变知识传授方式，促进教学方式向以分享式、启发式、探究式为主的双向互动式转变。改革学业评价方式，加强过程考核与管理。
六是搭建实践服务平台。改革实验教学，加强专业实验室、创新创业实验室、虚拟仿真实验室和训练中心建设。加强校内大学生创业孵化园、大学生科创园建设，设立专业创新创业工作室，依托专业优势开展创新创业实践活动。加强与政府、企业对接，遴选一批企业作为创业见习基地，支持学生到校友企业开展社会实践。开展创新创业培训活动，针对不同创业阶段的学生构建分级培训体系。建设学生创新创业指导服务中心，对创新创业学生实行持续帮扶、全程指导。建设集网络课程、成果展示、数据汇总、信息服务、咨询、交流等于一体的多功能网络平台。
七是强化以赛促训。以“挑战杯”“创青春”“互联网+”等大学生创新创业计划竞赛为龙头，推动开展丰富多彩的创新创业赛事，推进科创竞赛全员化、科创训练多样化。加强大学生创新创业训练计划项目遴选资助力度，构建国家、省、校三级大学生科研创新训练体系，推进科研成果转化。
八是改革教学管理制度。制订创新创业学分认定管理规定，细化创新创业学分认定的内容、等级、分值、依据等，增加学生第二张成绩单。完善转专业管理办法，优先支持参与创新创业，并将学科竞赛中取得优异成绩的学生转入相关专业学习。完善学籍管理，实施弹性学制，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。
九是强化经费保障。设立学生创业基金，鼓励和支持学生自主创业，对经评审确定为优秀的创业项目给予5000-20000元资助，对自主创业毕业生每人给予2000-5000元奖励。加大对科创竞赛、大学生创新创业训练计划项目的资助和奖励，设立专项资金，提高奖励力度。开拓校友资源，扩大校友捐赠，建立校友捐赠长效机制。
大学深化创新创业教育改革工作简报二：
为全面贯彻落实党中央、国务院关于“大众创业、万众创新”的决策部署和省市党委、政府有关会议及文件精神，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，促进职业教育与经济社会紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供人才智力支撑，安顺职院党委以开展首届“校企杯”双创大赛活动为抓手，着力推动创新创业教育改革向纵深发展。
目前，各系部根据院党委的部署和要求，广泛宣传动员，加强学生创新创业团队建设，积极推选参加院级层面双创大赛的人选，迅速掀起了大学生创新创业的热潮，进一步凸显了大学生中蕴藏的创新创业热情和生机，进一步明确了大学生创新创业所需的知识和能力结构，进一步坚定了深化创新创业教育改革的决心和信心。各系部开展此项工作进展情况如下：
应用医药系 继续完善对辅导员(班主任)的督促和对学生的宣传工作，大部分班级已经完成了创新、创业主题班会，部分班级已经组建创新团队。该系以专业组为单位，已经在各班级中预选出部分优秀创新团队，由专业主任负责重点指导和培养。同时，大张旗鼓地开展了“校企杯”创新、创业大赛培训会，大力宣扬创新精神，鼓励和培育创新人才。
护理系 根据《安顺职业技术学院首届“校企杯”双创大赛活动方案的通知》精神，在学生中大力宣传，积极营造大众创业、万众创新的氛围，并对有意向进行创新创业的同学进行指导，配备GYB教师作为指导老师。现有创新方面互联网+养老护理项目，创业方面有微店、拍客两个项目较有可行性。拟进一步明确指导老师按照比赛规则指导学生对项目进行重新策划，引导广大学生策划出更多更好的项目，拟在11月上旬进行系级比赛，并推选1-2名选手参加院级比赛。
经济管理系 召开专题会议，就“双创”活动的学生引导方向、培养方式、团队组成、团队运作等进行了研讨。召开班主任会传达《中共安顺职业技术学院委员会关于印发〈安顺职业技术学院首届“校企杯”双创大赛活动方案〉的通知》，强调各班宣传动员时的注意事项，着重引导学生创新创业、着重在所学专业中进行“微创”，培养创新意识。各班要根据要求、在班级范围内初步挑选出有意愿、有想法的学生，并能在班级形成初步的创客团队。该系组织2014级工商班陆华同学就创新创业活动的企划书与选拔出来的同学进行座谈交流。该系已经与安顺市西秀区创客中心取得联系，拟聘请其专业人士最近到校举行一次讲座。各班由辅导员(班主任)组织开展了“大学生创新创业”主题班会。
信息工程系 广大师生迅速掀起了“双创”团队建设高潮。该系根据学生所报的团队、项目情况初步组建了14支“双创”团队，并确定了相关的指导老师(专业主任、创业和就业指导老师)，要求指导老师按照比赛规则及评分标准，认真指导学生参加“双创”大赛。目前，各团队师生都积极准备资料，寻找亮点，以崭新面貌迎接院级“双创”大赛。该系“双创”团队建设有两个亮点：一是通过“互联网+”的.运营模式，应用所学专业知识和技能，使用互联网技术打造出一款专门针对大学生服务的APP应用平台;二是摄影工作室团队的负责人荣获过不少奖项，准备开展创业，目前已完成了项目策划书。
现代工程系 按照学院会议精神，制定了创新创业团队活动实施方案，在全系范围内进行了广泛宣传;对高职生进行了有的放矢的启发引导，要求辅导员(班主任)对学生进行专业上的指导。该系召开专题德育工作会，初步确定了参加比赛的7个项目名称：⑴“照片”的创新——从二维到三维的革命;⑵告别普通住宅，转向新型一体化智能民居;⑶建筑创新中间团体;⑷燃油防盗系统;⑸你出车，我来卖，共赢天下;⑹桌椅一体化;⑺农村人家建筑装饰。拟于11月5日周四下午在学术报告厅各团队领军人物演讲比赛。
现代农业工程系 初步明确宠物、茶品网店、奶茶、园林设计创意等学生创新创业团队成员及指导教师近30人，开展了创新创业实例讲解及项目策划书起草培训，同时组织观看了台湾国立高雄第一科技大学监制的《小资创业日记》光碟。据茶品网店开发项目指导教师张钺介绍，西秀区团委很看重此项目，已有意向邀请该项目免费入驻豪德商贸城。目前正在洽谈之中。
旅游系 10月29日开展了“创新创业活动启动仪式”，在全系范围内营造“双创”活动的氛围，激发学生的创新意识和创业干劲，让同学们了解中国目前只是一个“制造大国”，而不是“科技强国”，很多领域的核心科技技术仍然掌握在发达国家手中，要想改变现状，就要靠年轻一代的学生去创新，去探索，去创造。该系在学生中进行了广泛宣传动员，鼓励学生积极报名组队：自发组成3-8人的团队或由学生个人报名后由系团总支据其特点和擅长的方向整合组队。该系还召集专业教师进行了“双创”活动研讨，拟由各专业主任结合专业特色带头提出“双创”项目的思路，集思广益，讨论项目的可行性和创新点，以便深入指导学生团队开展项目。
公共课教学部 为创新创业的学生搭建展示交流、项目孵化平台，帮助学生增强创业意识、提升创业能力，鼓励引导学生开展创新性强、前瞻性好的创业项目和创业团队。该部着重向学生宣传本次大赛的意义、目的及赛事安排，向学生宣传了项目创意的价值，积极讲解了项目策划书的要求以及核心内容，让学生对创新创业有了初步认识，对“双创”项目有了深入思考。该部召开了主题班会，五年制4个班以及2015级普职互通班都围绕“展青春风采 圆创业梦”这一主题积极召开主题班会。在班会上老师向同学们讲了一些成功的创业例子，尤其是在校大学生的创业历程，同学们听了有所感悟并从中吸取了宝贵的经验;围绕“校企杯”双创大赛活动的目的和主题，在班级中鼓励同学们踊跃参与，通过活动不断提高创新意识。
深化创新创业教育改革是一项深入细致、艰巨繁重的长期任务、系统工程。安顺职院开展首届“校企杯”双创大赛活动，旨在以深化创新创业教育改革统领学校改革发展的各项工作，深化和弘扬育人为本、知行并举、协同育人的理念，以教育理念的深刻变革带动人才培养质量的全面提升，形成全院师生员工关心支持创新创业教育和学生创新创业活动的良好环境。把党中央、国务院和省市党委、政府提出的各项任务要求落小、落细、落实，拟抓住修订人才培养方案、健全课程体系、改进教学方法、提升教师能力、加强创新创业实践、改革教学管理制度等关键环节，着力推动创新创业教育改革向纵深发展。学院将不断完善创新创业教育的管理机制、服务保障机制、评价监督机制，确保创新创业教育改革遵循规律、扎实推进、久久为功，为创新创业人才培养清障搭台、提供保障，让大学生的创新创业活力能够竞相迸发、充分释放。
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