教师工作总结报告模板

工作总结 时间:2017-07-10 我要投稿

  作为一名教师、班主任、应该把对学生的责任做好,教师工作总结报告模板应该怎么写?下面是小编整理的教师工作总结报告模板,仅供参考。

  教师工作总结报告模板【1】

  作为一名班主任,我深知班主任工作责任重大,班主任的一言一行都影响着班级同学,班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有时也是保姆、警察、导演,甚至演员……

  班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外,还要具备写作、绘画、科技,甚至各学科知识……

  班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰当的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获,甚至会误人子弟……基于对班主任工作的这些认识,

  三年来我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作,不断完善自己的各项能力,努力找寻工作方法,下面把我初二年级班主任工作方法总结如下:

  初二年级班主任工作特征分析

  方法一:明确育人目的:正直,善良,智慧,健康

  我认为,成人比成材更重要,我们要培养的人必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

  在班主任工作中,我始终坚持这一育人宗旨,用它来指导我的班主任工作。

  方法二:注重师生情感交流及对学生的心理疏导

  针对初二学生逆反心里加重、注重个人隐私的特点,我充分利用课间、饭后等各种机会与学生交流,注重师生的情感交流及对学生的心理疏导。

  在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。

  我和学生之间,有三个共同:共同感受、共同分享、共同成长。

  方法三:分层次管理

  对于班级中的优等生、中等生、差生及离异家庭学生分层次管理,采取不同的教育方式,有针对性的进行教育。

  如优等生大部分是在表扬和赞美声中长大的小公主和小王子。

  但是如果生活中只有表扬和赞美,对他们今后的发展会不会有副作用?当有一天挨批评了、被别人超过了,到时候他们会怨天尤人,还是会迎难而上?是把对手当作自己前进的动力,还是当作前进的绊脚石?今天对待挫折的态度也许会决定以后的人生。

  对于优等生我给他们讲瓦尔德内尔的故事,世界上第一个获得男单大满贯的是瑞典的瓦尔德内尔,他是世界上第一位集世锦赛、世界杯和奥运会于一身的男单大满贯球员。

  他是中国乒乓球队的对手。

教师工作总结报告模板

  从1983年开始,他与中国乒乓球男队6代队员对抗,因为这个对手的存在,我们队员的精神不敢有丝毫的松懈;也因为这个对手的存在,乒乓球台才变得更富有传奇色彩;正因为这个对手的存在,使得乒乓球比赛更具悬念,从而吸引更多人的关注;也正是这个对手的存在,激励我们的运动员刻苦钻研球技,使乒乓球水平越来越高。

  球迷们把他与中国队员的抗衡称为“一个人和一个国家”的比赛。

  告诉他们天外有天,人外有人,走出这个校门你还会遇到更优秀的对手。

  你的对手越强大,你就会越强大,我们应该要感谢对手,因为是对手让我们越来越强大。

  每个人都有自己的局限,都有自己的长处和短处,都会经历高潮和低谷,人生就是一个不断超越和被超越的过程,要善于合作,善于从别人身上吸取有益的东西,要感恩对手,善于和对手合作,这样才能实现双赢。

  再如离异家庭的学生,帮助孩子正确看待父母的离异,不要随意指责孩子的父母,而应站在父母的角度思考,父母在感情上不合了,有选择自己幸福的权利;告诉孩子,父母离婚后,婚姻关系虽然解除了,但是和孩子的亲子关系并不会随之解除。

  给他们讲现任美国总统和克林顿的故事:美国现任总统和前总统克林顿都是出自离异家庭。

  前者在父母离异后随母亲和继父辗转生活,完成了学业。

  法学博士毕业后投身社会、服务社会并从州议员位置竞选总统成功;后者生活环境可能还要差,继父酗酒,经常酒后虐打他母亲。

  然而,即使这样,克林顿在获得博士学位后还当上了法学院教授,以后又当了几届州长并连任两届美国总统,为美国和美国人民做出了贡献。

  告诉他们成功和失败主要取决于自身的努力,家庭的影响不能挡住自己成才的道路,要学会自立。

  方法四:充分利用每一次班会

  班会形式多种多样,教育方式呈现多样化,以下是一些典型的班会形式:

  1、“主持”型班会——班主任主持、学生主持、家长主持

  2、讨论会型班会

  3、视频观赏型班会

  4、阅读与欣赏性质的班会(美文、美段、美句欣赏)

  5、融合学生之间的关系型班会

  通过开展“听音猜人”、“摸人猜人”、“简介猜人”等游戏

  6、配合学校举行的活动型班会:利用班会先在班里进行选拔,如唱歌比赛、科技绘画比赛等。

  7、迎合学生的兴趣、爱好型班会。

  如“我最喜欢的明星”“我的榜样”“我最喜欢的一篇文章”

  8、颁奖型班会:

  班级“一周感动人物”评选活动。

  全班同学投票决定,范围涵盖值日、早读、早操、课堂、作业、出勤、班级工作、对班级贡献、优秀品格(如关爱同学、长期默默的为集体做事、对伤害过自己的同学的宽容)等方面。

  环节一:班长宣读颁奖词(班委书写)

  环节二:上次获奖同学为本次获奖同学颁发荣誉证书——写有颁奖词的精美彩纸(学生制作)

  环节三:获奖感言

  9、时事新闻型班会:

  《中国达人秀》用脚弹钢琴的刘伟获得冠军。

  利用此新闻对学生进行坚持、坚强教育。

  利用踩踏的新闻对学生进行安全教育。

  方法五:注意谈话教育技巧

  在班级管理中多一点谈话,少一点检讨,当学生犯错误时多采用谈话方式,而少用写检讨方法,我认为谈话的效果比写检讨的效果更好。

  同时在进行谈话教育时注意教育技巧:当发现学生犯错误后,把学生叫到办公室来教育,首先要让学生自己说说自己哪错了,让学生自己承认错误,而不是由教师直接总结学生过失,用老师的威严让学生承认错误。

  如果学生说不出自己错哪了,教师要引导学生认识到自己的错误,学生认识到自己的错误之后,要和学生商讨怎么改进错误,让学生自己说出怎么改进错误,而不是老师要求,这样的沟通教育才是有效的教育;

  当对孩子表达的思想不大赞同,也不要当即进行评论或批评,最好先引导他自己进行评价,以后遇到适当的时机再进行指导,效果会更好;当学生犯错误时,大部分老师习惯了对违纪学生或进行当场批评教育,

  或是叫到办公室进行一番说教,通过讲道理、谈危害,强迫学生许诺,学生只要承认错误,保证改进,教师就觉得教育成功了。

  但实际上效果往往欠佳。

  学生被老师强迫许诺后,心灵麻木和僵化,自身并未意识到要改。

  即使学生能认识到自己的不良行为,主动许诺什么,教师也要耐心倾听,既要相信,但同时也要向学生提出:如果自己还没有坚强的意志去信守诺言,就要谨慎许诺,觉得自己尽最大努力能做到什么程度就提出什么样的目标,不要提出过高的目标,许诺不切实际的事情。

  方法六:争取家长的配合,家校形成合力。

  平常多和家长沟通,利用“家校通”把学生在校的情况及时和家长沟通,跟家长反馈的不光是学生的不足,还有学生的点滴进步;把学校及班级的活动及时通报家长,让家长配合学校帮助孩子加入到活动当中来;

  利用家长会对家长进行培训怎么看管孩子的学习;把孩子在学校的活动照片编辑成光盘发给家长,让家长感受孩子成长的快乐;当孩子出现问题时,和家长共同商讨解决的办法。

  方法七:充分利用班级、学校各种活动,增强学生自信心和班级凝聚力。

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