初中班主任的工作总结怎么写

工作总结 时间:2017-07-19 我要投稿

  一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。以下是小编为你带来的关于初中班主任工作总结范文,一起来学习吧!

  篇【1】

  基于领导的信任和厚爱,本学期我担任七年级二班班主任工作。

  这个班共有学生44人,男生24人,女生20人,比较活跃。

  就小升初入学成绩来看,总体素质不错,数学偏差。

  经过近一学期的探索,思考,我大致弄清了学生情况:接受能力不差,但是学习习惯一般,头脑灵活但不深入思考,好插嘴,好耍小聪明;学习稳定性,意志力明显不足,大部分家长监督不到位,是个大问题。

  针对这些情况,开学两周以内,我给自己定下任务,必须认得熟悉每一位同学,一个月以内,尽快认识并熟悉七年级二班同学。

  精批作业,全面了解学生基本情况。

  感觉还不错。

  我们班好多学生都是留守学生,所以得在学生生活上处处关心他们,帮助他们。

  多找他们谈心,使他们有一个健康的身心。

  我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展,我主要做了以下的工作:

  一、从规范入手,端正学生的学习态度。

  由于学生进入了七年级,有些学生开始出现叛逆心理,为了更好,更彻底地了解学生,我做到勤下班级,多与学生接触,细心观察他们的言行举止,并制定了“班规”,用班规来规范学生,发现班内存在一些学生又迟到,生活散漫,不爱学习,集体观念差等现象,及时想办法解决。

  不断的找学生谈话,讲道理,使他们的不良行为控制在萌芽之中。

  我还把本班分五个组,每个组有6~7个人,有正、副两位组长,制定个人积分表,每周一评比,评出最好的一组和最好的一个人。

  集思广益,找到奖励的办法。

  从学习、纪律、仪表,卫生入手加减分,效果很好,促使学生养成良好的行为习惯,加强课间,课上,课后纪律。

  发现问题时,及时加减分,指出并耐心诱导。

  二、让学生参与班级管理,充分发挥课代表、组长的主动性。

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,就必须相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。

  调动全体学生的积极性,让学生参与班级事务的管理,为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来,充分发挥他们的主动性,明确分工,明确任务,让他们之间有比拼的劲头,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。

  1、树立威信,热情帮助。

  威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在学生心目中有较高的威信,除了课代表、组长的自身努力外,还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从课代表、组长管理,组员才会乐意接受和改正。

  2、赋予课代表、组长权力。

  对课代表、组长要有最大的权利,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难,班主任做他们的后盾,为他们排忧解难,组长协助班主任了解班级情况,顺利地开展工作。

  三、加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.

  这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.

  我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。

  针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。

  另外,继续开展

  四、充分发挥班主任职责,协调各方面力量。

  老师是沟通学校和家庭的桥梁,家校路路通从分体现了桥梁的作用,学生虽大部分,时间在校内,但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响.“从一切为了孩子。

  的角度去改变一些家长的态度,利用校讯通保证每天都与家长沟通,加强平时的家长对学生的了解,并与其他任课老师携手,共同教育好下一代!

  一个学期以来,虽然大局上都向好的一面发展,期末考试中,学生多方面都有所提高,学习普高有所进步。

  但也存在相当多的问题,如学生分辨是非能力低,个别学生懒散,欠竞争性,不思学习,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心于学习!

  篇【2】

  时光在忙碌中流逝,转眼一学期的工作又随着新年钟声的敲响接近尾声。

  本学期,我担任八(10)班的班主任工作。

  作为一名班主任,工作中既充满欢乐,但也有苦恼与无奈。

  进入了八年级的孩子,正处在青春期阶段,各方面都存在不可控因素,因此对班主任的工作提出了更高的要求。

  现将我担任八(10)班班主任工作总结如下:

  一、德育工作

  根据学校对学生的培养目标,本学期主要是对学生进行七品质之一的“责任”进行教育和培养。

  主要是围绕以下几点展开:

  1、通过主题班会的形式教会学生如何做有责任的人,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

  2、在生活方面要做有责任之人,倡议学生从小事做起、从个人卫生、帮助父母做力所能及的家务活等做起,逐步培养学生责任心。

  3、在学习方面。

  培养学生自主学习、独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法,鼓励学生独立思考, 倡导学生敢于创新、勇于超越。

  让学生懂得“学习是我的责任”.

  二、班级管理

  1、调整班干部,发现好的学生干部,培养得力的班干部队伍,发挥学生的自我光里的能力。

  2、深入了解学生,把握每个学生的思想,学习,生活的动态。

  定期或不定期的在班上进行全面或个别谈话,让他们反映班级的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题。

  跟踪管理班级,及时处理突发事件。

  多到教室向学生了解班情,观察学生情况,向学生了解学生。

  每两周召开一次班干部会,倾听班干部的心声。

  虽没有事必躬亲,但是我始终保持班级在我的有效监管中。

  3、利用班会课开展一些专题性的教育活动。

  例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何树立正确的人生观、学习经验交流会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

  4、发动全班同学针对本班的具体情况,编写完善形成了一套全班同学都认可愿意遵守的班规。

  孩子们对自己的日常行为规范提出了明确的规定。

  如:到校时间、请假制度、衣着打扮、课堂纪律、自习纪律、卫生等等。

  实行班长负总责制,同时又由其他班干部分别包抓,工作具体到事,责任落实到人。

  5、在班级实行小组建设。

  培养学生团结协作、共同学习、抱团发展的思想意思。

  6、组织学生进行班徽设计并选出班徽班歌。

  三、学困生的帮扶工作

  重视学困生的帮扶工作,他们是一个班级是否能取得好成绩的关键。

  每一个学困生的背后都有着不同的原因,因此我首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

  例如,王明江同学,因为小时候父母一直将他寄养在乡下亲戚家,上初一时才把他接回来,他总认为父母不爱他,在这个家里没有归属感,于是想用不学习和结交社会上的朋友打架斗殴来报复父母。

  经过了解并与他的父母沟通希望父母能给予他更多的关爱,我经常和他谈心,培养他的自信心,树立正确的人生观和理想。

  这学期,慢慢的他的学习几个方面都有很大的进步。

  四、加强家校联系,争取家长的配合和支持。

  常言说:好孩子不一定是好学生,好学生不一定是好孩子。

  因此,两者要达到统一只能家校联合起来,双管齐下,才能收到教育的效果。

  因此,在本学期利用家校通、家长会或家访与家长们保持联系,将孩子的在校表现或存在的问题及时告知家长,共同探讨教育策略,取得很好的效果。

  另外,我班还积极参与学校组织的各项活动,丰富学生的学习生活,提高学习的效率;主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好班主任的纽带作用。

  五、工作中的不足

  1、小组建设的各项工作没有很好地落到实处,实施工作滞后没有达到很好的效果。

  2、因为忙碌没有太多时间呆在教室,少了和学生沟通的时间,对学生没有足够的关心关爱。

  3、很多活动和工作做得虎头蛇尾,没有完全做到位,留下很多遗憾。

  4、与各科任老师交流不够,不够主动。

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