低年级开课五分钟方法个人总结

低年级开课五分钟方法个人总结范文

　　1.铃声前：我担任的是一年级音乐教学工作，孩子较小，我要求孩子们提前两分钟到达音乐教室，每班安排四位音乐小助手提前到音乐教室摆放凳子，整理音乐教室，其他孩子在教室外等候，老师必须提前到达音乐教室门口。

　　2.铃声一响，迅速排队进入教室到达钢琴旁通道，（因为通道比较拥挤，班级多了也很嘈杂，所以铃声一响迅速到钢琴旁排队）这个时候我没有立即让孩子们坐到自己的凳子上，而是整齐、安静地站在钢琴旁的通道，等待老师弹奏钢琴，我选择的乐曲是《小松树》，因为我希望低段的孩子像小树苗一样茁壮成长，随着我的钢琴声，孩子们踏步、拍肩、唱歌，有节奏的走到自己的座位上，让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地进入音乐的情境。待孩子们坐好，我又弹奏起《师生问好歌》，“上课铃声叮铃铃……”

　　3.开课并强调坐姿，“头正身直脚放平，”因为音乐教室没有课桌，不强调正确坐姿，孩子们的姿态百出，加上孩子小，自我约束能力和控制能力比较薄弱，有的翘二郎腿，有的脚趴得很开，所以每节课都要强调坐姿 ,有时候一直挺着身子很累，但是必须要求孩子们在唱歌时必须保持良好的坐姿。而且那些孩子坐得好的就要加分，我把每个班级的名册都打印了一份，以鼓励为主，表扬坐得好的孩子。

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