马鸣风萧萧　微风燕子斜

马鸣风萧萧　微风燕子斜

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　　摘要：宋词有两大流派，一是婉约词，一是豪放词。北宋前期基本上都承袭了晚唐五代词风。词至柳永而一变，在内容上常写羁旅行役、男女恋情，题材较狭窄;在表现手法上，善用铺叙白描借景传情;在语言上，辞藻多彩，音律谐婉，风格清婉绚丽，给人以柔性的美。本文以柳永的《雨霖霖·寒蝉凄切》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为例谈了谈宋词的阴柔美和阳刚美。

　　关键词：婉约词　含蓄典雅　阴柔美　豪放词　豪放旷达　阳刚美

　　在客观世界里，美，无论是自然美还是社会美，也无论是艺术美还是生活美，总是千姿百态的：有的雄伟，有的秀丽;有的壮阔，有的纤细;有的悲壮，有的凄婉;有的豪放旷达，有的含蓄典雅……我国古典美学家们，把这两种不同的审美特征，概括成了“阳刚美”与“阴柔美”。笔者认为，阳刚美就是“马鸣风萧萧”式的美，也叫“壮美”，西方美学家则称之为“崇高美”或“雄伟美”;阴柔美就是“微风燕子斜”式的`美，也叫“柔性美”，西方美学家称之为“优美”或“秀美”。下面仅结合苏轼的《念奴娇·大江东去》和柳永的《雨霜铃·寒蝉凄切》，谈谈宋词的阳刚美和阴柔美的一般特征。

　　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今霄酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!

　　这首词是柳词中反映“羁旅行役”的代表作，写词人因仕途失意而离开汴京异乡漂泊时与恋人难舍难分的痛苦心情。

　　词的上阕主要写临别时的情景。开头三句点明了离别的时间、地点和环境。深秋郊野，苍茫暮色，一座送别的长亭，几声凄切的蝉鸣，构成了一幅黯淡的画面，渲染了一种凄冷的氛围。难怪唐圭璋先生说：“长亭已晚，雨歇欲去，此际不听蝉鸣，已觉心碎，况蝉鸣凄切乎?”此可谓是深谙个中滋味。

　　下阕再设想别后相思之苦，换头推开一层。“多情”两句，“伤离别”点明了这首词的题旨，意思是令人丧魂落魄的莫过于别离了，更何况是在“冷落清秋节”里作别呢?“今宵”两句乃虚景实写。“酒醒”照应上阕“帐饮”，可见虽“无绪”，但恋人饯别，不能不饮，所以还是醉了。兰舟夜发，愁醉朦胧，醒来时想必是拂晓了，那时所见大概只有杨柳岸边的晓风残月了。杨柳、堤岸、晓风、残月，都是能触动愁思的景物。

　　晨风习习，残月如钩，已给人凄清冷落的感觉，更何况“杨柳依依”招惹离愁呢?这一切都使“伤别”之情更浓了。

　　这首词以“伤离别”为线索，随时空的推移，感情也逐渐升华。语不求奇，但情意缠绵，酣畅淋漓。基调虽过于低沉、伤感，但发自肺腑，恳切真挚。精练自然的语言，清新质朴的形式，含蓄蕴藉的诗意，给予鉴赏者的显然是一种柔性的美感。

　　苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》的境界，可大不一样了。

　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯撸灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

　　这首词是苏轼被贬为黄州团练副使，游黄州赤壁时的吊古伤怀之作。苏轼面对白浪滔天，滚滚东去的长江和雄伟峻峭的青山，缅怀古人，联想自己，百感交集。

　　词的上阕写江山。词人以放眼千秋的气概，首句包举了从远到近、从古至今的长江奔流的气势和历史的推移，笔力雄伟，壮语盘出，不同凡响，为我们展现了一个气势奔放、雄浑豪放、引起人们兴亡之感的壮阔境界。

　　下阕前五句，用特写镜头着力刻画周瑜。“遥想”点明是在怀古，并领起以下五句。赤壁之战时，周瑜与小乔结婚已是十年了，并非“初嫁”。“小乔”两句看似闲笔，实则是借美人新婚、春风得意来烘托、渲染公瑾少年豪杰“雄姿英发”的。后五句转入自抒怀抱。作者临“故国”思“豪杰”，精神进入了想象的境界：对照周瑜英年就建立了如此显赫的功业，自己年近半百却贬居黄州，壮志难酬的遭遇，是很能引发满腔悲愤的，但词人化悲愤为旷达写出了“故国神游，多情应笑我，早生华发”这三句自嘲的话。这“笑”实为悲慨之笑、愤懑之笑，是立功无望又不甘心于“早生华发”的自我解嘲的苦笑。“人生如梦”在这里是照应篇首，抒发人生短暂的浩叹，而表现出了对自然和生活的热爱。

　　由此可见，宋词豪放与婉约的区别首先表现在精神气魄上，阳刚美具有豪放恢宏的精神气魄，阴柔美体现了俊逸迭宕的精神气质;其次表现在情感基调上，阳刚美的感情是激荡、高昂、开朗的，阴柔美的感情基调则是低婉、细腻、缠绵的;再次在感情的表达方式上，阳刚是迸发式的，阴柔是委曲式的。上面所举的苏轼和柳永的两首词就是如此，前者豪迈奔放，后者委婉曲折。

　　参考文献

　　1.萧世杰《唐宋词史稿》.华中师范大学出版。

　　2.萧世杰《古诗文审美论》.武汉大学出版。

　　3.杨昌江《历史文化论析》.武汉测绘科技大学出版。

　　4.熊忠武《中学语文美育》.海南摄影美术出版社。

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