高中化学有效教学的思考论文

化学毕业论文 时间:2018-07-20 我要投稿

  摘要:处在新课程标准的改革实施背景下,注重对高中化学的有效教学就比较重要,从教学的模式上加以优化,不断提升化学教学的质量,就能对学生的整体学习效率水平提升起到积极促进作用.基于此,本文主要就高中化学教学低效的问题和有效教学进行分析,然后结合实际对新课程理念下高中化学有效教学策略实施详细探究,希望能通过此次理论研究,对高中化学的进一步发展起到促进作用.

  关键词:高中化学;现状;有效教学

  高中的化学课程是学生学习的重要课程内容,通过化学知识的学习,能有助于学生对化学的利用价值作用的发挥有充分的了解,在对自身的知识结构优化方面也有着积极作用.通过从理论层面对新课程理念下高中化学有效教学进行研究,对高中化学教学的效率水平提升就有着积极意义.

  一、高中化学教学低效的问题和有效教学内涵分析

  1.高中化学教学低效的问题分析

  从高中化学教学的低效的问题来看,主要就是在实际教学中没有和新课程标准的相关要求紧密结合.在新课程教学改革背景下,教学必须要能够按照教学大纲的相关要求实施,在教学的目标使设置要和实际教学情况紧密结合,这样才能有助于教学目标的有效实现.而在实际教学中,一些教师由于没有注重教学目标的合理化设置,在教学要求上过高,导致一些学生很难完成既定的任务,长此以往对学生的学习积极性就会带来很大负面影响.再者,高中的化学教学中,会涉及到诸多的实验内容,但是一些学校在相关的实验器材上根本就没有得到完善,导致学生在进行实验方面很难完成任务.对化学知识的学习效率相对比较低.新课程标准的要求下,对高中化学实验教学有着新的要求,教师必须要能充分注重学生的实验学习能力的培养,只有在这些方面得到了加强才能有助于化学教学质量的提高.但是在实际中一些教师就没有注重化学实验教学.这就导致了教学的低效化.另外,高中化学教学过程中,在对实际教学方法的应用上没有科学化呈现,这也是造成教学低效的一个重要因素.化学教学要通过科学化的方法加以应用,只有如此才能真正的有利于学生的学习效率水平的提升.但一些教师在传统观念的影响下,还是采用传统的教学方法,对学生的学习效率的提升就有着诸多的难度.

  2.高中化学教学中有效教学内涵分析

  高中化学教学要能从多方面得以充分重视,在教学模式的创新方面能进行加强.将有效教学方法在实际教学中加以应用就比较重要.有效教学的理论在上世纪就得到了广泛应用,这是在实际教学中,能采取最优化的教学方法,将教学的效果良好呈现,让学生的知识获得,以及教学的质量最大化的呈现最为主要的目标.在有效教学的策略应用下,对高中化学教学质量水平的提升就比较有利.

  二、高中化学有效教学策略探究

  为能够促进高中化学教学的有效性目标的实现,就要能充分注重教学方法的科学应用.笔者结合实际对高中化学有效教学策略进行了相应探究,通过这些策略的应用,对实际教学的发展就有着积极作用.第一,对高中化学的有效策略的实施,要充分注重学生的学习兴趣的培养.学生在兴趣的基础上,才能将化学知识的学习积极主动性得以有效提升,在学习的动力上才能充分的调动,从而将化学知识的学习效率水平得以有效提升.在具体的有效策略应用上,教师就要能对学生有充分的了解,然后采取因材施教的方法加以应用,这样才能针对性的解决实际问题,将学生的化学知识学习兴趣得以有效激发,达到最佳的学习状态.第二,高中化学的有效教学,要能充分注重人性化教学的理念融入.在新的教学环境下,随着新课程标准的实施,对素质教学就有着要求上的提高.教师在实际的教学过程中,就要能将人性化的教学理念得以重视,通过对不同层次的学习群体,就要采取不同的教学方法,这样才能将学生的学习效率有效提升,对学生的全面发展才能起到积极促进作用.第三,有效教学策略的实施过程中,可结合化学的教学内容,采用情景创设的方法.在情境创设的方法应用下,对学生的学习效率提升就能起到积极促进作用.这一教学方法的应用对新课程标准的要求也是相符的,对学生的主体性有着注重.例如:在高中化学教学中对金属钠的内容讲解中,教师就要能够通过相关的问题情境设置,来引导学生启发学生,让学生在自主探究能力上进行加强.可将相关的案例进行呈现.广州珠江河段曾经出现过水雷,有几个装满了金属钠的铁皮水桶浮在水面上,其中有两个已经发生了剧烈的爆炸.有现场同志说发现的时候已经在冒白烟,并有一个窜出了黄色火苗,然后就发生了爆炸.其中有群众说,没想到在水中也能着火.在这一案例的引入下,就能将学生带进到情境当中,促进学生对实际问题的探究,让学生对金属钠的一个特性进行说明.这样的趣味性教学就能对学生的学习效率水平得以有效提升.在这样的趣味性的情境设置下,对整个课堂的教学效果也能得以良好的呈现.总而言之,新课程教学改革背景下的高中化学有效教学,就要能从多方面得以充分注重,只有在教学的科学策略实施下,才能有助于教学的效率水平提升.此次主要从理论层面对高中化学的有效教学策略进行了探究,在相应的策略实施下,就能有助于高中化学教学水平的有效提升.

  参考文献

  [1]李永生.高中化学教学中创新教育实践的探索[J].青少年日记(教育教学研究).2015(01)

  [2]钱祥军.创新教育在高中化学教学中的实施[J].理科考试研究.2014(21)

  [3]杨志武.重新审视多媒体在中学化学教学中有效性的思考[J].中学物理.2014(20)

  [4]何明.创新教育在实习教学中的应用实践[J].现代企业教育.2014(18)

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