有关环保教育活动方案

活动方案 时间:2018-11-18 我要投稿

  活动一:环保小卫士

  学生成背景:学生对于环保有一定的了解,但又很片面,只能说出结论,并不能说清其中的道理。怎样让学生真正明白环境污染的来源,了解环境污染的危害,从而萌发环保意识,是我们实施本节活动的出发点。

  活动目标:

  1、能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。

  2、懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。

  3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

  活动准备:

  1、制作幻灯片。

  2、大图画纸、水彩笔、环保标语。

  3、有初步的环保知识,并与家长探讨过有关的话题。

  活动过程:

  一、看一看,说一说。

  出示河水受污染的图片,让学生观察,提出问题:你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死,逃的逃,从而认识到河水受污染)

  二、交流,分享。

  1、认识污染、了解各种污染。

  师:你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了?(分小组讨论,并由学生记录在图画纸上)。

  2、出示学生的记录,分享。

  3、出示各种污染的图片,认识其危害。(扩展学生对污染的认识)

  音像店的噪音;太大的喇叭声音;乱扔垃圾;乱砍树木;空气污染、果树被毒死……

  三、讨论:怎样保护环境。

  师:我们的地球受到了这么多的污染,那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染,引导学生说出自己能做到的环保行为,并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)

  四、争当环保宣传员。

  1、师:我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?

  2、用绘画的方式制作宣传展板,老师帮助学生添上文字说明,最后将展板放在学生园大门口向其他小朋友宣传。

  五、延伸活动:

  利用周末和家长一起对环境进行打扫,清理。

  评析:通过形象的讲解让学生了解了环境污染的危害与来源,学生的环保意识被激发了,教学过程中不时发出阵阵感叹。他们积极地参与到环保宣传发动中来,收到了很好的效果。

  活动二:《禁止吸烟》

  生成背景:香烟对于学生来说丝毫不陌生,甚至于在他们的角色游戏中还能见到香烟的影子。我们旨在通过对学生的引导,让他们充当小小宣传员,让环保的范围不断扩大。

  活动目标:

  1、认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。

  2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

  3、引导学生关心周围的生活环境,形成初步的是非感。

  活动准备:

  录像、图片、学生画画用的纸和笔。

  活动过程:

  一、看录像引出标志。

  师:“这个叔叔在干吗?他来到了什么地方?为什么不让这个叔叔进学生园呢?”

  认识禁止吸烟标志:“这是什么标志?你是怎么知道的?”

  师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

  师:“你在什么地方也见到过这个标志?”“为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?”

  二、看图片了解吸烟的害处

  师:“吸烟好吗?为什么不好?”(生病、咳嗽、……)

  “我这里有些图片,我们一起来看看。”

  1、吸烟使人生病了。

  2、吸烟引起火灾。

  3、香烟味很呛人等。

  师生一起边看边互相说一说。

  “吸烟有这么多的害处所以我们该怎么做?——对!禁止吸烟!”

  三、“小小宣传员”

  师:“如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?”

  “我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?”

  学生自己设计禁止吸烟的标志或图片。

  教师把学生的作品展示出来,并互相介绍说一说。

  活动延伸:

  学生把自己的标志张贴在家中或学生园里,当一名禁烟的宣传员。

  评析:学生对于本节活动很感兴趣,能够积极地讲述、设计,每一环节都十分用心,在家庭中也起到了义务宣传的作用。真正让环保教育落到了实处。

  活动三:做个环保小卫士

  活动目标:

  1、能参与评说生活中常见的行为习惯,会分辨对与错。

  2、知道用标志或搞宣传来提醒所有人都来爱护我们的环境。

  3、激发学生爱护环境、遵守秩序等社会情感。

  活动准备:

  1、物质准备:课件、生活中的照片、投影仪

  2、知识准备:对生活中一些常见的标志有一定的了解,并知道它们的作用。

  活动过程:

  一、出示小熊,引起学生兴趣。(课件演示)

  有只小熊要到两座城市去观光旅游,这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下,评选一座“卫生城市”吧。

  二、参观太阳城和月亮城,帮小熊评选“卫生城市”。

  太阳城的人(安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花)

  月亮城的人(乱闯马路——随手扔垃圾——摘花)

  提问:你会选哪座城市?为什么?

  三、分别观察两座城市人的不同表现,分辨行为的对与错。

  提问:太阳城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

  如果你是小熊,你喜欢哪个城市的人?为什么?

  你喜欢月亮城吗?为什么?

  四、帮助月亮城,纠正错误的行为,将环保意识转化为环保行为。

  1、请学生自由讨论“你想怎样帮助月亮城?”

  2、怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢?(告诉、插标志、做宣传)

  3、与学生一起给月亮城插标志牌。

  五、引导学生谈周围生活中的现象,激发学生争当环保小卫士的愿望。

  1、提问:我们住在什么城市?

  你们喜欢我们的城市吗?为什么?

  在我们周围生活中有没有像月亮城一样的不好的现象?

  2、出示生活中拍到的环境照片,引导学生讨论你看到后是怎么想的?

  六、激发学生争当环保小卫士的愿望。

  提问:我们是城市的小主人,我们可以做哪些事情让家乡变得更美丽?

  小结:我们首先从身边的小事做起,保护周围的环境,做个爱护环境、守秩序的好孩子,然后去帮助影响其他一起保护我们的环境,这样我们的城市会更美丽。

  活动四:垃圾分类

  活动目标:

  1.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

  活动准备:

  1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

  2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

  活动过程:

  一、教师带领学生观察小熊家和小兔家,请学生说说自己的感受,比较两个小动物家的不同,激发学生收拾垃圾的欲望。

  二、教师介绍垃圾箱,学生清理垃圾,放入垃圾箱。

  教师观察学生分类投放情况,在操作中学习正确分类。

  根据学生投放垃圾的情况,提问:

  (1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?

  (2)什么叫可回收?什么叫不可回收?

  (3)为什么不可回收?

  三、升华学生经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾,树立初步的环保意识。

  四、教师小结。

  活动延伸:介绍垃圾分类的图片,让学生在课外连线。

相关推荐