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沙龙活动方案

时间:2021-07-13 19:00:37 活动方案 我要投稿

沙龙活动方案(精选5篇)

  为了确保活动有序有力开展,往往需要预先制定好活动方案,活动方案具有内容条理清楚,步骤清晰的特点。活动方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家整理的沙龙活动方案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

沙龙活动方案(精选5篇)

  沙龙活动方案 1

  一、指导思想

  在感动教育框架下,以感动教育为教育信仰,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。

  读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,潜心读书无疑是智慧的选择。

  为激励教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据省市文件的精神要求,结合我校实际,决定在全校开展教师读书沙龙活动。

  二、活动目的

  1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

  2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”。

  3、通过读书沙龙活动,搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

  三、活动时间

  学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间(待定)、地点(待定)。

  四、活动安排

  20xx年的教师读书沙龙活动安排如下:

  (一)策划阶段(20xx年3月)

  学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

  (二)实施阶段(20xx年4月-11月)

  1、学校组织实施教师读书沙龙活动,教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,撰写教学反思不少于5篇,学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果。

  2、活动中落实“四个结合”,促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或我市名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

  (三)总结阶段(20xx年12月)

  学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。

  五、活动配档表

  3月,学校成立读书沙龙活动领导小组,策划读书沙龙活动方案,明确读书内容(每次读书,以学科组为单位,共读一本书;每次活动结束,以级部为单位,统计学科组阅读篇目,报师训处备案)。

  教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

  4月,学校创建读书沙龙活动网站,教师开通教育博客。

  5月,读书笔记、教学反思评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。

  6月,优秀教育博客评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。

  7月,阶段性表彰、总结。

  8月,学校邀请专家进行讲座。

  9月,由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。

  10月,组织学生读书沙龙活动。

  11月,教师交流、总结。

  12月,学校评优、表彰、总结。

  六、活动形式

  1、共读式。在活动初期,学校推荐部分经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长。

  2、研讨式。确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言。参加者既是提问者,也是问题的'解答者。

  3、论坛式。确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识。

  4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

  5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动。

  6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨。

  7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导大家发帖讨论。

  8、交流互动式。

  读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流。

  读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨,教育中的困惑和急待解决的问题)

  七、保障措施

  1、学校成立活动指导小组,由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织,制定活动方案,方案要具体详实、可操作性强,要依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长。

  2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,要把教师读书活动纳入绩效考核目标。

  3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖,表彰一批先进集体和个人;全体教师积极参与读书沙龙活动,学校将定期评选,表彰先进。

  附:“教师读书沙龙”活动推荐共读书目

  一、教育理论类

  《学会关心:教育的另一种模式》(第2版)[美]诺丁斯著。

  《最棒的学校》[美]托马斯·阿姆斯特朗著,陈佩正译。

  《学会对话:校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著。

  《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》[美]威廉·格拉瑟著。

  《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社2012年5月出版。

  《享受教育论》,刘良斌著,人民教育出版社2011年11月出版。

  《为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈》,国务院参事室编,人民教育出版社2012年5月出版。

  二、教师专业成长类

  《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》,[英]马克·沃恩编著,沈兰译,教育科学出版社2011年4月出版

  《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,陈勇主编,教育科学出版社2012年7月出版

  《直面教育现场——书生校长的教育反思》,程红兵著,华东师范大学出版社2012年5月出版

  《年轻教师必听的讲座》,任勇著,华东师范大学出版社2012年4月出版《教师一定要思考的四个问题》,[英]爱恩·戴维斯等著,中国青年出版社2012年6月出版

  《7个习惯教出优秀学生》,[美]史蒂文·柯维著,中国青年出版社2012年1月出版

  《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陈之华著,中国青年出版社2011年8月出版

  《重新发现学校》,高峰著,教育科学出版社2012年8月出版

  《做一个卓越而幸福的教育者》,汤勇著,教育科学出版社2012年9月出版《致青年班主任》,张万祥著,教育科学出版社2012年9月出版

  《用服务的态度做教师》,万玮著,福建教育出版社2012年9月出版

  《班主任,可以做得这么有滋味》,郑英著,教育科学出版社2012年6月出版《把世界带进教室》,薛瑞萍著,北京师范大学出版社2011年8月出版

  《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》,周益民著,上海教育出版社2012年9月

  《爱心与教育——素质教育探索手记》(修订本),李镇西著,文化艺术出版社2011年2月出版

  《教师如何与学生沟通》,姜荣奎著,中国轻工业出版社2012年1月出版《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》,窦桂梅著,文化艺术出版社2011年5月出版

  三、教育心理类

  《光有爱还不够》,[法]克洛德·阿尔莫著,王文新等译,上海社会科学院出发展的最高境界吧!

  沙龙活动方案 2

  一:企业读书

  为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观,激发领导员工的学习热情,不断提升自主学习能力,着力把学习型单位建设向纵深推进,结合公司实际,决定在全公司开展读书活动,现将全员读书学习活动方案通知如下:

  一、指导思想

  以建设学习型单位,争当学习型领导为目标,紧紧围绕建设的需求,致力增强领导员工自主学习能力,鼓励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学发展。

  二、基本要求

  1、精读业务书籍。坚持联系实际,重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟练掌握基础知识和其他相关业务知识,不断提高做好本职工作的本领。

  2、研读经典书籍。认真阅读马列主义,用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

  3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断拓宽视野,增长见识,完善自我,提高素养。

  三、活动形式和步骤

  以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破,遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书。

  1、准备阶段:各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的集中读书。每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个人读书,选定自己的阅读书籍。

  2、读书及交流阶段:各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果。

  (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获。

  (2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下,选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家,畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

  3、认真阶段:读书活动结束后,认真探索和在读书活动中一些好的做法和经验,整理优秀读书心得和经验材料。

  四、工作要求

  1、提高认识,加强领导。各部门要加强领导,精心组织,务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵,坚持常抓不懈。同时,各部门负责人要率先垂范,带头读书学习,真正成为广大领导员工读书的楷模。

  2、完善制度,规范运作。各部门要结合工作实际情况,建立行之有效的《学习制度》,用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常,做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性,使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求,使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

  沙龙活动方案 3

  一、活动目的:

  1、让家长进一步了解学校的办学理念,学校毕业班工作目标及措施。

  2、让家长了解六年级各班的建设目标和策略,各种以激励为主的、调动学生积极性的方法和主要措施。

  3、集合前一阶段学生的表现向大家作一下汇报。

  4、针对学生目前存在的生理、心理状态发生的一些变化,引导大家走近孩子,让健康、快乐相伴孩子的一生。

  二、主题:才艺展示式家长会:

  才艺展示式家长会,可分为静态和动态两类。静态:首先,班主任把学生一段时间以来的学习情况展示给家长,包括学生的作业、课外练习册、写字本、日记本、英语单词薄等,让家长了解在平时的学习中还存在哪些问题,孩子的综合能力在班级处于什么位置。其次,把学生的小制作、图画、手抄报等创造成果展示给家长。别小瞧这些“土货”,它可以培养学生多方面的能力,如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、辨别能力、创造能力等综合能力。看着浸满孩子智慧和汗水的小发明、小创造,家长们都会乐呵呵的。最后,班主任把学生的成长档案展示给家长。

  每个学生都有一本成长档案,里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失,包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现、身体状况表现等。这其中应有他们自己对事件的分析,也应有教师的鼓励和家长的寄语。

  动态的:例如题为“他真棒”的家长会上,小作家、小歌手、小画家都出来了,朗诵、唱歌、画画……又如为了让家长了解子女在学校参加活动的情况,可让家长通过看照片、看录像来了解学生参加的“现场小制作比赛”“演讲比赛”“朗诵比赛”“课本剧表演”“学校运动会”“校园歌曲卡拉OK赛”“到敬老院慰问老人”“参加访问”等课外活动,不少家长发出这样的惊叹:想不到孩子还有一手。

  这种新形式的家长会可让每个学生展示自己最突出的一项才能,或文艺,或体育,或科技;或演,或讲,或制作;面对所有同学,面对所有家长,每个孩子都登台献艺。这样做的最大好处,就是让每一个家长都看到自己孩子的闪光点,让每一个孩子都认识到自己的独特价值,自信的更加自信,自卑的看到优势,改变心态,面对学习,面对生活。这种家长会成功的关键是所有学生要在下面积极准备,在台上大胆展示,这就是班主任善于发现学生的亮点,给学生信心,使他们敢于展示自我。

  沙龙活动方案 4

  一、活动目的:比尔盖茨曾说过:未来的时代是微机的天下,不远的将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破,微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动,旨在引导老师们能从一个崭新的角度审视自己的教育教学,站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机,助推“学为中心”理念的深度思考与内化。

  二、活动人员:实验小学全体老师(包含新城校区全体教师、光明校区支教教师)

  三、活动时间:11月9日(或16日)

  四、活动地点:阅览室和风雨操场(分会场)、阶梯教室(主会场)

  五、前期准备:收集相关文献,供活动者阅读、引思

  六、活动程序:(共计180分钟)

  第一板块(90分钟):分组活动(分两个场地);

  第二板块(20分钟):中场休息、观看视频、反思整理(每个组用半个小时的时间整理发言,其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频);

  第三板块(20分钟):小组汇报;

  第四板块(30分钟):专家引领;

  第五板块(5分钟):评选沙龙之星;

  第六版块(15分钟):xx校讲话。

  沙龙活动方案 5

  一、活动目的:

  读书,让我们更有思想。为促进教师队伍专业素养的提升,培养良好的阅读习惯,促进教学教研活动,提升教师的理论意识,江临中学教科室决定于12月15日开展教师读书沙龙活动,分享交流本学期读书心得。

  一、活动主题:

  阅读、交流、共享——“阅读,让我们走得更远”

  二、活动时间:

  20xx年12月15日第xx周星期一下午第二节课后

  三、活动内容:

  1、五个学科教研小组组内分享读书心得(时间为12月1日—12月12日),推选一位优秀教师参加全校读书沙龙分享;

  2、12月15日五位优秀教师就自己读书心得进行发言,发言时间为15分钟,要求制作ppt。

  四、活动要求:

  1、各位教师请按时参加读书沙龙活动,特殊情况不能参加者履行请假手续。

  2、参加沙龙活动的教师带好笔记本,做好记录。

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