建筑施工实训管理研究论文

建筑毕业论文 时间:2018-09-17 我要投稿

  1引言

  根据高职院校建筑施工实训课程开展情况调查可知,因受教学条件限制,很难对施工工艺和质量检查的每个环节都进行真实环境下的实训。基于此,建筑施工实训管理系统的构建具有必要性与紧迫性,其通过虚拟仪器、虚拟环境和虚拟操作,实现施工生产全过程的实训教学,弥补了教学条件的不足,节省了教育投资成本,也有利于避免真实实训或操作所带来的各种危险。

  2建筑施工实训课程在土建类专业中的定位

  在高职土建类专业教学中,建筑施工综合实训是一个重要课程,也是发展学生综合应用能力、巩固专业基础与专业技术能力的重要方式。在高职院校土建类专业教学中,通过建筑施工实训课程的学习,主要解决以下两大问题:

  (1)巩固学生已有的理论知识、技术能力,在进行综合实训课程教学前,学生基本已经完成了相关专业基础知识、技能的学习,通过综合实训项目可促进这些知识、能力的融会贯通,令学生们明确自身所掌握的知识应用于实际项目的何处、起着何种效果,同时也可通过实训激发学生们的兴趣[1]。

  (2)培养学生职业素养,建筑施工实训课程的教学是建立在实际项目的基础上的,其可培养学生在实际走上岗位后所需职业素养,包括专业素养、社会素养以及职业德道等等,切实为社会、为企业输送高素质人才。综上,建筑施工实训课程在土建类专业教学中占据着重要地位,但由于高职院校教学条件有限,不少实训课程开展效率不高、效果不佳。基于此,文章从信息技术角度出发,通过构建建筑施工实训管理系统,实现实训教学活动的高效、高质量开展。

  3建筑施工实训管理系统的构建分析

  3.1功能需求。建筑施工实训虚拟系统主要有以下5个功能:

  (1)增强教学模式的形象生动性;

  (2)开展现实条件下无法落实的实训教学活动;

  (3)实训教学不受时间、空间限制,可通过多次重复练习,达到巩固教学效果的目的;

  (4)可实现对虚拟实训场景细致描绘,根据实训目标针对性的设计实训对象;

  (5)可通过鼠标与可视化实训对象交互,方便快捷的完成实训操作。

  3.2开发思路。

  建筑施工实训虚拟系统开发思路如图1所示,主要是通过职业教育专家、专业带头人、骨干教师、行业企业专家、计算机专业技术人才等构成项目开发团队,对相关职业岗位、教材、课程、学习情境等等进行调查分析,确保建筑施工实训虚拟系统构建成果与实际教学需求相符。3.3系统架构。建筑施工实训管理系统采用云计算硬件架构与SOA面向服务软件架构方式,确保系统可扩展性、通用性均较好,采用了3层结构浏览器/服务器(B/S)开发模式,具体系统结构如图2所示。

  3.4功能模块。

  为了保证系统的交互性、实用性,构建了2大模块:素材资源库和虚拟实训室,具体如下:

  (1)资源库素材库构建:收集全国各地的施工案例,涵盖建筑材料、结构与构造、检测与试验、测量仪器、施工机具设备、脚手架、施工工艺、工程管理案例、建筑震害与加固、现行建筑法规技术标准等内容。资源库素材可分为文本、图片、动画、视频等形式,支持检索查找,实现素材的快速、精确调取。

  (2)虚拟实训室构建:此部分可细分为8大模块:砌体结构施工仿真与质量检测;框架结构施工仿真与质量检测;钢结构施工仿真与质量检测;单层厂房施工仿真与质量检测。

  3.5系统实现。

  (1)系统资源素材库建设:系统资源素材库的建设,将自制或是收集好的素材进行分类保存,不断完善,为后期教学取用提供便利。

  (2)实体模型设计:根据实训项目分析实训场景、实训仪器,从而确定实体模型,主要采用Java3D技术构建模型[2]。(3)动画的制作:多数演示动画采用Flash制作的二维动画,部分可采用Java3D制作三维动画。

  (4)人机实时交互实现:演示型实训,交互方面的设计提供对演示过程的控制;操作型的实训,则需增加对学生操作步骤的提示。

  (5)系统集成:系统中素材资源库、虚拟实训室均为单独构建,实训场景、实训仪器也是单独构建的实体模型,为进一步完善系统,还需配以音效、动画、视频等,并开展系统整合集成。

  4建筑施工实训管理系统的应用分析

  在建筑施工实训课程中,通过建筑施工实训管理系统的应用贯彻理论实践一体化教学,全面巩固学生专业知识。实训课程中,建筑施工实训管理系统的应用如下:

  (1)学生在教师的指导下填写用户名称、用户密码、选择用户身份、验证码,登陆系统。

  (2)进入虚拟实训室,根据教师要求,选择具体实训安排的模块,以砌体结构施工仿真模块为例,其包括脚手架工程、垂直运输设施、砌体材料与施工准备工作、砖砌体施工等八大建筑施工环节组成,可合理选择相应环节开展实训教学。

  (3)选择模块下任一的施工环节后,进入该环节下子界面,按照功能栏排列顺序,依次进行教学实训:了解实训所需仪器的名称、功能以及具体操作方式;观看操作演示,掌握实训关键技术;点击“我的实训”进行模式实训,学生可通过鼠标、键盘进行操作。

  (4)成绩管理:教师可通过系统查看学生提交的实训情况、实训成绩,并对相应的实训报告进行批改,有效提高评价效率。通过建筑施工实训管理系统的应用,实现了整个建筑施工过程的虚拟再现,方便、高效地帮助学生提高对各种知识点、技能点的深入学习和掌握,对高职院校土建类专业教学质量的提高能起到重要的推进作用。

  5结束语

  综上所述,通过现代信息化技术的应用,紧密结合建筑施工教学资源,构建建筑施工实训管理系统,有利于弥补高职院校教学条件的不足,切实提高学生实践训练的便利性,大幅降低校内实训教学成本,真正发挥实训教学应有的效果,为社会发展、国家建设培养出“一专多能”的高端技能型专门人才。

  参考文献

  [1]罗素英.闽西职业技术学院建筑施工实训管理系统的研究与分析[D].昆明:云南大学,2016.

  [2]李和珊.建筑施工实训虚拟系统的设计与实现[D].成都:电子科技大学,2010.

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