中班《伞可以做什么》教案（通用10篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班《伞可以做什么》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班《伞可以做什么》教案 1
活动目标
1、了解伞的多种功能。
2、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
3、感受运用语言和想象所带来的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
2、感受运用语言和想象所带来的乐趣。
活动准备
1、儿歌：《伞可以做什么》
2、幼儿带来的各种伞
3、蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片
活动过程
一、导入
1、教师展示幼儿带来的各种伞。问：小朋友知道这些伞可以用来做什么吗？
幼儿回答（遮雨，遮太阳）
教师鼓励幼儿大胆想象伞还可以做什么？（如：可以用伞柄弯钩取东西，当拐杖等。）
2、教师展示蚂蚁，长颈鹿，小鸟的图片。问：如果蚂蚁，小鸟，长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？（教师鼓励幼儿大胆地，自由的想象。）
幼儿充分想象，（比如：小鸟可以把它当做鸟窝，长颈鹿可以把它当做帽子等。）
二、欣赏儿歌《伞可以做什么》
1、教师范读。
2、鼓励幼儿有感情的跟念儿歌，并做动作表现出来。
三、幼儿尝试仿编儿歌
1、在熟悉了儿歌《伞可以做什么》的基础上，让幼儿试着把书上的儿歌变得更长。（如：伞可以做什么?伞可以当鸟窝······）
2、师幼互动，教师念“伞可以做什么？”幼儿回答：“伞可以······”
3、分角色练习，男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练习。
4、教师小结孩子们仿编的.儿歌。
四．拓展活动
让幼儿带上自己的伞到户外游戏，体验伞可以做什么。
教学反思
1、整堂课的环节设计合理，重点突出。
2、全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。
3、幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。
4、在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。
中班《伞可以做什么》教案 2
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2、了解伞的作用，感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。
活动准备：
1、图加文儿歌。
2、带勾雨伞一把，每人一把伞。
活动过程：
一、开始部分：
师出示雨伞，引导幼儿观察伞的外形：
师：刚才小朋友看得很仔细，请你说说伞是什么样的？
师根据幼儿回答小结：伞有圆圆的伞面、直直的伞柄，有的还有弯弯的伞勾。
二、基础部分
（一）引导幼儿了解儿歌内容：
1、师："伞可以做什么呀？"（挡风、遮雨、遮太阳，教师根据幼儿的回答及时出示图加文的`儿歌，带领幼儿朗读两遍。
2、让幼儿感知问答式儿歌的形式，并采取一问一答的方式练习儿歌。（教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答）
（二）学习仿编儿歌：
1、师：除了儿歌里说的伞的用处外，伞还可以做什么？
幼儿自由回答，师采用图加文的形式记录下来。
2、师幼共同朗读仿编的儿歌。（教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答）
三、结束部分和幼儿一起到户外玩伞，体验伞还可以做什么。
附儿歌：
伞可以做什么？遮太阳。
伞可以做什么？避风雨。
伞可以做什么？当拐杖。
伞还可以做什么？看不见了，遮住你。
提示：此教案有配套的课件点击下载
教学反思：
1、整堂课的环节设计合理，重点突出。
2、全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。
3、幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。
4、在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。
中班《伞可以做什么》教案 3
一、教学目标
知识目标：让学生了解伞的基本用途，并能够列举出伞的多种用途。
能力目标：培养学生的观察能力、想象力和创造力，能够尝试编写简单的儿歌或故事。
情感目标：激发学生对生活的热爱，培养他们发现生活中小事物的大作用的能力。
二、教学准备
实物准备：各种不同类型的伞（如雨伞、遮阳伞、装饰伞等），以及图片或视频展示伞的不同用途。
课件准备：制作一个包含伞的不同用途的PPT或视频，以及儿歌《伞可以做什么》的音频。
道具准备：用于仿编儿歌的小动物图片（如蚂蚁、小鸟、长颈鹿等）。
三、教学过程
导入新课
教师展示一把伞，并提问：“这是什么？你们平时在什么情况下会使用它？”引导学生回答并引出课题《伞可以做什么》。
观察与讨论
教师展示不同类型的伞和图片或视频，让学生观察并讨论伞的不同用途。例如，雨伞可以遮雨，遮阳伞可以遮阳，装饰伞可以用于装饰等。
学习儿歌
教师播放儿歌《伞可以做什么》的音频，并带领学生一起跟唱。然后，教师提问：“儿歌中提到了伞可以做什么？”引导学生回答并理解儿歌内容。
仿编儿歌
教师出示小动物图片，并引导学生想象如果小动物们也有一把伞，它们会用伞来做什么。然后，鼓励学生尝试将想象的内容替换到儿歌中，进行仿编。例如，“伞可以做什么？当蚂蚁的小船”、“伞可以做什么？当小鸟的'鸟窝”等。
分享与交流
让学生分组进行仿编儿歌的练习，并邀请每组选出一名代表进行展示。然后，全班一起评选出最有创意和想象力的仿编作品，并给予奖励。
总结与拓展
教师总结本节课学习的内容，并引导学生思考生活中还有哪些物品像小伞一样有多种用途。然后，布置家庭作业：让学生回家后与家长一起寻找周围环境中的伞或其他物品，并记录下它们的多种用途。
四、教学反思
本节课通过实物展示、观察讨论、学习儿歌和仿编儿歌等多种形式，让学生了解了伞的多种用途，并培养了他们的观察能力、想象力和创造力。同时，通过小组合作和分享交流的方式，增强了学生的团队协作能力和表达能力。在今后的教学中，可以继续探索更多有趣的教学方式和方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
中班《伞可以做什么》教案 4
一、教学目标：
让学生了解伞的基本功能和作用，并能列举出伞在日常生活中的多种用途。
培养学生的想象力和创造力，通过思考和讨论，探索伞的更多可能性。
提高学生的口语表达能力和团队合作能力，通过小组合作编创儿歌，加强学生的语言运用和沟通能力。
二、教学准备：
实物：各种款式的伞（包括雨伞、太阳伞、装饰伞等）。
图片：展示不同场景下伞的使用情况（如避雨、遮阳、装饰等）。
多媒体设备：播放儿歌《伞可以做什么》和相关视频资料。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师展示各种款式的伞，并询问学生：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”
学生回答后，教师总结伞的基本功能和作用。
（二）学习儿歌《伞可以做什么》
教师播放儿歌《伞可以做什么》，让学生认真聆听。
播放结束后，教师带领学生一起朗读儿歌，并解释儿歌中的内容和含义。
教师引导学生根据儿歌内容，尝试将伞的用途与儿歌中的词句对应起来，加深对儿歌的理解。
（三）探索伞的更多用途
教师展示图片，让学生观察不同场景下伞的'使用情况，并引导学生思考：“除了儿歌中提到的用途，伞还有哪些用途呢？”
学生分组讨论，并记录下自己的答案。每组选取一名代表，向全班汇报讨论结果。
教师总结学生的答案，并引导学生认识到伞在日常生活中的多样性和重要性。
（四）小组合作编创儿歌
教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
每组学生根据自己对伞的理解和想象，编创一首新的儿歌《伞可以做什么》。儿歌内容应包含伞的多种用途，并尽量使用押韵和生动的语言。
各组学生轮流展示自己编创的儿歌，全班一起欣赏和评价。
教师对每组学生的表现进行点评，并选出最佳儿歌进行全班传唱。
（五）课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调伞的多样性和重要性。
教师鼓励学生继续关注生活中的事物，发现它们的多样性和美好之处。
四、教学延伸：
家庭作业：让学生回家后与家长一起寻找家中的伞，并记录下伞的用途和特点。
实践活动：组织学生进行一次“伞的创意设计大赛”，让学生设计一款具有创新性和实用性的伞，并展示自己的设计成果。
五、教学反思：
通过本节课的教学，我发现学生们对伞的用途有了更深入的了解和认识，并能够积极思考和探索伞的更多可能性。在小组合作编创儿歌的环节中，学生们表现出了较高的创造力和想象力，能够编创出有趣且富有韵味的儿歌。同时，我也意识到在教学过程中需要更加注重学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。
中班《伞可以做什么》教案 5
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解伞的基本结构和功能。
引导学生认识到伞的多种用途，并培养他们的观察力和想象力。
过程与方法：
通过观察、讨论和创作活动，培养学生的表达能力和合作精神。
引导学生通过替换词语的方法仿编儿歌，培养他们的语言能力和创造力。
情感态度与价值观：
激发学生对生活的热爱和好奇心，鼓励他们发现和创造生活中的美好。
培养学生的环保意识，引导他们合理使用资源。
二、教学准备
实物准备：各种不同类型的伞（如雨伞、太阳伞、装饰伞等）。
多媒体准备：PPT课件，包含伞的图片、儿歌音频等。
教具准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程
导入新课
教师出示一把伞，询问学生：“这是什么？你们在哪里见过它？它有什么作用？”
引导学生讨论伞的基本结构和功能，并分享自己的'经验。
观察与发现
教师展示PPT课件，展示各种不同类型的伞的图片，引导学生观察并发现它们的特点和用途。
学生分组讨论，并分享自己的发现。
学习儿歌《伞可以做什么》
教师播放儿歌音频，让学生认真聆听并跟读。
教师带领学生一起朗读儿歌，并解释儿歌中的新词汇和句子。
学生分组练习朗读儿歌，并尝试用自己的语言解释儿歌内容。
想象与创作
教师出示蚂蚁、小鸟、长颈鹿等小动物的图片，引导学生想象：“如果小动物们也有一把伞，它们会用伞做什么呢？”
学生自由想象并表达自己的想法，教师给予鼓励和肯定。
学生尝试将自己的想象用绘画的方式表现出来，并配以简短的文字说明。
仿编儿歌
教师引导学生根据自己的绘画作品和想象，尝试替换儿歌中的词句，仿编新的儿歌。
学生分组进行仿编活动，并互相交流和分享自己的作品。
每组选出一名代表，向全班展示和朗诵自己的仿编儿歌。
总结与延伸
教师总结本节课的学习内容，强调伞的多种用途和创意想象的重要性。
布置家庭作业：让学生回家后寻找周围环境中的伞，并记录下伞的用途和创意用法，与家长一起分享。
四、教学反思
本节课通过实物展示、图片观察、儿歌学习和创作活动等多种形式，引导学生认识到伞的多种用途和创意想象的重要性。在教学过程中，教师注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们自由表达自己的想法和创意。同时，通过仿编儿歌的活动，学生的语言表达能力和创造力得到了锻炼和提升。在教学过程中，教师还注重培养学生的环保意识，引导他们合理使用资源。总体来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。
中班《伞可以做什么》教案 6
一、教学目标
知识与技能：让学生了解伞的基本用途，并拓展想象伞的其他可能用途。
过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力和想象力。
情感态度与价值观：激发学生对生活中常见物品的多角度思考，培养创新思维。
二、教学准备
实物：多种不同款式的伞（如雨伞、太阳伞、装饰伞等）。
图片或视频：展示伞在不同场合的用途。
教具：黑板、粉笔、纸、笔等。
三、教学过程
1. 导入新课
教师出示一把伞，问学生：“这是什么？你们平时都用伞来做什么？”
引导学生回忆并分享自己使用伞的经验。
2. 探究学习
展示图片或视频，展示伞在不同场合的用途，如遮雨、遮阳、装饰等。
让学生观察并思考：除了这些常见用途，伞还可以用来做什么？
分组讨论，每组至少提出一个伞的新用途，并说明理由。
3. 汇报交流
每组选派一名代表汇报讨论结果，其他组进行点评和补充。
教师总结学生的想法，并引导学生思考如何将这些想法付诸实践。
4. 实践活动
让学生在纸上画出自己想象中的伞的新用途，并配上简单的`文字说明。
展示学生的作品，让学生互相欣赏和点评。
5. 拓展延伸
引导学生思考：除了伞，生活中还有哪些常见物品可以有多重用途？
布置家庭作业：让学生在家中寻找一个常见物品，并尝试提出该物品的多重用途，下节课进行分享。
四、教学反思
本节课通过引导学生观察、思考和实践活动，让学生了解了伞的多重用途，并培养了学生的观察力和想象力。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣和参与度，通过小组讨论和实践活动，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。同时，我也注意到在拓展延伸环节，可以进一步引导学生将所学知识应用到实际生活中去，提高他们的实践能力。
中班《伞可以做什么》教案 7
一、教学目标
让学生了解伞的基本功能和特点。
培养学生的观察力和想象力，探讨伞的多种用途。
引导学生通过小组合作，编写并分享有关伞的创意故事或儿歌。
二、教学准备
多种不同类型的伞（例如：折叠伞、直柄伞、儿童伞等）。
图片或视频资料展示伞的不同用途。
纸张、彩笔、胶水等手工制作材料。
录音设备或录音软件，用于录制学生的创意故事或儿歌。
三、教学过程
1. 导入
教师展示不同类型的伞，并提问：“你们认识这是什么吗？你们平时都在什么情况下使用伞？”
学生回答后，教师总结伞的基本功能（如遮雨、遮阳等）。
2. 探究
教师展示图片或视频资料，展示伞的多种用途（如当拐杖、当钩子、作为装饰等）。
学生观看后，分组讨论伞的其他可能用途，并记录下来。
3. 创作
引导学生根据讨论结果，小组合作编写一个关于伞的创意故事或儿歌。
学生使用纸张、彩笔等材料制作与故事或儿歌相关的道具或场景。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 分享
每组选择一名代表上台分享他们的创意故事或儿歌。
其他学生认真聆听，并在分享结束后进行简短的点评或提问。
教师总结各组的创意和表现，并给予鼓励和表扬。
5. 拓展
教师引导学生思考如何在实际生活中应用伞的多种用途，提高生活便利性。
布置课后作业：让学生回家观察周围环境中的伞，并记录下伞的'用途和作用。
四、教学反思
本教案通过引导学生观察、思考和创作，让学生了解到伞的多种用途和价值。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生大胆表达自己的想法和创意。同时，教师也应关注学生的情感体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
中班《伞可以做什么》教案 8
一、教学目标
让学生了解伞的基本用途，并激发他们的想象力去探索伞的其他潜在用途。
通过观察和讨论，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
通过小组合作和分享，提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备
各种不同形状、颜色和功能的伞（包括遮阳伞、雨伞、装饰伞等）
多媒体课件，展示伞的多种用途
白纸和彩笔，供学生绘制他们想象中的'伞的用途
三、教学过程
引入（5分钟）
展示各种伞的图片，让学生观察并讨论伞的基本用途。
提问：你们认为伞只能用来做什么？
新课呈现（10分钟）
播放多媒体课件，展示伞在日常生活中的多种用途，如遮雨、遮阳、装饰等。
引导学生思考：除了这些基本用途，伞还有哪些潜在的用途？
讨论与探究（15分钟）
将学生分成小组，每组选择一个主题（如户外探险、家庭生活、学校生活等），讨论伞在这些主题下的潜在用途。
每组将讨论结果记录在白纸上，并用彩笔绘制相关图片。
每组派一名代表向全班展示并讲解他们的发现。
总结与提升（5分钟）
教师总结学生的发现，强调伞的多样性和创新性。
引导学生思考：为什么我们要探索和发现伞的更多用途？这对我们的生活有什么意义？
作业布置（课后）
让学生在家中寻找伞的更多用途，并用拍照或文字记录下来。
鼓励学生尝试制作一个具有创新功能的伞（如带灯的伞、带风扇的伞等），并分享给班级同学。
四、教学评估
观察学生在讨论和探究过程中的参与度和积极性。
评估学生是否能提出具有创新性的伞的用途。
通过课后作业了解学生的实践能力和创新思维。
中班《伞可以做什么》教案 9
一、教学目标
知识与技能：
学生能够识别并描述伞的基本结构。
学生能够理解并列举伞的多种用途。
学生能够模仿并创作与伞相关的儿歌或故事。
过程与方法：
培养学生观察、分析和归纳的能力。
鼓励学生通过小组合作和讨论，发挥想象力和创造力。
情感态度与价值观：
激发学生对生活中常见物品的多功能性的兴趣和好奇心。
培养学生善于发现问题、解决问题的意识。
二、教学准备
实物或图片：不同类型的伞（如雨伞、太阳伞、装饰伞等）。
多媒体资源：展示伞的'多种用途的图片或视频。
儿歌音频：《伞可以做什么》儿歌。
创作材料：纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程
导入新课
展示不同类型的伞，引导学生观察并讨论它们的共同点和不同点。
提问：“你们知道伞除了遮雨还能做什么吗？”激发学生的思考。
探究学习
播放多媒体资源，展示伞的多种用途，如遮阳、装饰、跳舞道具等。
小组讨论：让学生分组讨论伞的其他可能用途，并记录在纸上。
分享交流：每组选派代表汇报讨论结果，全班交流分享。
儿歌学习
播放《伞可以做什么》儿歌音频，让学生聆听并跟唱。
提问：“儿歌中提到了伞的哪些用途？”引导学生回顾儿歌内容。
分组练习：学生分组练习儿歌，并尝试用不同的声音和节奏表演。
创作活动
引导学生根据对伞的多种用途的理解，创作与伞相关的儿歌、故事或画作。
提供创作材料，让学生自由发挥想象力和创造力。
展示作品：学生展示自己的创作成果，并简要介绍创作思路和灵感来源。
总结评价
总结本节课学习的重点和难点，强调伞的多种用途和创作过程中的想象力和创造力。
评价学生的表现，给予积极的鼓励和肯定，并提出建设性的改进意见。
四、教学反思
在教学过程中，注意观察学生的反应和参与度，及时调整教学策略和方法。
鼓励学生在创作过程中大胆尝试、勇于表达，培养他们的自信心和创造力。
通过课后作业或家庭活动等形式，延伸教学内容，让学生将所学知识应用到实际生活中去。
中班《伞可以做什么》教案 10
一、教学目标
让学生了解伞的基本功能和多种用途。
培养学生的观察能力和想象力，通过活动激发他们对生活物品的创新思考。
提高学生的语言表达能力和合作能力。
二、教学准备
各种类型的伞（如：直柄伞、折叠伞、装饰伞等）。
图片或视频资料，展示伞在不同场景下的'使用。
白纸、彩笔、剪刀等绘画和手工材料。
三、教学过程
1. 导入新课
通过展示不同类型的伞，引起学生的兴趣。
提问：“你们知道伞是用来做什么的吗？”引导学生回答伞的基本功能（遮雨、遮阳）。
2. 伞的多种用途探索
展示图片或视频资料，展示伞在不同场景下的使用（如：作为拐杖、作为装饰、作为拍照道具等）。
小组讨论：让学生分组讨论伞还可以有哪些用途，并记录在白纸上。
分享交流：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果，其他小组可以补充或提问。
3. 创意绘画
引导学生将他们的想象和创意通过绘画表现出来。可以画出一个场景，让伞在其中发挥特殊的用途。
学生自由创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆想象和创新。
4. 作品展示与评价
学生将自己的作品展示在教室的墙上或黑板上。
教师和学生一起欣赏作品，并对每个作品进行评价和鼓励。
邀请学生分享他们的创作思路和感受。
5. 拓展延伸
提问：“除了伞，你们还知道哪些生活物品也有多种用途吗？”引导学生思考并回答。
布置作业：让学生回家观察并思考自己家里的物品有哪些多种用途，并记录下来。
四、教学反思
本次教学活动通过引导学生探索伞的多种用途，激发了学生的想象力和创新思维。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和语言表达能力，同时也关注学生的合作能力和情感态度。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣且富有挑战性的教学活动，以促进学生的全面发展。
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