小学四年级美术课教案设计（通用12篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小小编为大家整理的小学四年级美术课教案设计，欢迎阅读！
小学四年级美术课教案设计 篇1
一、教材分析
本课是小学浙美版四年级美术下册第17课，本课主要是让学生结合生活中对各种昆虫的感受、印象转变为艺术作品，通过手工，绘画的形式表达出来，大自然是天然的画室，其中，各种各样的虫子以“多样的形体”和“丰富的色彩”成为学生积累视觉经验最好的资源，本课是深受学生喜爱的内容，属于“造型.表现”学习领域，本课教学要求突出该领域的学习特点，在教学中通过对纸材、技巧和制作过程的探索和实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，增进想象力和创新意识。
本课学习内容选用了动画片《虫虫特工队》的报贴，目的是学生学习的兴趣对表现对象的关注，七只形态各异的虫子实例图片可以让学生近距离地欣赏和感受，进一步观察体会“形体”和“色彩”的特点。在欣赏评述活动中，教师要启发学生用多元化的视角，从不同的角度去仔细观察分析，发现他们特殊的美感。教科书中还呈现了不同折、剪法的图例，清晰明了，这些图构思独特、创意新颖，方法简单易学，可以很好地解决夲课的重难点。教师要在教学中鼓励学生进行自主探究式学习。教科书中的学生作品为完成作业打开了思维广度，让学生在欣赏同龄人的作品的同时，选择不同的折剪法，并通过添画、拼贴的方法来进行立体表现。
二、学生情况分析
四年级的学生生活经验较多，特别是在乡村的学生，他们对本课内容中的昆虫大多都很熟悉，只是在平时没有过多的留意和观察。思维也相对活跃，容易接受本课的内容。
三、教学目标
1、观察并初步了解大自然中常见虫子的形体和色彩的特点，积累视觉经验。
2、通过毛毛虫的制作学习，学会一些简单的折、剪、添、等制作方法，并能自己独立制作毛毛虫，发挥想象，制作出自己喜欢的昆虫造型。
3、通过学习和了解，提高学生爱护大自然，热爱小动物的环保意识。
四、教学重难点
1、重点：通过学习，掌握折、剪、添的纸艺方法，能独立创意制作，完成作品。
2、难点：能抓住虫子的特点进行立体表现。
五、教学准备
1、教师：多媒体课件、自制简易花园的展板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔。
2、学生：彩色纸、剪刀、画笔、胶水或双面胶。
六、教学课时：1课时
七、教学流程
（一）激趣导入
1、出示课件
同学们，你们好！在上课之前，我有一道语文题不会做，想请同学们帮帮老师，愿意吗？（请找出下列词语中不是同一类的词语：蝴蝶蜜蜂蜻蜓七星瓢虫螳螂燕子为什么是燕子呢？能告诉我你们是怎样划分的吗？（燕子是鸟类，其他是昆虫类）
2、谈话：非常感谢同学们的帮忙，那么，这些昆虫你们都见过吗，你最喜欢那个昆虫呢？为什么？我也非常地喜欢这些昆虫，你们想和他们一起玩一玩吗？我也想，所以我把他们也请到了我们的教室，来和大家开心地聚会。相机板书：虫虫大聚会
（二）新课授入
1、出示具有代表性昆虫特点的图片（蜻蜓、七星瓢虫、蝴蝶）
谈话：首先让我们三位美丽的昆虫嘉宾闪亮登场（相机出示图片），现在，让我们一起向他们打声招呼吧，（hi!昆虫朋友们，你们好！），现在，我们一起来欣赏这几只昆虫优美的身姿，想一想：这些昆虫都什么共同点？（有翅膀、有头、有胸、有腹，还有六只脚）
2、接下来出场的是一位特殊的朋友，它也是昆虫，我们先来认识他。(出示毛毛虫图片)
仔细看图想一想，他特殊在哪里？（其他昆虫有翅膀，而且只有六只脚或则八只脚，毛毛虫没有翅膀，而且脚很多）谈话：观察得真仔细，今天，来到我们教室的昆虫朋友们还有几位，他们非常害羞，我就不一一介绍了，就让他们亮个相吧。（出示蜗牛、蜜蜂、蚱蜢、甲虫、蚂蚁的图片）3、探索昆虫的制作方法：
这些昆虫漂亮吗，可爱吗？你们喜欢他们吗？我想再问问同学们，如果让你们用艺术的形式来表现昆虫，你会用什么方法？是啊，艺术表现的形式有很多，有绘画的形式，也有橡皮泥的形式(播放幻灯片：绘画及橡皮泥表现形式的昆虫）
（1）出示毛毛虫范作，提问：请同学仔细看一看，老师手里拿的是什么呀？（毛毛虫）猜一猜，他是用什么来制做的？会用到那些方法呢？（板书：折、卷、剪、贴、添）。想不想自己也做一只呢？
（2）学生制作毛毛虫。（要求：音乐停手就停下）
（3）展示同学制作的毛毛虫,并评价。（从色彩、造型方面来评价）这些出自同学们的手，真漂亮！5、学生创作
（1）谈话：刚才，同学们制作出了这么漂亮的毛毛虫，其他的昆虫朋友们见到了，羡慕的不得了，他们也想请你们当小小设计师，想把自己打扮的漂漂亮亮的，春天来了，百花盛开，这些昆虫到我们的聚会现场后，还要在一个盛开着美丽鲜花的花园里举行一个盛大的舞会，他们需要将自己打扮一番，希望能在舞会上大放光彩，所以要求你们在设计的时候，让他们外形独特一点儿，颜色丰富一点儿，创意更好一点。同学们愿不愿意帮帮他们，做好这个设计师？那么大家有没有信心做好？（设计要求：发挥自己想象，对自己喜欢的，或者比较熟悉的昆虫，运用我们所学的制作方法或你自己想到的方法来进行创意制作。根据虫虫的形状、色彩及花纹特点，合理设计制作与众不同的立体的昆虫。方法新颖，制作精美细致）。现在开始动手吧。
（2）学生创作，教师巡视辅导或协助
（3）展示学生作品
今天的小小设计师们真不错，把我们的昆虫朋友打扮的真美丽，他们迫不及待地想到花园里尽情地舞蹈了。（将好的作品贴在准备好的简易花园里）现在就请同学们有次序地将你们打扮好的昆虫放到上面的小花园里吧！
（4）评价
在这些这些昆虫里，你最喜欢哪个昆虫，为什么？说说你喜欢的理由，比如：造型方面，色彩方面等等
(5)小结：同学们做的昆虫，不仅造型新颖，色彩也很艳丽，做得非常的漂亮，真不愧是小小设计师。
（三）课堂延伸
通过刚才的学习何制作，请同学回去后思考一下，这些昆虫除了这种表现形式外，还有其他的表现形式吗？然后自己再动手做一做。
（四）结束：
今天我们学习了运用折、剪、拼、贴、添等方法将纸变成可爱的昆虫，同学们也心灵手巧，做得非常棒，希望同学们能更好地发挥自己的想象力，创造出更美的艺术品。同时，这些小小的生命给我们的生活带来了很多的生机和乐趣，他们除了拥有美丽的外表以外，还给我们的科学发展带来了聚大的影响，例如：科学家们很据蜻蜓发明了飞机，根据蜘蛛网发明了防弹衣----希望同学们能热爱有益的昆虫，热爱大自然。今天的这次聚会大家都非常的开心，希望我们有机会再来一次更热闹的聚会,同学们，再见！
小学四年级美术课教案设计 篇2
一、教学目的：
1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3.通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。
二、教学重点：
学习纸版画的制作方法。
三、教学难点：
纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
四、教具准备：
吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。
五、教学过程：
1.引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦!
2.发展阶段：欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。
3.技法学习阶段：
⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
⑵在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。
4.情感升华阶段：引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。
5.动手操作阶段：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作。
6.交流阶段：提出问题，交流好的经验，自查作品中使用工具的合理性
小学四年级美术课教案设计 篇3
一、教材分析
1、本课以“花”为主题，制作纸花——包装纸花——送花是本课的主要线索。其中制作纸花是主要的学习内容。教学目标一是了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去；二是掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
2、本课以花为主题，所以一开课我就通过让学生欣赏美丽的鲜花图片，以此来创设出一个花团锦簇的情境。课前我就布置了学生去收集有关花的常识及习俗，因此，通过和学生交流花艺的基本知识和送花的意义引入学习的内容。
二、教学重点和难点
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
三、教学准备
课件做好的纸花皱纹纸小木棒双面胶胶水
四、教学过程
1、同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。
2、过渡：鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。
3、出示课题，多媒体课件出示图片
小学四年级美术课教案设计 篇4
教学要求：
学习有关民间美术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力，绘出你所喜爱的纹饰图案。
教学重难点：
体会如何表现吉祥如意的特点。
教学准备：
服饰图，绘图工具。
教学过程：
（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念）
第一课时
教学活动：
一、组织教学，整顿纪律。
二、指导观察。
1．你能说说课本中的哪些作品中体现了喜庆、吉祥、满足的特点？
2．观察范图中哪里采用了谐音、寓意、象征的手法？
3．你从书中发现了哪些纹饰？
三、课堂延展：
参加小组讨论：以你喜欢的民间美术作品为例，说说如何表现吉祥的主题。
四．课堂评价。总结教学，鼓励优良。
五．课外作业。课后观察其他民间美术图案，结合今天所学的欣赏知识。
学生的学习活动：
一．观赏范图，感受民间美术的特征。
二．在教师的指导下观察课本图案。
三．回答自己的理解及看法。
四．讨论：结合书中所介绍的欣赏知识，如何欣赏民间美术图案及纹饰，交流自己的感受。
第二课时
一．整顿纪律，检查学具。
二．听取学生课外观察情况汇报。及时指导总结。
三．指导学生如何认识描绘各种纹饰。
四．课堂练习：画一幅民间美术纹饰，巡查辅导。
五．作业评价展示。以鼓励为主，指出优秀的地方，并给予评价。
六．课堂评价：
一、汇报课外观察到的民间美术作品，并发表自己的看法及感受。
二、学习进一步认识纹饰。
三、练习用色彩描绘美术纹饰，可参照课本。
四、自评，互评。
五、交流感受。
板书设计：
如意吉祥的民间美术
一、体验特点
二、表现手法
三、美化生活
教学后记：
能初步使学生明白什么是民间美术，能用所学到的知识找出身边的民间美术。
小学四年级美术课教案设计 篇5
教学目标：
1、认识对比色的组成及色彩原理。
2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。
3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
教学重难点：
引导学生认识色彩的对比。
教具准备：
录像、图片、儿童优秀美术作品。
教学过程：
一、导入阶段
课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导学生初步欣赏，导入本课题。
二、发展阶段
1、从色相环上认识对比色。(红与绿，黄与紫，橙与蓝)
2、让学生在色相环上找出对比色。
3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。
4、了解对比色在生活中的应用(衣服，工艺品，日用品等)
5、教师出示用对比色原理制作的贺卡，引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。
三、学生制作，教师巡视指导。
作业要求：合理利用对比色，做工精美。
四、展示作业，引导观摩互相交流评价。
小学四年级美术课教案设计 篇6
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标
应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标
通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
(二)教学重点与难点
重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
(三)学习材料
毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
教学活动：
l、组织教学
2、引入新课
看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系?
出示课题：娇艳的花：
3、新授课
提出问题：
①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？
②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。
③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢?
展示中国画花卉。
提出问题：
①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝)
②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？
③作者是如何表现花朵娇艳的？
提出问题：
①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?
②水分的多少与画面的效粜有关系吗?
教师示范。
打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的
方法？
展示花卉作品。
提出问题：
这些作品哪一幅你更喜欢?为什么?
4、艺术实践
学生作业，老师指导
作业要求：
(1)以小组为单位，临摹大师的范画。
(2)选择自己喜欢的花儿进行表现。
5、小结
组织交流。
小学四年级美术课教案设计 篇7
教学目标：
1、初步了解有关年历的知识，学习简单的年历制作
2、培养学生想象和动手能力
教学重、难点：
年历的设计和制作
课前准备：
彩色绘图颜料、纸
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，过年前家家户户都会换上新年历。今天，我们一起动手制作年历。
二、讲授新课
1、出示年历
2、了解年历的组成
（1）月份
（2）日期
（3）图象
3、分组设计
三、绘制年历
1、小组讨论后定草图
2、修改
3定稿
4、上色
5、各小组拼合成一本年历
四、作业展评
1、展示作品
2、欣赏评价
3、教师总结
小学四年级美术课教案设计 篇8
本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.
课型：
设计
应用课时：
1课时
教学目标：
知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
情感：激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
教学重难点：
重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
教学准备：
教具：示范作品、课件等。
学具：卡纸、手工纸、毛线、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。
教学过程：
（一）、谈话交流、兴趣导入亲爱的同学们，几年的小学生活很快就要过去了，在这个美丽的校园里，我们朝夕相处了几年，一定有很多难忘的回忆。尤其令人难以忘怀的是同学们一张张可爱而生动的笑脸，让我们一起来回忆回忆吧！播放PPT课件提问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？（教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。）问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？接下来就让我们用自己灵巧的双手，利用身边的废旧材料来给自己的照片做个富有个性的相框吧！-------导入课题《自制小相框》
（二）欣赏图片、交流讨论1、想一想：相框有哪几个部分组成的？学生思考并发表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、请学生欣赏市场上比较有创意的、有趣的相框图片——播放PPT课件（要求学生仔细观察来找找它的创意点在哪？为什么说它就是有趣的和吸引人的呢？）
（学生欣赏图片并讨论交流，师进行总结这组相框它的特点——外形多样）
3、请学生欣赏不同材质的相框图片——播放PPT课件（要求学生仔细观察并说说这组相框它们的创意点在哪？）
（学生欣赏图片并讨论交流，师进行总结出这组相框它的特点——材质特别）。说到材料，我们这次设计相框的材质就是生活中比较常见的材料来设计制作我们的小相框。
——友情提示：我们课后收集了许多的材料，在你的设计中你要根据自己的设计选择一种材料，最能展示你的设计特色就行了。其它的材料可以作为辅助材料进行点缀就可以了。
4、欣赏生活中常见的材料制成的手工作品图片——播放PPT课件（要求学生思考：这些作品除了在材质上很特别以外，你还发现在装饰方法上有什么特别之处呢？——引出虽然简洁但是看起来很漂亮！）
小学四年级美术课教案设计 篇9
教学目的：
1、培养学生丰富的想象力和创造力。
2、培养学生造型表现力及构图能力。
3、培养学生动力操作能力。
教学重点：
引导学生想象、构思、创作
教学难点：
取材新颖、独特，构图完美，造型生动。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？
学生回答
师导出课题：梦幻之国
2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。
3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。
先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。
4、归纳作画步骤：
A、思取材B、构图C、确定表现技法D、完成作品
三、布置作业：
用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。
四、课堂辅导：
巡回指导，协助创作上的困难。
五、作品赏析：
展示作品，并点评。
六、课堂小结：
师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。
小学四年级美术课教案设计 篇10
教学目标：
1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的'穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；
2、在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：
用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：
纸带穿编方法及小方篮的制作
教学关键：
观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。
课前准备：
各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学过程
1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢？它美吗？
你想知道它们是怎么做成的吗？
2、幻灯出示作品
观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。
指导学生看图自学穿编技能。
①有什么规律，要注意什么？
拆解范作（与学生试做结合）
②如何使小篮子立起来？
③你有没有什么办法在篮子上作装饰？
④怎么处理篮子的开口？
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价
引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。
小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）
小学四年级美术课教案设计 篇11
教学目标
1.培养学生美化字体的能力，学写变体美术字。
2.发掘学生的创造力，以丰富的想象力装饰文字。
3.培养学生的想象力和联想力。
教学重点
培养学生美化字体的能力，学会创作变体美术字。
教学难点
发掘学生的创造能力，以丰富的联想装饰文字。
教学准备
课件，范画，油画棒，勾线笔，纸。
教学过程
一、组织教学
1、检查学生的绘画工具准备情况
2、师生问好
二、谜语导入，激发学习兴趣
师：将字和图相结合来创作是多么有趣的一件事情啊！这节课我们继续来进行字和图相结合的创作。那么今天，我们一起来学一学《字的联想》。（出示课题，板书）
1.首先，老师要考考你的脑力，请你猜一猜，老师写的是个什么字？（后出示ppt）。猜出来了吗？（对了，是个“聪”字，你真聪明，同学们一起给这位同学掌声）
2.比一比，这两个“聪”，有什么不同呢？（把XX变成XX）
三、概念导入，创设情境
师：原来，聪明的“聪”还可以这样创作，真是有趣。
像这样跟图形非常相似的文字我们叫做象形字。在我国河南安阳一处叫殷墟的地方，出土了距今四千多年的甲骨文，其中大多数为象形字，经过几千年的演化，如今的文字已经变得更加抽象简练了，现在，老师就来给你们看一组神秘的文字，你能猜出这是什么字吗？
出示课件，同学们猜一猜这些都是什么字？（网、牛、乐、马）
讲解变体美术字的美化装饰方法。
今天我们也学一会古人将我们的简体字变成有趣好玩的变形美术字。
板书课题：《字的联想》。
新授下面欢迎到家一起进入字典城堡。
1.字典城堡要举办一场化妆舞会，邀请小朋友们去参观，我们一起去看看吧！（创设情境，播放PPT）
2.首先出场的是“花”和“火”。看！他们在化妆舞会上是怎么装扮自己的。（教师初步分析“花”与“火”的变化）
3.看！又有两个小伙伴来了，请同学们帮它们出出主意，怎么装扮的更美丽呢？（同学们的想法可真棒！看，这就是其中一种变法）
4.“油”跟“甜”也来了！（学生大胆想象，学习气氛浓厚）
5.看了这么多，让我们来总结一下。（引导学生一起读，字形字义联想）
师：字典城堡的小朋友用打扮的可真漂亮！看，还来了一群小伙伴。他们用的是什么打扮方式呢？（引出夸张变形联想）
四、教师示范，强调作业要求
师：看了这么多经过精心打扮的文字小伙伴，老师也想动动手了。今天呀，字典城堡的朋友们也给我们发了邀请函，老师领到的任务是“春夏秋冬”，现在，老师先来动手设计一个“春”字。
1.示范：先用铅笔单线条画一个草图。（强调：大、简单）
2.然后用勾线笔把单线条变成双线条，笔画可以不完整，加一些装饰，直接用黑色勾线笔上色。（强调：创意新颖，用到所学的联想方式）
3.课前，老师把“夏秋冬”也打扮好了，我们来看一看老师是怎么设计这些字的。（强调：构图的不完整、倾斜、装饰）
五、作业要求
师：今天，我们都要成为一个小小化妆师。字典城堡的朋友们给我们每一个人都发出了邀请函。有六个信封，每个信封里面有一张卡片，卡片上面有四个字，选择你想写的那个字，写在信封里的色卡纸上，一人一张色卡纸。桌上还准备了一张大的色板纸，小组成员完成自己的设计之后，把你的作品贴在色板纸上。听明白要求了吗？组长取信封。拿到信封以后，先不要急着动手，把信封打开，看看你们小组拿到的是四个什么字呢？先讨论一下，怎么样把你选的字设计的又美丽又有创意。（播放音乐，学生开始创作）
六、作业互评
请学生上台点评作业，选出最有创意小组，教师奖励参观券。
七、小结
拓展巩固知识点：字形字义联想
2.夸张变形联想这些变体美术字在我们的生活中也有美化的作用。（欣赏图片，食品包装、海报、店面、书籍等等）
板书设计：
《字的联想》
后记：给学生的信封中分别装有“高矮胖瘦”、“春夏秋冬”、“男女老少”、“日月星辰”、“金木水火”、“喜怒哀乐”。因为学生是初次设计变体美术字，所以我确定了创作范围同时也增添了游戏的乐趣。孩子们在创设的情境中全神贯注的创作，能有效的用到本节课所学到的两种联想方式，大胆的创作，发挥自己的想象力，效果很不错。希望在今后的美术创作中，能够学以致用。
小学四年级美术课教案设计 篇12
教学目标：
让学生发现生活中的节奏美。
用绘画的方式来表现美术中的节奏。
重难点：
重：懂得生活中处处都有节奏美。
难：如何表现节奏美。
教学过程
一、演唱导入，激发兴趣
1、听音乐，画节奏
同学们，金老师来放两段音乐，一起来听一听。边听可以边打拍子。
两段音乐，有何不同之处？（强烈、优美）
对，他们的节奏不同。
如果用线条来表现这两段节奏，你认为可以怎么样画？谁来试试？
原来音乐里的节奏的强弱也可以用简单的线条来表现！
今天就让我们来画出美术里的节奏。
出示课题——美术的节奏
二、欣赏图片，生活处处有节奏
出示图片：
1.重复的节奏美
你看到了什么？（方向、排列）
这些瓦片形状一样，方向一样，给你什么感觉？（干净、整齐）——这就是美术里的重复之美。
板书：重复
2.强弱的节奏美：
看看这幅画，你发现了什么？
对，这就是干刚学到的重复之美。（上下的重复）除了样子，再观察一下颜色？（出示线）你有什么发现？
深和浅带给你怎样的感受？
——这就是美术中的强弱之美。
板书：强弱
3.大小的节奏美
金老师还带来了一群有趣的家伙。
这些娃娃是怎样排列的？（从大到小）
现在呢？（从小到大）
又怎么样了？（大小大小）
这种大小的排列也能产生节奏的美感。
板书：大小
4.你们都有一双善于发现美的眼睛
生活中哪里也藏着节奏美呢？
（如：下雨天的雨伞、夏天带的遮阳帽、窗外教学楼青白相间的墙砖，教室里一块块的井然有序排列的墙板。）
作品欣赏，感悟新知
1.金老师这儿也藏着节奏美。（请小助手）
你能从伞上找到重复、强弱、大小吗？
（一朵一朵的花依次间隔有序排列——重复之美）
(大的图案下面用小花纹进行装饰，大小大小大小——大小跟强弱的节奏美）
2.想知道金老师是怎样设计的吗？（拿出展示纸）
（1）首先我设计了一个单独的图样，
（2）然后将它向两边延续
（3）形成了一个连续的纹样，称它为——二方连续图案
板书：二方连续图案
（4）如果将这个图案向四周延续，会变成什么样呢？（学生上来）这样的图案称它为——四方连续图案
板书：四方连续图案（贴在画板上）
这两种排列图案的方法都给我们展现节奏的美感。
四、教师示范，学生创作
接下来看看金老师怎么画出一个漂亮的盘子。
首先：用方格形成重复
然后：在方格中画上大小不同的点
再用重复画上花瓣
边上涂色形成强弱
这样一个美观又实用的向日葵盘子就完成了~
问：我们也来设计一个自己的纸盘，可以画些什么呢？小组讨论一下（30m）
——师巡视指导——
六、走秀展示，学生互评
七、教师总结，内容拓展
“生活中的节奏带给我们美的享受。其实在我们的生活里除了有秩序的节奏外，还有许许多多没有秩序的节奏美~让我们用发现美的眼睛找到它们吧。
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