会飞的塑料袋娃娃幼儿园教案

教案 时间:2018-05-04 我要投稿

  设计意图

  塑料袋在生活中随处可见.它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋如果处理不当,也会破坏我们的环境。如何有效利用资源,引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动,是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时,我灵机一动,决定变废为宝,将用过的塑料袋制作成玩具,装饰环境,以培养幼儿的环保意识,发展幼儿的动手能力。

  活动目标

  1.培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。

  2.知道塑料袋的基本特征及用途。

  3.鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

  活动准备

  1.各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

  2勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征,会熟练运用剪刀。

  3.活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

  活动过程

  1.谈话活动

  (1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?

  (2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀)

  2.观看录像

  请幼儿观看环境污染的录像.并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?

  3.制作活动

  (1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。

  2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

  (3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。

  4.户外游戏

  教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风让娃娃飞起来。

  活动延伸

  幼儿可根据自己熟悉的形象,在塑料袋中塞入旧报纸,制作可以站立的塑料娃娃。

  此活动分别在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园、青海省六一幼儿园和甘肃省兰州市榆中县方家泉幼儿园开展。整个活动过程中。幼儿兴趣浓厚,想像丰富,动手能力较强.制作比较大胆。活动之初,幼儿对支教教师上课感觉既陌生又好奇,通过交流与沟通,他们慢慢地接受和适应了我的教学.最后能够大胆地参与其中。给我印象最深的是榆中县方家泉幼儿园的小朋友。他们能根据塑料袋的外形进行装饰,动手能力很强,也很有创造性,能把眉毛、睫毛、动物的胡须等细小部位在塑料袋上表现得非常到位,制作完毕后全体幼儿共同分享劳动成果.喜悦之情溢于言表。

  这次活动,也使我意识到,活动前教师与幼儿多接触,了解幼儿的基本情况,活动设计视幼儿具体情况随时调整,才能保证活动达到更加理想的效果。

  点评1

  首先。教师在制定活动目标时根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),在情感发展和能力发展上提出了明确的目标,并把《纲要》精神付诸行动,教学设计环环紧扣;第二。活动选材、取材均源自幼儿生活,立意深刻,活动过程中幼儿兴趣浓厚,想像力丰富,制作大胆,能较好地根据塑料袋的外形进行装饰;第三,幼儿制作活动时,教师对个别幼儿的指导到位.真正做到了因材施教,注重个体差异:第四.为幼儿播种了良好行为习惯的种子,很好地培养了幼儿的良好行为.提高了环保意识。

  (青海x政府机关幼儿园祁晓蓉)

  点评2

  这个活动设计源于幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,主要从幼儿爱好、兴趣人手,在师生平等、和谐的氛围中,展开了幼儿的学习制作活动,通过直观的看录像、谈话,启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中,体验到劳动带来的喜悦,并使幼儿的能力在活动中得到提升,达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变,教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者,在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。

  我个人对这个活动有这样两点建议:活动中,教师在让孩子了解了塑料袋的特征后,应该随机进行一些渗透安全教育的活动,如提醒幼儿在操作中不要把塑料袋套在头上等;在投放材料的环节中应该注重个体差异,孩子的操作能力有强有弱,因此教师应提供不同组需要的材料,如对于能力弱的孩子。可以提供一些现成的纸片、图形等,让这些孩子直接用这些现成的材料做出成品,让每个孩子都能获得成功感。

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