《课间十分钟》教案设计

教案 时间:2018-05-18 我要投稿

  教学目标:

  1.准确有感情地演唱歌曲《课间十分钟》。

  2.学习通过音乐(演唱歌曲)的方式表达自己高兴、快乐的情绪。

  3.通过本课学习,激发学生上音乐课的兴趣。

  教学重点:

  准确有感情地演唱歌曲,用歌声表现出快乐的心情。

  教学难点:

  演唱切分音时节奏要准确。

  一.组织教学

  1. 听音乐进教室(哦,十分钟伴奏)

  2. 师生问好

  二.导入:

  1.师:同学们,看到这几个字你想到了什么时间?在这“十分钟”时间里,你的心情是怎样的?

  2.请几个同学有感情地读一读这几个字。

  3.师:刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情,现在马老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗?

  4.师:你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗?刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦,十分钟!》里面的内容。

  三.初听歌曲

  1.初步整体感受歌曲 播放课件

  当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手

  2.请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏(如:踢毽子,跳绳。。。。。。)

  四.学唱歌曲后半部分(难点部分)

  1.屏幕上显示后半部分谱子

  2.教师提示“0 4 3 ” 空拍处

  3.教师弹奏旋律学生用手指点手心(按节奏)

  师:你们愿意这美好的十分钟结束吗?所以,我们可以把这个空排处加入跺一下脚,像这样(教师示范)回忆“切分音”

  3. 学生拍击最后一句节奏(教师弹旋律)

  4. 教师弹奏后半部分旋律学生开口无声默唱谱子

  5. 教师伴奏学生唱谱子

  五.学习完整谱子

  1.师生接唱整首歌的谱子 教师唱前半部分学生唱后半部分

  2.师:下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”,一会老师再弹一遍歌曲的前半部分,然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节,第二组5-8小节,第三组9-12小节,第四组13-16小节。

  3.教师弹奏前半部分旋律学生认真听

  4.小组练习演唱 (注意音准)

  5.“接唱谱子竞赛”开始大家一起看着大屏幕演唱后半部分大家齐唱

  6.发奖(毽子)

  六.学唱歌词

  激发情绪:老师发给各组跳绳,毽子,皮筋等游戏用具,让学生合着音乐节拍做游戏,体验快乐课间

  1.教师范唱歌曲第一段词 学生聆听

  2.教师伴奏学生有感情地演唱(教师及时纠正)

  3.学唱第二段歌词

  师:下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律请大家开口无声默唱

  4.请愿意展示的学生演唱第二段

  5.教师伴奏学生演唱第二段歌词

  七.完整演唱歌曲(看课件)

  八.随音乐做游戏,感受“课间”快乐

  1.学生按自己爱好分为跳绳组,踢毽组,拍球组… …

  2.小组配合练习按音乐节拍做游戏

  3.听音乐做游戏开始

  九.小节上课情况

  师:同学们,现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了,下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧!

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