死水教案

教案 时间:2018-06-03 我要投稿

  一、导入《死水》

  《再别康桥》是那么空灵柔美,给我们描绘了一条有着“彩虹般梦境”的康河。而闻一多的《死水》则给我们带来了截然不同的感受。

  二、结合背景资料指导学生吟诵《死水》。

  1.诵读提示:《死水》是新格律诗的代表作之一。四句一节;行数、字数整整齐齐;停顿、韵脚斩截自然,遣字造句绘声绘色。具有“三美”。

  2.让学生在读的过程当中留意诗句中有关色彩的描绘。

  3。让学生读出反讽意味和强烈的憎恨之情。

  三、在反复诵读的基础上,让学生说出“死水”的象征意。(讨论)

  明确:答案不要求一致,可以有如下几种说法:(1)“死水”象征美国社会,那是一个外表繁华、内里充满罪恶的社会。(2)象征北洋政府。当时腐败的北洋军阀政府制造了震惊中外的“三一八”惨案,激起全国人民的愤慨。(3)象征黑暗的中国。

  四、让学生结合赏析资料自读《我爱这土地》rJ提示:注意读出其中缠绵而深沉的感情。诗的第一节使用了由一系列“的”字组成的长句,诗意层层深入。第二节陡然来了一个大转折,就像一个高明的歌唱家,充分理解乐谱最后一个休止符的意义,他吸够了气,蓄足了势,终于唱出了最高的一个音符。

  五、做练习:对这首诗的赏析,不恰当的一项是。(1999年全国高考试题第10题)

  A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

  B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

  C“然后我死了,艘羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

  D“为什么我的眼里常含泪水?咽为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是诗人自己。

  答案:D。

  (注:此练习用幻灯片显示)

  六、结合赏析资料自读《赞美》。教师提供几道思考题:

  1、哪句诗点出了时代的环境?

  明确:“荒凉的亚洲的土地上”。

  2、作者讴歌的是什么人?

  明确:“人民”、“农夫”

  3.这首诗的“诗眼”是哪句诗?

  明确:“一个民族已经起来”。

  七、让学充满感情地朗读这首诗。

  八、布置作业“从这两首诗中任选一篇写一篇短评,角度不限,字数在300至600字之间。

  板书提纲:

  死水闻一多

  闻一多格律诗“三美”主张:

  1、音乐美

  2、绘画美

  3、建筑美

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