一年级下册《11、比赛》教案

时间：2022-10-07 11:25:03 教案我要投稿

相关推荐

一年级下册《11、比赛》教案

　　教学目标：

一年级下册《11、比赛》教案

　　1.认识12个生字，会写6个生字，会用“和”字说话。

　　2.自主朗读课文

　　3.从有趣的故事中体会，要善于发现别人的长处并学习。

　　教学重点：

　　认、记生字，学会用“和”说话。

　　教学难点：

　　理解小猫说的话。

　　教学准备：

　　教学挂图、课文插图

　　教学方法：

　　自主、合作式方法

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　读了课题，你想到了什么?板书课题。

　　二、初读。

　　1.自由读。要求读准字音，划出生字，读通句子。在不懂的地方做出记号。

　　2.交流收获，师生共同释疑。

　　3.检查实读情况。分小组自愿读，课内评议;指名读师生评议。

　　三、识字。

　　小组合作识字。组长组织识字、组词，强调重点字的读音。

　　交流汇报识字方法。怎样记住不认识的字?引导学生用最喜欢、最习惯的方法认字。

　　识字比赛。老师举生字卡片，学生分小组抢答比赛，看谁认得准，认得多。

　　四、写字。

　　1.出示生字卡：“比”、“兔”、“棵”、“咱”、“完”、“这”

　　观察字在田字格中的位置。

　　2.学生交流写字的方法。

　　“比”字的笔顺

　　“兔”的第二笔

　　“咱”在田字格中的左右上下位置。

　　3.老师范写，学生摹写。

　　4.学习在田字格中练习写字。

　　5.在文中给下列字找朋友。

　　如：比-----比赛兔------- 棵--------

　　咱----- 完------- 这--------

　　五、作业。

　　1.加偏旁组字

　　果-------- -------- 元______ _______

　　文-------- --------- 召______ ________

　　2.按笔顺书写。

　　比兔棵

　　咱完这

　　第二课时

　　一、导入。

　　1.上节课同学们已初读了课文，那么课文写得是谁和谁比赛呢?

　　2.那它们举行了怎样的比赛呢?下面我们来学习课文内容。

　　二、理解课文。

　　1.出示图。

　　指导学生观察，

　　提问从麻雀、兔子、青蛙的样子看，你认为它们在干什么?

　　说话商量比赛的事情

　　2.它们是怎样商量的?听老师读课文，同学们想。按课文开头的话各说一句话。

　　学生用“和”说话。

　　比：飞跑游

　　3.老师出示三个句子，同学们齐读，分析麻雀为什么要比飞?兔子为什么要比跑?青蛙为什么要比游?

　　分组讨论，分别提问。

　　4.教师小结：正因为如此，它们都想拿自己的长处和别人比，这样才能自己获胜。同学们你们有这样的时候吗?你认为这样做好不好?学生讨论回答。

　　5.它们的这杊意见得到了别人的同意吗?(没有)所以它们怎么办?要求用原句子回答。它们争得没完没了。

　　6.“没完没了”是什么意思?试用几个类似的词语来回答。

　　争个不停飞来飞去游来游去

　　7.这时小猫来了，(出示图)它帮它们出了个什么好主意?齐读第五自然段，思考小猫训的话是什么意思?学生读小猫说的话，边读边想，讨论回答。

　　启发：小猫为什么叫麻雀去找大雁比飞?兔子去找羚羊比跑?青蛙去找小鱼比游?

　　小结：因为它们的力量相当。在比赛时就要找力量相当的去比，这样才可以发现自己的不足，从而不断进步。

　　三、总结。

　　读了这课文自己有什么收获?

　　学生思考回答

　　我们不管在学习还是生活中都要善于去发垷别人的长处，这样才能找到差距，从而不断进步。

　　板书：

　　11 比赛

　　羚羊兔子

　　(飞)(跑)(游)

　　大雁麻雀青蛙小鱼

　　四、作业：照样子写话。

　　________、________和_______在___________________。

【一年级下册《11、比赛》教案】相关文章：