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小学识字写字语文教案
教学目标
1、学会本课的前三组生字新词。
2、认识伍、席、芳、桂、求、封、充、足8个要求会认的字。
3、正确、流利地朗读句子。
4、培养学生认字的能力。
教学重点
1、学会本课的前三组生字新词。
2、培养学生认字的能力。
教学难点
1、正确区分字形、字音相近的字。
2、正确理解字的意思。
教学过程
一、以熟字导入 新课。
1、教师出示：正、平、直、分；指名读这些字，本课要学习的生字里就包含了这些字。
2、形声字有什么特点？
形声字是由形旁和声旁构成，形旁表示义项，声旁表音。
今天我们来学习形声字，看谁学的好。
二、学习新课。
1、学习第一组生字。
（1）教师板书正，学生齐读，并组词。
正在 立正
（2）教师点击鼠标，出现：言字旁和整齐的整的上半部分
这样就组成了证和整，请同学们想想这两个字分别念什么？
对照课本，借助汉语拼音读一读这两个字，看看你想的对不对。你们能想得差不多是因为形声字的声旁具有表音的作用，但又不完全一样。
（3）同学们一起看由整字组成的词语整齐。多用于形容队伍排的整齐。
（4）学生自己读第一个句子，有不会认的生字借助汉语拼音，知道它的读音并用心记住生字的字形。让学生在读句子的同时进一步理解词意。
（5）用整字组词。整理 平整 工整
（6）再看证字，板书证明
（7）读第一个句子，遇到不认识的字按照前面的方法自己学会。认识生字伍和席。
（8）再读句子，体会词语在句子中的意思，注意读出语气。
（9）再想一想，证明的证字为什么是言字旁？因为，证明一般都是通过说话来完成的事，所以是言字旁。
（10）用证字组词。证实 作证
2．学习第二组生字。
（1）教师板书平，学生齐读、并组词。平常 平时
（2）教师点击鼠标，出现：言字旁和提土旁。
平加言字旁就成了评，加提土旁就成了坪。请同学想一想这两个字分别念什么？
对照课本，借助汉语拼音读一读这两个生字，看看你想的对不对。
（3）同学们一起看由评字组成的词语评比，通常评是用语言来讨论和对比的，所以是言字旁。
（4）学生自己读第一句，有不认识的生字借助汉语拼音，知道它的读音并用心记住生字的字形。让学生在读句子的同时进一步理解词意。
（5）用评字组词。评理 批评 评论
（6）再来看坪，板书草坪。
（7）读第二个句子，遇到不认识的字按照前面的方法自己学习。认识生字毯。
（8）再读句子，体会词语在句子中的意思，注意读出语气。
（9）再想一想，草坪的坪字，为什么是土字旁。因为，草坪是在土地表面上，草离不开土，所以是土字旁。
3、总结学习方法：
1）认识熟字
2）在熟字的基础上加偏旁组成新字
3）用新字组词，了解字义、词意
4）用新词说一句话，以深入了解词意
5）再读字词句，体会它们之间的关系。
4、学习第三组生字。
1）按照总结出来的学习方法自学。
2）教师板书直，学生齐读、并组词。正直、笔直、直线
3）让学生点击鼠标：单人旁和木字旁。
直加单人字旁就成了值，加木字旁就成了植。请同学想一想这两个字分别念什么？对照课本，借助汉语拼音读一读这两个生字，看看你想的对不对。
4）同学们一起看由值字组成的词语值日，通常值日是有人来完成的，所以是单人旁。
5）学生自己读第一句，有不认识的生字借助汉语拼音，知道它的读音并用心记住生字的字形。让学生在读句子的同时进一步理解词意。
6）用值字组词。值班 值岗 值勤
7）再来看植，板书植树。
8）读第二个句子，遇到不认识的字按照前面的方法自己学习。
9）再读句子，体会词语在句子中的意思，注意读出语气。
10）再想一想，植树的植字，为什么是木字旁。因为，植本身就有植物的意思，指草木，所以是木字旁。此处的植用做动词。
11）用植组词。种植 植物
三、指导书写：
1、让学生自己观察田字格中的生字。
2、根据形声字的记法，找出记忆规律看谁记得又快又好。
3、教师指导。
整：上下两部分都较短，正字中间一竖压田字格竖虚线。
证：右边宽，左边窄，正字中间一小横压田字格横虚线。
评和坪：右边宽，左边窄，平字的第二横压田字格横虚线。
值和植：右边宽，左边窄，直字中间三横要写均匀，不能靠得太紧。
板书设计
识字学词学句（二）
3
正整（整齐） 平评（评比） 直值（值日）
证（证明） 坪（草坪） 植（植树）
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