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幼儿园小班优秀教案：雨中乐（精选11篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班优秀教案：雨中乐，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 1
一、教材内容分析：
下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说： “ 清明 ” 时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。
二、幼儿情况分析：
小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的 教育 活动，从而真正体现《纲要》中提出的将 教育 生活化、生活 教育 化的精神。
三、活动目标设计：
1 、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。
2 、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。
四、设计思路：
《纲要》在 教育 与发展之间坚持了 “ 既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用 ” 的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。
五、活动准备：
1 、选择一个雨天开展活动。（但雨不能太大）因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。
2 、 一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材质做的）。
3 、 每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。
六、、活动过程：
1 、看雨。首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题： “ 看，外面下着什么？ ”“ 雨落来时象什么？ ” 这时，孩子可利用眼睛观察到的'及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。
2 、听雨。 “ 雨落下时有什么声音呢？让我们仔细听一听！ ” 孩子对声音是比较敏感的，根据已有经验，他们会很快作出回答 “ 滴答、滴答 ” 教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音，雨落在不同的地方会发出不同的声音。如：大雨是哗啦拉、下小雨是淅沥里；雨落在窗户上是叮叮当当、落在树叶上是沙沙沙沙的等等。这样就从不同的角度让孩子有意识地去倾听，发展了孩子的听觉，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。
3 、接雨。 “ 让我们用手去接一下雨，会有什么感觉？ ” 幼儿会不假思索地回答 “ 湿湿的、凉凉的 ” 。同时，教师可质疑： “ 雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗？ ” 这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。
4 、踩雨。最后一个环节我会让孩子撑起雨伞（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、拥抱雨。他们一定会兴奋地去踩水坑、抛接雨，从而进一步满足孩子对雨的好奇、好动，将活动推向高潮，让情感得到升华。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 2
教学目标：
1. 让幼儿感受雨天的自然景象，培养对自然的观察和欣赏能力。
2. 通过游戏体验，提高幼儿的身体协调性和团队合作精神。
3. 培养幼儿对雨天的积极情感，学会在雨天中寻找快乐。
教学准备：
1. 雨衣、雨鞋、雨伞等雨具。
2. 儿歌《小雨点》的'音频。
3. 室内外合适的游戏场地。
教学过程：
一、导入
1. 播放儿歌《小雨点》，引导幼儿跟随节奏轻轻摇摆身体。
2. 提问：“你们喜欢下雨天吗？为什么？”引导幼儿分享对雨天的感受。
二、探索雨天
1. 组织幼儿穿上雨衣、雨鞋，到室外观察雨天的景象。
2. 引导幼儿观察雨滴落下的样子，听听雨滴落在不同物体上的声音。
3. 让幼儿感受雨天的空气、温度和湿度，鼓励他们用手触摸雨滴。
三、雨中游戏
1. 组织幼儿进行简单的雨中游戏，如“踩水花”、“接力传伞”等。
2. 游戏过程中，教师要注意幼儿的安全，确保他们充分享受游戏的乐趣。
四、分享感受
1. 游戏结束后，组织幼儿回到室内，让他们分享在雨中的感受。
2. 教师总结幼儿的分享，强调雨天也可以带来快乐和美好的体验。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 3
教学目标：
1. 通过绘画活动，让幼儿表达对雨天的理解和感受。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，以及手部精细动作的发展。
3. 加深幼儿对雨天自然现象的认识，培养对自然的热爱之情。
教学准备：
1. 彩色水彩笔、油画棒、颜料等绘画材料。
2. 绘画纸、画布等绘画工具。
3. 有关雨天的图片或绘本供幼儿参考。
教学过程：
一、导入
1. 展示有关雨天的`图片或绘本，引导幼儿观察并描述雨天的景象。
2. 提问：“你们想怎么画出雨天的样子呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、绘画创作
1. 提供绘画材料和工具，让幼儿自由创作雨天的画面。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用色彩和线条表现雨天的氛围。
3. 可以引导幼儿尝试用不同的绘画技法，如点彩、涂抹等，来表现雨滴和雨天的景象。
三、作品展示与交流
1. 将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏并交流创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时提出建设性的意见。
四、总结与延伸
1. 总结本次活动的收获，强调绘画是一种表达情感和想法的方式。
2. 延伸活动：可以组织幼儿进行雨天主题的故事创作或角色扮演游戏，进一步加深对雨天的理解和感受。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 4
教学目标：
1. 让幼儿通过观察和体验雨天的特点，感受雨天的美丽与乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿在雨天中体验快乐，学会欣赏生活中的美好。
教学准备：
1. 雨衣、雨鞋等防雨工具。
2. 雨伞、水桶、水枪等玩水工具。
3. 观察记录本、彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师带领幼儿观察窗外的雨天，引导幼儿描述雨天的特点。
2. 教师提问：“你们喜欢雨天吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、雨中体验
1. 教师为幼儿穿上雨衣、雨鞋，带领幼儿到户外感受雨天的气息。
2. 幼儿在雨中自由玩耍，可以用雨伞接雨、用水桶装雨、用水枪喷水等。
3. 教师引导幼儿观察雨滴落在地面、树叶、花朵等物体上的情景，并记录在观察记录本上。
三、分享交流
1. 幼儿回到教室，教师组织幼儿分享自己的雨中体验。
2. 教师可以提问：“你们在雨中做了什么有趣的事情？雨滴落在不同物体上有什么不同的声音和样子？”
3. 教师鼓励幼儿用绘画的方式表达自己在雨中的`所见所闻所感。
四、总结提升
1. 教师总结幼儿在雨中的体验和发现，强调雨天中的美好与乐趣。
2. 教师引导幼儿思考：“除了雨天，生活中还有哪些美好的事物值得我们去欣赏和体验？”
教学反思：
本次教学中，幼儿们充分感受到了雨天的美丽与乐趣，他们在雨中自由玩耍，观察雨滴落在不同物体上的情景，并通过绘画的方式表达了自己的所见所闻所感。通过本次活动，不仅培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力，还让他们学会了欣赏生活中的美好。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 5
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐、舞蹈等活动，感受雨天的节奏与旋律。
2. 培养幼儿的音乐感受力和身体协调性。
3. 引导幼儿在雨天中创造快乐，享受与同伴共舞的乐趣。
教学准备：
1. 雨天相关的音乐曲目。
2. 舞蹈道具，如小伞、雨披等。
3. 宽敞的活动场地。
教学过程：
一、热身活动
1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展、跳跃等。
2. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
二、雨中舞蹈
1. 教师播放雨天相关的音乐曲目，引导幼儿感受音乐的'节奏和旋律。
2. 教师示范简单的舞蹈动作，如旋转小伞、摆动雨披等。
3. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师适时纠正幼儿的姿势和动作。
三、雨中狂欢
1. 教师组织幼儿围成一个大圈，播放欢快的音乐。
2. 幼儿手持小伞或雨披，在圈中自由舞蹈，可以互相碰撞、追逐等。
3. 教师鼓励幼儿大胆表现，释放自己的天性。
四、分享与休息
1. 音乐停止后，教师组织幼儿坐下休息，分享自己在雨中舞蹈的感受。
2. 教师表扬积极参与、表现突出的幼儿，鼓励他们继续努力。
五、总结提升
1. 教师总结本次活动的收获和体验，强调雨天中的快乐与美好。
2. 教师引导幼儿思考：“除了舞蹈，我们还可以用哪些方式来表达雨天的快乐？”
教学反思：
在本次教学中，幼儿们通过音乐、舞蹈等活动充分感受到了雨天的节奏与旋律。他们在舞蹈中释放了自己的天性，与同伴共舞，享受到了雨天的快乐。通过本次活动，不仅培养了幼儿的音乐感受力和身体协调性，还让他们学会了在雨天中创造快乐。同时，教师也应注意在活动中关注每个幼儿的表现，给予他们足够的支持和鼓励。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 6
活动目标：
1. 让幼儿初步感受雨天的美，体验在雨中玩耍的乐趣。
2. 引导幼儿了解雨是怎样形成的，培养幼儿的探索精神。
3. 鼓励幼儿用肢体语言大胆表现自己对雨天的感受。
活动准备：
1. 雨具（雨衣、雨伞、雨鞋等）。
2. 音乐《雨中漫步》。
3. 简单的雨的形成原理图片或动画视频。
活动过程：
一、导入
1. 播放雨声录音，引导幼儿聆听并提问：“这是什么声音？你们喜欢下雨天吗？为什么？”
2. 教师：“今天，我们要一起感受雨天的美，体验在雨中玩耍的乐趣。”
二、雨中探索
1. 教师带领幼儿穿上雨具，到户外的小雨中散步，感受雨滴落在身上、手上、脸上的感觉。
2. 引导幼儿观察雨水如何顺着雨伞滑落，观察雨滴落在地面形成的小水坑。
3. 提问：“雨是从哪里来的？为什么会下雨？”
三、雨的形成
1. 回到室内，教师展示简单的雨的`形成原理图片或播放动画视频，解释雨的形成过程。
2. 提问：“现在你们知道雨是怎么来的了吗？雨对我们有哪些好处？”
四、雨中乐
1. 播放音乐《雨中漫步》，引导幼儿用肢体语言表现对雨天的感受，如摇摆身体、转动雨伞、跳跃等。
2. 教师：“雨天虽然会让我们出行变得不方便，但也会带给我们很多乐趣。让我们一起在雨中跳舞，感受雨天的快乐吧！”
五、活动结束
教师总结：“下雨天虽然会让我们感到潮湿，但它也是大自然的一种美。只要我们穿上雨具，就可以尽情地在雨中玩耍。希望小朋友们能喜欢雨天，享受雨天的乐趣。”
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 7
活动目标：
1. 激发幼儿对雨天的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力。
2. 通过游戏，让幼儿体验雨天带来的快乐，学会在雨中保护自己。
3. 增进幼儿对自然现象的了解和认识。
活动准备：
1. 各种雨具（如雨衣、雨鞋、雨伞等）。
2. 塑料盆、小杯子等用于接雨的容器。
3. 雨天相关的儿歌或故事。
活动过程：
一、引入话题
1. 教师引导幼儿谈论雨天的经历和感受，提问：“你们还记得上次下雨是什么时候吗？你们在雨中都做了些什么？”
2. 分享雨天的小趣事，激发幼儿对雨天的兴趣。
二、雨中寻宝
1. 教师带领幼儿穿上雨具，到户外寻找雨中的“宝藏”，如：落在地上的树叶、花瓣等。
2. 让幼儿观察雨滴落在不同物体上的样子，鼓励他们用语言描述出来。
三、接雨游戏
1. 教师向幼儿展示如何使用塑料盆和小杯子接雨，并解释雨水是干净的自然水。
2. 让幼儿尝试自己接雨，并观察雨水在容器中的变化。
3. 提问：“雨水是什么颜色的`？它闻起来有什么味道？”
四、雨天故事会
1. 在室内，教师讲述一个与雨天相关的儿歌或故事，增强幼儿对雨天的认识和情感。
2. 鼓励幼儿分享自己知道的关于雨天的故事或儿歌。
五、安全小提示
1. 教师向幼儿强调在雨中的安全注意事项，如：不要站在大树下避雨，不要在雨中奔跑等。
2. 提醒幼儿即使穿着雨具，也要小心滑倒，保护好自己。
六、活动结束
教师总结：“雨天虽然会给我们带来一些小麻烦，但它也充满了乐趣和惊喜。只要我们注意安全，就可以尽情享受雨天的美好。”
通过以上两个教案，幼儿可以在游戏中感受到雨天的乐趣，同时学习到关于雨的知识和安全知识，培养他们的探索精神和自我保护意识。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 8
教学目标：
1. 让幼儿通过观察和体验，感受雨天的独特氛围和乐趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的兴趣。
3. 通过游戏和活动，让幼儿学会在雨天中保护自己，增强安全意识。
教学准备：
1. 雨衣、雨鞋等雨具。
2. 小桶、小铲子等玩具。
3. 儿歌《小雨点》和相关的故事书。
教学过程：
一、导入
1. 教师播放雨声，让幼儿闭上眼睛倾听，然后提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？猜猜看，外面发生了什么事情？”
2. 引导幼儿分享对雨天的感受和经历。
二、观察与体验
1. 教师带领幼儿穿上雨衣、雨鞋，到户外观察雨天的景象。
2. 引导幼儿观察雨滴的形状、颜色，以及雨滴落在不同物体上的声音和效果。
3. 让幼儿用小桶、小铲子收集雨水，感受雨水的触感。
三、游戏与活动
1. 游戏：踩水花。教师引导幼儿在浅水坑中踩水花，感受雨天的乐趣。
2. 活动：画雨景。教师提供画纸和颜料，让幼儿画出自己心中的雨景。
四、总结与分享
1. 教师引导幼儿分享在游戏和活动中的'感受和收获。
2. 教师总结雨天的特点，并强调在雨天中要注意保护自己，避免滑倒和淋湿。
五、延伸活动
1. 阅读与雨相关的故事书，如《小雨滴历险记》等，增强幼儿对雨天的理解和兴趣。
2. 播放儿歌《小雨点》，让幼儿在欢快的歌声中感受雨天的美好。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 9
教学目标：
1. 通过观察和实践，让幼儿初步了解雨的形成和雨的多样性。
2. 培养幼儿的动手能力和探索精神，让他们在游戏中学习。
3. 引导幼儿感受雨天的美好，学会在雨天中寻找乐趣。
教学准备：
1. 透明玻璃杯、冰块、热水壶。
2. 雨衣、雨鞋、雨伞等雨具。
3. 各种颜色的丝带、纸片等装饰材料。
教学过程：
一、导入
1. 教师通过提问，引导幼儿回忆雨天的情景，并分享自己的感受。
2. 教师出示雨具，让幼儿观察和触摸，激发他们对雨天的兴趣。
二、探索与发现
1. 实验：雨的形成。教师用透明玻璃杯、冰块和热水壶进行实验，展示雨的形成过程，让幼儿了解雨是如何产生的。
2. 观察：雨的多样性。教师播放不同种类的雨（如毛毛雨、雷雨等）的视频，让幼儿观察并描述它们的特点。
三、创意制作
1. 教师指导幼儿利用雨衣、雨伞等雨具，加上丝带、纸片等装饰材料，制作个性化的雨具。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的'雨具作品。
四、雨中游戏
1. 教师带领幼儿穿上自制的雨具，到户外进行雨中游戏，如雨中舞蹈、接雨比赛等。
2. 引导幼儿在游戏中感受雨天的乐趣，学会在雨天中保护自己。
五、总结与分享
1. 教师引导幼儿分享自己的雨具作品和雨中游戏的体验。
2. 教师总结雨天的特点，强调在雨天中要注意安全，但也要学会寻找乐趣。
六、延伸活动
1. 鼓励幼儿在日常生活中继续关注雨天的变化，记录自己的观察和发现。
2. 开展以“雨天”为主题的绘画或手工制作活动，让幼儿用自己的方式表达对雨天的喜爱和感受。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 10
一、教学目标
1. 让幼儿通过亲身体验和观察，感受雨天的美好与特别。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
3. 通过音乐、游戏等活动，让幼儿在雨天中体验快乐。
二、教学准备
1. 雨衣、雨鞋等防雨用品。
2. 音乐播放器及相关音乐。
3. 观察记录本和彩色笔。
三、教学过程
1. 导入
教师播放轻柔的雨天音乐，带领幼儿进入教学氛围。
提问：“小朋友们，你们喜欢下雨天吗？为什么？”让幼儿分享自己的感受。
2. 观察体验
组织幼儿穿上雨衣、雨鞋，带领他们到户外观察雨天的景象。
让幼儿观察雨滴落下的样子，听听雨声，闻闻雨中的气息，摸摸雨水的感觉。
引导幼儿用彩色笔在观察记录本上记录自己的发现。
3. 音乐游戏
回到室内，教师播放欢快的雨天音乐，组织幼儿进行音乐游戏。
游戏内容可以是模仿雨滴落下的动作，或者是随着音乐节奏跳舞等。
4. 分享交流
游戏结束后，组织幼儿围坐一圈，分享自己在雨中的体验和感受。
教师总结幼儿的分享，强调雨天带来的`美好与快乐。
四、教学意义
通过本教案的学习，幼儿能够更加深入地了解和感受雨天的美好，同时也能够提升他们的观察力和想象力。此外，音乐和游戏等活动也能够让幼儿在雨天中体验到更多的快乐，促进他们的身心发展。
幼儿园小班优秀教案：雨中乐 11
一、教学目标
1. 通过手工制作活动，激发幼儿对雨天的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 让幼儿通过制作成果，进一步感受雨天的美好。
二、教学准备
1. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 雨伞、雨衣等雨具模型或图片。
3. 展示板或墙面，用于展示幼儿的作品。
三、教学过程
1. 导入
教师出示雨伞、雨衣等雨具模型或图片，引发幼儿对雨天的'讨论和兴趣。
提问：“你们想不想制作一个属于自己的小雨伞或小雨衣呢？”
2. 创意制作
教师向幼儿展示手工制作的基本步骤，并分发手工材料。
鼓励幼儿发挥想象力，利用彩色纸张制作小雨伞或小雨衣。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
3. 作品展示
完成制作后，组织幼儿将自己的作品挂在展示板或墙面上。
让幼儿相互欣赏彼此的作品，鼓励他们分享制作心得和感受。
4. 总结评价
教师对幼儿的作品进行简要的评价和总结，肯定他们的创意和努力。
强调雨天带来的美好与创意，鼓励幼儿在日常生活中继续发挥创造力。
四、教学意义
通过本教案的学习，幼儿能够通过手工制作活动更加深入地了解和感受雨天的美好。同时，制作活动也能够锻炼幼儿的动手能力和合作精神，培养他们的创造力和想象力。通过展示和分享自己的作品，幼儿还能够增强自信心和表达能力。
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