《秋天的收获》课程教案

教案 时间:2018-07-05 我要投稿

  【教学目标】

  1.知识与技能。

  增强劳动意识和技能,认识几种秋天的收获物。

  初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

  2.情感、态度与价值观。

  观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。

  懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。

  【教学准备】

  1.教师准备。

  (1)准备一些秋天的收获物。

  (2)课件。

  A.录像:沉甸甸的葡萄、又大又红的苹果、黄澄澄的柿子压弯了枝头;农家小院挂起一串串金色的玉米;田野里棉花吐出又大又白的棉絮;红彤彤的高粱像一把把高举的火炬;金黄的水稻十里飘香??金色的秋天把我们带进一个果实累累的世界。

  B.照片:解放军叔叔怀抱大南瓜乐得合不拢嘴;农民伯伯怀抱一大捆芹菜乐开了花;大妈怀抱谷穗喜笑颜开??

  C.特征(略)。

  D.《锄禾》的Flash:农民从早到晚,一年四季,无论刮风下雨、烈日当头都在辛苦地忙碌着──施肥、浇水、除草,豆大的汗珠从他的脸上滚落下来。(此时音乐停止,汗珠慢慢从农民的脸上滚落下来,落到田地中,音乐又响起,屏幕出现诗词“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”)

  (3)实物投影。

  2.学生准备。

  (1)学生在课前通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式,了解本地区秋天收获的情况。

  (2)收集秋天的收获物。

  【教学过程】

  一、利用信息技术,感知秋天是收获的季节,体验丰收的喜悦

  师:“前些日子,老师到农村去看了看,领略了秋天丰收的美景,看到农民伯伯在田野里收割粮食,在果园里采摘水果,可真是长了不少见识。老师还拍了一些照片,想看吗?”

  (课件:看照片)

  师:照片上的人为什么这么开心?笑得那么灿烂呀?

  生:农民伯伯最开心,因为庄稼丰收了!他们辛苦的劳动,现在终于有了收获。

  生:我们也很开心,因为我们可以吃上香喷喷的米饭了。

  师(小结):经过农民的辛勤劳动,到了秋天,粮食、水果、蔬菜全丰收了,他们打心眼里高兴,所以笑得那么灿烂。

  师:是啊,秋天是个丰收的季节。田野里、果园里还有什么也成熟了?我们一起看看下面这段录像。

  (课件:录像)

  师:刚才这段录像,你们都看到了哪些秋天的收获物?

  生:玉米、大豆、花生颗粒饱满。

  生:秋天我最喜欢吃的又大又甜的红薯成熟了!

  生:秋天,棉花开了,白白的。太美了,像天上的朵朵白云,又像天上飘下的大雪,落到了地里。

  ??

  师: 连你们也这么开心,难怪辛辛苦苦种棉花的农民伯伯高兴得合不拢嘴了!

  师:果园里什么果子成熟了?

  生:秋天,苹果成熟了,像一盏盏小灯笼,非常可爱,非常好看。

  师:你心里在想什么?

  生:苹果那么甜,太好吃了,我口水都快流出来了。我真想尝一尝甜甜的苹果!

  师:看来,秋天真是个诱人的季节啊!许多同学还带来了自己在秋天的发现,快给大家看看。

  (学生展示:梨、葡萄、山楂、柿子、石榴??)

  师(小结):秋天真是一个丰收的季节,收获的季节呀!

  (板书:秋天的收获)

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  二、运用信息技术再现、交互功能,获取大量信息,深入探究,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动

  师:你们带来这么多秋天的收获物,我们用它们做一个游戏好不好?什么游戏呢?游戏的名字叫“猜猜看”。

  师:既然做游戏就应该有游戏的规则。

  (课件:游戏规则)

  师:游戏规则:

  1.请一位同学到前面来,蒙住双眼,猜出秋天的收获物。

  2.其他同学仔细看,不许提示。

  师:眼睛蒙住了,就什么也看不见了,想一想,用什么办法可以猜出来? 生:我想可以用摸一摸的方法。

  生:能不能用尝一尝的方法?

  生:老师,还可以用闻一闻的方法。

  师:同学们说的方法可不可以呢?我们一起来试一试吧。

  (学生到前面猜并选择猜的方法。)

  生:老师,我想用摸一摸的方法猜一猜。

  (生摸。)

  师:它们是什么呀?你是怎么摸出来的?

  生:橘子和苹果。橘子摸着软软的、苹果摸着硬硬的;橘子摸着粗糙、苹果摸着滑滑的,所以我觉得它们是苹果和橘子。

  师:你真棒!恭喜你猜对了![点击课件:摸一摸,猜一猜(橘子、苹果??)]他用摸的方法,通过摸形状、软硬、是否光滑、粗糙,猜出是橘子和苹果??,咱们是不是用掌声表扬表扬他?

  师:还有哪位同学想到前面猜一猜?想一想用什么方法猜?

  生:老师,我想用尝一尝的方法猜。

  师:它们是什么呀?你怎么尝出来的?

  生:吃起来甜甜的、香香的。是香蕉!

  师:你真棒!恭喜你猜对了![点击课件:尝一尝,猜一猜(香蕉)]他用尝的方法,尝出了香蕉的味道,所以猜对了。

  师:还有哪位同学想到前面猜一猜?用什么方法猜呢?

  生:老师,我想用闻一闻的方法猜一猜。

  师:它们是什么呀?你怎么闻出来的?

  生:苹果!我闻出苹果特有的香味了。

  师:你真棒!恭喜你猜对了![点击课件:闻一闻,猜一猜 (苹果)]他用闻的方法,闻出了苹果的气味,所以猜对了。

  师:你们想知道老师手里拿的是什么吗?

  (学生看形状、颜色,最后猜出是南瓜。)

  师:我们还可以通过用眼看,[点击课件:看一看,猜一猜 (南瓜)]看清南瓜的形状、颜色,猜出是南瓜。

  师:在游戏中,同学们全猜对了,想一想:他们是通过什么方法猜对的? 师(小结):他们的方法是通过用鼻子闻、用手摸、用嘴尝、用眼看,猜出收获物的特征。

  师:那就让我们用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用嘴品尝,找出这些收获物的特征,看看还有没有什么新发现!

  生:梨是黄色的,摸着滑滑的,吃起来有点酸,有点甜??

  生:山楂是红颜色的,上面有点小白点,吃起来有点酸??

  生:柿子是黄色的、吃起来甜甜的??

  师:通过刚才你们的观察,你们发现这些收获物有它们各自不同的特征,那咱们给它们分分类吧。

  (各小组把自己本组的秋天的收获物进行分类。)

  生:梨、葡萄、山楂、柿子、石榴分成一类;白薯、南瓜、卷心菜分成一类;老玉米、大豆分成一类。

  师:他们是按照什么方法分的?

  生:他们是按照水果、蔬菜、粮食分的。

  师: 我们可以按照水果、蔬菜、粮食这样进行分类。还可以用什么方法进行分类?

  生:梨、山楂、石榴、白薯分成一类;橘子、葡萄分成一类。

  师:他们是按照什么方法分的?

  生:他们是按照软硬分的。

  师: 我们可以按照软硬进行分类。那还可

  以用什么方法进行分类? 生:梨、苹果、香蕉、葡萄、南瓜分成一类;橘子、山楂分成一类; 师:他们是按照什么方法分的?

  生:他们是按照味道分的。

  师: 我们可以按照味道进行分类。那还可以用什么方法进行分类? ??

  师(小结):刚才,你们按照颜色、软硬、味道??这么多的方法进行了分类,你们真是动脑筋、想办法了,真棒!

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