水的多样化小班科学教学教案
活动目标;
1、 使幼儿尝试发现冰的基本特征:冷、硬、滑、冰能变成水,并能用语言表达。
2、 激发幼儿探索冰的兴趣。
活动准备:
每人一小碗冰,冰若干。每组一盆温水。
活动过程;
一、 创设情景吸引幼儿
1、 以变魔术的形式,让幼儿发现冰
师:今天我们来当魔术师,看变出了什么?
二、 让幼儿尝试玩冰,自由表达冰的感觉,激发其探索兴趣。
“你们想不想玩冰?请你们玩一玩,随便怎么玩都可以。”
“你们玩有什么感觉,发现了什么?”
幼儿自由玩冰,教师指导。
三、 引导幼儿再次尝试感知冰的`特点。
“请你们仔细地看一看、摸一摸,说说冰是什么样的。”(冰冷的、硬硬的、滑滑的。)“刚才有没有小朋友尝过,冰是什么味道?”
“这些冰都是一样吗?有什么不一样?”(有的冰又厚又硬,有的冰薄薄的、透明、容易碎。)
你们把冰放在手心里,能发现什么?(手变湿了,变冷了,手上有水。)“手上的水是哪里来的?”
“请你们把冰放到桌上的水盆里,仔细看看冰有什么变化。“(冰会慢慢变小,最后化成水。)
四、 小结。
“今天我们发现了冰很有趣,它冷冷的、硬硬的、滑滑的、透明、容易碎。它还会变成水。你们知道冰是哪里来的吗?我们一起来做个小实验。
活动结束:
让幼儿回家做结冰实验。
【水的多样化小班科学教学教案】相关文章:
化学教学多样化的尝试与体会论文04-13
采用多样化教学提高内科见习质量01-24
小班绕口令教案06-20
教学方法多样化工商管理论文03-09
个人简历多样化11-11
多样化个人简历09-02
小班语言绕口令教案06-22
中医妇科学教学改革04-12
无机化学实验教学多样化考核方法探讨论文04-12
中医儿科学教学改革04-12