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《学步》教案教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受父辈对自己的关爱，体会他们的殷切希望。
2、紧扣父亲寄语，抓住重点段落，体会寄语的写法。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受父辈对自己的关爱，体会他们的殷切希望。（重点）
2、紧扣父亲寄语，抓住重点段落，体会寄语的写法。（难点）
教学课时：2课时
教学过程：
一、导语
1、上节课我们学习了《学步》这篇课文，请同学们回忆课文中的“你”是谁？“我们”是谁？这篇文章是谁写给谁的？
总结：这篇文章满怀着父亲对儿子的寄托与希望，这是一篇父亲写给儿子的寄语。（板书：寄语）
二、整体感知寄语中饱含的父爱
1、这篇文章寄托着父亲对儿子殷切地期望，你从这篇情真意切的寄语中体会到了什么？
（期望、担心、惊喜??）其实这些都是源于父亲对儿子深深的爱。（板书：爱）
三、品读语言，体会浓浓的父爱
(一) 这篇文章中处处都流露出父亲对儿子不可抑制的浓浓的爱，现在就让我们静静地走进课文，感受浓浓父爱？
出示自学提示：（齐读）
1、自读课文，思考：你从哪些地方体会到父母的爱？为什么从这里体会到了父母的爱？
2、勾画出相关语句，圈出重点词语，抓住文章内容和联系自己的成长经历批注你的感受。
3、小组合作，交流讨论。
预设一：儿子，你居然会走路了！我和你妈妈永远不会忘记那一天。
（1） 师：为什么从这体会到父亲的爱？
（2） 特别从哪些词语体会到？
（儿子学会走路这样一件我们看似十分普通的事情，可在父亲眼里却是那么的重要，永远不能忘怀，可见父亲爱子之深。）
（3） 带着你的感受读一读。
（4） 是呀，儿子的每一个重要时刻父母都铭记于心，这是一种怎样深沉的爱啊！
让我们一起来读一读感受这份深沉的爱。
预设二：“我随声回顾??”
(1)为什么从这体会到了父爱？
（2）特别从哪些词语体会到？
（3）儿子一个小小的进步父亲都如此惊喜，可见父亲对儿子的爱。你有这样的经历和体会吗？能结合你的经历谈一谈吗？（你们的每一次进步也许都会给父母带来意想不到的惊喜。文中的父亲亦如你的父亲，儿子一个小小的进步父亲都如此惊喜，可见父亲对儿子的爱。）
（4）请带着你的感受读一读这句话。
师：你把那几个重点词语读得特别好，让我们感受到了父亲的惊喜，从父亲的惊喜中我们体会到了浓浓的爱。
（5）请全班男同学读一读。
师：当母亲偶一回头，看见儿子能独立行走的那一瞬间，心中有一种不可名状的惊喜，母亲突然惊喜地大叫：“—————”。父亲也随声回顾，看见眼前的这一切，也大吃一惊：————。
父母的这份惊喜中包含着太多的爱。
预设三：当你母亲冲过去??
(1)谈谈你的体会？为什么从这感受到了父母的爱？
(2)特别从哪些词语体会到？带着你的体会读一读。
(3)母亲护子心切，深害怕儿子摔倒受伤。我们再来体会一位母亲急切的想要保护儿子的心。
预设四：“儿子，你从来不会想到??”体会父亲的担心。
（1）师：为什么从这体会到父亲的爱？
（只有深深爱着你的人才会时时为你牵挂为你担心。）
（2）你有这样的经历与感受吗？ 小结：是呀，因为爱你，所以时时为你担心。请你带着父亲的这份深深地担心读一读。
文中的父亲看着儿子学步的路上处处潜伏着危险，简直是防不胜防，父亲不知道有多担心，我们再一次来感受父亲的担心。
师：（2）预设四：已经数不清??
师：你体会到父亲什么样的心情？请你带着你的体会读一读。
师：看着学步过程中伤痕累累的儿子，父亲怎能不担心——齐读
预设五：我们在你身后??
（1）体会到什么？
（2）特别从哪些词语体会到？（心如刀割）那是一种怎样的感受？
（3）同学们大概也有这样的体会吧，深爱着你们的父母为你心痛？
（4）你能用你的朗读让我们感受父亲的心痛。
师：是的，深爱着儿子的父亲看见自己的孩子受伤怎么会不心疼，当看见那又深又长的口子，那止不住往下流的鲜血，父亲心如刀割。我们一起来体会父亲的心痛。
预设六：儿子，你的旅途??
(1)谈谈你的体会？为什么体会到父爱？
(2)儿子即将告别童年，步入人生的另一阶段，父亲对儿子充满了殷切的期望，这一字一句的寄托于希望无不满含着父亲的爱。请你读出一个父亲对儿子的嘱托。
1、过渡：刚才同学们从父亲看儿子学步的心情当中感受到父亲对儿子的爱！父母对儿子学步的情景记忆犹新、历历在目，仿佛发生在昨天，哪些自然段写得特别细致？哪些语句？
（1）是怎样细致的描写？
（2）事情过去那么久，父亲却能将儿子的一颦一笑，一举一动记得如此清晰，体会到什么？
（3）从这些细节描写中我们能体会到父亲对儿子是如此关注如此细心，这难道不是一种深深的父爱吗？带着你的体会我们一起来读一读。
2、文章运用第几人称？体会到什么？（板书：第二人称）
（十分亲切自然，仿佛是父亲面对面地向儿子倾诉，可见父亲的慈爱和关怀） 小结：是啊，这篇寄语字里行间无不流露出一个父亲对儿子浓浓的爱。是那么的情真意切，（板书：情真意切）
总结：从父亲看儿子学步中的惊喜与担心中感受到父亲浓浓的爱，父亲把儿子学会走路这一天作为人生中最重要的一天，记得如此清晰，这难道不能体现父亲对儿子浓浓的爱吗？全文用第二人称“你”仿佛与儿子面对面的亲切交谈，父亲压抑不住对儿子的爱，父亲对儿子深深的爱都化为殷切地寄托与期望，父亲是怀着怎样的期望与感情呢？（板书:寄托与希望）
四、从寄语中体会父亲的期望。
1、出示最后一段，齐读。
回答： 你明白了父亲对儿子的期望是什么？
小结：在这如此平常的学步中，却蕴含着丰富的人生体验和人生哲理，是啊，父亲想告诉儿子说“人生亦如学步”，尽管会在学步中付出代价，尽管寻路的过程充满艰辛，但是父亲还是想告诉儿子——生命的过程——你要—— 点评：父亲的这番话时多么的意味深长啊！这是父亲的一种警醒！一种嘱托啊！师：父亲期望儿子在人生的道路上怎样地走？
出示：
1、当我遇到困难与挫折，想要退缩时，父亲的话在我耳边响起：“儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路很长很长，有些地方也许还没有路，有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程，大概就是学步和寻路的过程，”我知道，父亲希望我（ ）地走。（板书）
2、当我看不清前进的方向，迷茫停步时，父亲的话在我耳边响起：“儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路很长很长，有些地方也许还没有路，有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程，大概就是学步和寻路的过程，”我知道，父亲希望我（ ）地走。
3、当我松懈偷懒，想要依赖他人时，父亲的话在我耳边响起：“儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路很长很长，有些地方也许还没有路，有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程，大概就是学步和寻路的过程，”我知道，父亲希望我（ ）地走。
父亲的话还会在哪些情况下激励我前进？
1、在这如此平常的学步中，却蕴含着丰富的人生体验和人生哲理，说“人生亦如学步”太恰当不过了，父亲希望孩子一辈子学步，走好人生路。这也是父亲想告诉孩子的。 小结寄语的写法：这篇文章作者运用第二人称，回忆儿子学步的情景，是那么地情真意切，字里行间无不流露出父亲对儿子深深的爱，表达了一个父亲对儿子深深的寄托与希望，这就是寄语。让我们再读最后一段，把父亲的寄语铭记在心吧！
2、读着父亲意味深长的话，听到父亲这样殷切地期盼，如果你是这个儿子还会对父亲说些什么？
3、交流所写的感悟，师适时点拨、提升。
4、结语：我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，从幼儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生的漫长旅途！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励自己像学步那样有独立地走、勇敢地走，脚踏实地地走。这就是一个父对儿子殷切的期盼：让我们在读课题，把父亲的寄语铭记在心吧！
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