《社戏》的教学教案设计

教案 时间:2018-07-20 我要投稿

  【教学目标】

  1、感知课文内容,体味平桥人淳朴真挚的感情。

  2、体会小说景物描写的作用。

  【课前准备】

  布置学生预习,疏通课文,初步感知课文内容。

  【教学方法和手段】

  1、小组互动探究。

  2、多媒体课件。

  【教学设计】

  一、导入新课,揭示目标

  二、作者简介,检查字词

  三、感知课文,互动交流

  快速默读课文,找出自己喜欢的情节。小说的主要情节:

  1、随母归省小住平桥村

  2、钓虾放牛的乡间生活

  3、看社戏前的波折

  4、夜航去看社戏途中

  5、赵庄看社戏

  6、看社戏后归航偷豆

  7、六一公公送豆

  四、感悟探究,精读揣摩

  1、重点探究课文第11、12自然段。

  四人学习小组互动交流、集体交流:

  从嗅觉、视觉、听觉等入手,写得有味,有色,有声,更有情。作者还运用比喻、拟人等修辞,写出了江南水乡的夜晚美景,烘托了“我”看社戏途中愉快的心情。写行船之快,衬托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。

  2、自选探究:

  ⑴ 读──读喜爱的语段。

  ⑵ 说──说探究的内容。

  ⑶ 问──问不懂的问题。

  ⑷ 帮──帮助解决疑难。

  ⑸ 选──选探究优胜者。

  四人学习小组互动交流、集体交流。教师强调:“偷豆”的是与非 ?

  五、课文小结,反馈拓展

  1、戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆──也不再看到那夜似的好戏了”?

  迅哥之意不在戏,在乎山水人和之间也,山水人和之乐,得之心而寓之戏也。

  2、你在生活中有这样的体会吗?

相关推荐