大班社会《爱》教案

时间：2024-01-20 14:30:47 教案我要投稿

大班社会《爱》教案

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会《爱》教案，欢迎阅读与收藏。

大班社会《爱》教案

大班社会《爱》教案1

　　大班亲社会行为——同情心“特别的爱给特别的你”活动教案

　　活动目标：

　　1、了解身边“特别的人”，体验他们的不便与困难，萌发同情心。

　　2、愿意为“特别的人”提供力所能及的帮助。

　　活动准备：ppt、打印公共设施图片、每人一个眼罩、盲文书

　　活动过程：

　　一、话题导入，体验特别

　　1、（过渡语：今天我们来聊聊“特别”。）

　　提问：什么是特别？哪些人特别？为什么？

　　小结：有的人特别聪明，有的人特别有本领，还有的做出了很多努力，对社会是有贡献的，他们都很特别。

　　2、出示图片

　　提问：她哪里特别？

　　小结：她眼睛看不见，的确和我们不太一样，有点小特别哦。

　　3、眼罩体验

　　提问：你感觉怎么样？

　　小结：在我们身边的确有一群特别的人，他们的特别有的是天生的，有的是后天疾病导致的，他们可能耳朵听不见、说话不方便、行动有困难。

　　二、特别的人有特别之处

　　1、出示图片

　　提问：眼睛看不见就不能阅读了吗？（盲文书）不能说话难道就交不到朋友了吗？

　　小结：这些特别的人虽然和我们不一样，但为了能更好地生活，他们付出了比常人更多的汗水和努力。

　　2、出示视频

　　提问：每个人都有梦想，当一个失去双臂的人，他的梦想却是弹琴，会成功吗？

　　看到了这个视频你是什么感觉？

　　看了这个表演，你想对他说一句什么话？（从你们的'话语中我已经能感觉到你们对他们的尊重。）

　　小结：虽然他们很特别，但他们仍然有梦想，他们为此付出了更多的汗水，赢得了成功，这样的成功更值得我们尊重和敬佩。

　　三、关爱特别的人

　　1、分组讨论：是什么样的设施？是为了谁提供的？为什么要这样设计？

　　2、幼儿分享

　　3、力所能及的行为（请不要占用、请不要挡住、多一些微笑、扶一把、掺一下）

　　4、总结：在我们身边，生活着这样一群特别的人，遇到他们，我们多一些微笑而不是嘲笑，用善意的态度对待他们，让他们感受到温暖和幸福。让我们把特别的爱送给特别的人吧！

大班社会《爱》教案2

　　活动目标

　　1.能用不同方式表达自己对他人的爱及关心。

　　2.能够按照自己制定的计划去实施，在过程中解决各种问题。

　　3.体验为他人送温暖的快乐。

　　重点难点

　　重点：能够按照自己的计划去实施。

　　难点：能够在按计划实施的过程中解决遇到的各种问题。

　　活动准备

　　经验准备：

　　有哪些人需要我们送温暖的讨论经验、有我们都为他们送去什么温暖的讨论经验、制定出送温暖计划（送给谁、怎么送、需要什么材料）

　　物质准备：

　　调查表、计划表、旧衣服、玩具、书、爱心卡片、水彩笔、中性笔、绳子、纸箱子、大胶条、旧棉被、稻草、绳子、剪刀、水果、一次性纸杯若干、花茶、水壶、垃圾袋、托盘2个、折纸用的纸

　　活动过程

　　一、回顾幼儿前期制定的送温暖计划。

　　1.出示幼儿送温暖调查表、计划表

　　——冬天到了，小朋友发现我们园的小树没有衣服穿，很冷，想给它们做一件衣服穿。我们小朋友特别有爱心，还想把我们的温暖送给别的人。我们已经做了调查表一起讨论过，小朋友想送的.人很多，我们也一起讨论了一下，想把温暖先送给他们。小朋友看，这就是我们今天想送的温暖。

　　——我们都想给谁送温暖？（给山区的小朋友、给小树、给幼儿园为我们服务的人）

　　——咱们小朋友之前选好了自己想去哪一组。那现在每一组请一名代表来回顾一下你们的计划。（你们组想给谁送温暖，为什么想给他们送温暖、你们想送什么？怎么做呢？需要准备哪些材料？）

　　——先请这组的小朋友来回顾一下你们的送温暖计划。

　　——再请其他两组的小朋友来回顾。

　　——既然你们都已经制定好了自己的计划，咱们今天就要实施自己的计划。咱们小朋友已经收集上来了很多的书、旧衣服、旧棉被、纸箱子、稻草、水果、茶杯等等。一会儿请为山区的孩子送温暖组的小朋友和成老师一起在教室里打包书、衣服，请为小树送温暖的小朋友穿上衣服跟着霍老师一起去为小树穿上棉衣，请为我们服务的人送温暖组小朋友跟着宣老师一起准备好你们要送的东西，然后给他们带去你们的温暖。

　　2.送温暖注意事项：

　　——请小朋友在实施计划的时候一定要注意安全哦。

　　二、幼儿分三组送出自己的温暖。

　　第一组：给山区的人献爱心。（叠衣服、分类装箱子、贴上胶条、写祝福语）

　　——孩子们，咱们给山区小朋友送温暖，都需要做什么啊？咱们要打包书、玩具、衣服，还要制作贺卡。那咱们谁来负责制作贺卡？谁想给书打包？谁想给衣服打包？谁想整理玩具，给玩具打包？

　　——咱们衣服这么多，你们想怎么分类呢？大人的衣服和衣服放一起、裤子和裤子放一起，小朋友的衣服和衣服放一起，裤子和裤子放一起，放到一个纸箱子里。咱们衣服是怎么放进箱子里呢？是叠整齐了还是随便放进去？那有多少件衣服呢？有一张卡片，可以写上衣服多少件，裤子多少件。

　　——这么多的书，有大书、有小书，怎么办？分类，大书和大书放一起。怎么样让书摆着更加整齐？（大书放下面，小书放上面。）有多少本书呢？你们能统计出来吗？

　　——这里的玩具请你们看看放在哪个箱子里合适。

　　——你们打算在贺卡上写什么？需要老师帮忙写字吗？

　　第二组：给为我们服务的人献爱心。（保健医、财务室、保洁室、保安室）（送花茶、捶背、揉肩、剥桔子、香蕉）

　　——咱们小朋友说了想给为我们服务的人送贺卡和花，还想给他们沏茶、剥水果。咱们茶叶和水果都已经准备好了，现在还没有贺卡和花，怎么办？老师都已经为你们准备好了材料，咱们一起来制作。谁想做贺卡？谁想做花？

　　——咱们小朋友贺卡和花都已经准备好了，咱们一起去给他们送温暖。谁给叔叔、阿姨捶背、揉肩？谁给阿姨送花？怎么递给阿姨？谁给他们沏茶？谁给他们剥水果？

　　——咱们先给保洁阿姨送温暖。

　　——再给肖老师、保安叔叔送温暖。

　　第三组：给小树献爱心。（给树捆绑旧棉被、旧衣服、稻草）（分两组，霍老师、张老师一人一组）

　　——咱们要怎么给树穿上棉袄？谁扶着稻草？谁来系绳子？谁来剪断绳子？

　　三、分享幼儿的献爱心活动。

　　——咱们给山区孩子送温暖组的小朋友都已经把东西都打包好了，那老师也联系好了慈善驿站的人明天上午来收你们捐赠的东西。

　　——你们都给保安叔叔他们送去温暖了吗？他们有什么感受？对你们说什么了？

　　——你们给小树穿上棉袄了吗？冬天来了，天气虽然很冷，但是我相信小树今年会觉得特别温暖。咱们小朋友特别有爱心，我也替山区里的小朋友、保安叔叔他们谢谢大一班的小朋友。

　　活动总结孩子们对此次活动参与积极，兴趣浓厚，能够在活动中积极想办法解决出现的问题，活动效果良好。

大班社会《爱》教案3

　　活动目标：

　　1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

　　2、知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。

　　3、知道愉快的情绪有利于身体健康，体验与朋友和睦相处的乐趣。

　　教学重点：

　　了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

　　教学难点：

　　知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。

　　活动准备：

　　1、《爱发牌气的菲菲》PPT

　　2、优美的轻音乐、重庆公交坠江事故视频

　　3、气球、手机、耳机、话筒、枕头装三个框子，每个框子五件物品。

　　活动过程：

　　1、教师带幼儿边唱歌边进入教室，感受快乐的情绪体验。教师做记者采访幼儿心情，激发幼儿活动兴趣，导入活动。

　　2、教师利用PPT分段讲述故事《爱发牌气的菲菲》，帮助幼儿理解坏牌气的不良影响。

　　（1）讲述故事第一段帮助幼儿理解“什么是发牌气”，引导幼儿讨论。你喜欢受发牌气的小朋友吗，为什么？

　　（2）讲述故事第二段，建议围绕以下问题进行讨论。

　　a.菲菲遇到了什么烦心事？她生气以后做了什么？如果菲菲为了这件事一直不停地发牌气会有什么后果？

　　b.播放重庆公交坠江视频，讨论发脾气可能会有的后果。

　　c.你有哪些好办法可以帮助菲菲赶走坏牌气？

　　（3）讲述故事第三段，讨论：我们怎样使自己不生气。帮助幼儿找到唱歌、跳舞、做游戏、读书、想快乐的事等方法。使幼儿的心情好起来。

　　3．引导幼儿分组体验消除不良情绪的方法，学会合理宜泄

　　a.说一说：平时都有哪些事情会让你发牌气？

　　b.唱一唱：如果感到生气你就跺脚。体会在我们的生活中。每个人都有生气的时候。

　　c.听一听:放新的音乐。放松心情。

　　d.吹气球：引导物儿想象把所有不开心都吹进气球，然后踩爆它或者撤掉里面的气。

　　e.打枕头：手打枕头，进行适当宣泄。

　　引导幼儿分组尝试不同的方法。感受合理宣泄情结后带来的好心情

　　4、音乐游戏。“碰一碰”。在和好朋友一起游戏过程中体验快乐的情绪，知道愉快的情绪有利于身体健康。

　　课后反思：

　　活动《爱发脾气的菲菲》从孩子们最经常遇到的问题展开故事，一步步展现小姑娘菲菲如何从爱发脾气，到变成可爱的女孩子，避免了没有小伙伴的经历。首先活动的`节奏还是把握地很好，重难点突出，活动能够完成目标。其次，对每一环节都做了精炼的小结，用完整的语言过渡，在环节上做到了“小而精”，提问简练明了，紧扣主题，考虑到幼儿能不能回答出来，有追问，让幼儿有更深层次的思考，通过讨论法、游戏法、观察法引导幼儿进行情感体验。

　　在活动中，我的目标基本达到了，虽然孩子们很配合，但不足之处和有待改建的地方还有很多，下面我主要结合我的不足之处对这堂课做一个反思：但是拿到这个故事我还事应该更深层次地挖掘教材，以幼儿为主体，给幼儿更多的时间表达自己的想法和感受。其次，这个故事比较长，我在提问的过程中尽量减少故事内容的提问，侧重引导幼儿知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。给内容做“减法”，这样整个活动才更加紧凑。最后我还是要多注意细节，不管是教态还是教姿都要注意，眼里还是要有孩子，以幼儿为主体，要多为孩子考虑，做到更细心。其它还有许多不足还需要以后多加注意，做个有心人善于发现问题并加以改正。

　　通过这个活动，我深刻地体会到：上好每节课，我们教师都要考虑到每个环节、甚至每个细节，教师更要积极地参与到幼儿的活动中去。师幼之间形成了良好的、积极的互动，这样才能让我们的幼儿成为一位主动积极的学习者。

大班社会《爱》教案4

　　一、活动目标：

　　1、知道家乡的景点和特产，能在集体面前大胆讲述家乡的美丽之处。

　　2、热爱自己的家乡，能为自己的家乡感到自豪。

　　二、活动准备：

　　视频宣传片《生态旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟县》、课件《中牟特产》、中牟导览图

　　三、活动过程：

　　（一）、情景导入

　　教师以导游身份，介绍家乡中牟的地理位置（边播放导游图边介绍——中牟县位于河南中部，东接古都开封、西邻省会郑州）

　　（二）、基本部分

　　1、中牟有很多的'旅游景点，小朋友能说出多少呢？（幼儿发言）

　　教师小结：下面就由我这个导游为大家介绍一下这些景点吧！（同时播放各个景点视频）

　　a、绿博园

　　b、方特欢乐园

　　c、四牟园

　　d、潘安游乐园

　　e、雁鸣湖

　　f、天鹅湖、等

　　2、播放记者采访的录像《生态旅游——中牟行》

　　提问：记者采访了我们中牟县的哪些景区？作为一个中牟的小朋友你看到这段视频后有什么感受？（开心、高兴、骄傲、自豪、幸福、荣幸）

　　3、请幼儿讨论：中牟县有哪些特产？讨论后大胆发言。

　　教师小结：中牟的特产有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱固的苹果等、弘亿庄园的大草莓等等。（同时播放特产视频）

　　4、请小游客欣赏小朋友自编自演的节目——快板《夸夸中牟县》

　　欣赏完节目，你觉得中牟县怎么样？（美、富裕、像人间仙境一样）

　　教师小结：我们的家乡中牟这么美，我们从小就要好好学本领，将来把中牟建设得更加美好。

　　5、请小游客画一处你自己认为中牟最美的景点。

　　师：小游客们，我们欣赏了这么多中牟景点和特产，大家都美丽大中牟感到自豪，不如我们把美丽的大中牟画下来，回去介绍给其他的小朋友吧！（幼儿绘画美丽中牟）

　　6、请小游客拿着你的画向大家介绍你所画的是哪一处景点、它美在哪里？（幼儿相互介绍、个别幼儿在集体面前介绍）

　　（三）、结束部分：

　　今天小游客们游览了家乡的美丽景点，了解了家乡的特产，最后我想请大家跟着导游跳一曲中牟版《小西瓜》来结束今天的旅行吧。

大班社会《爱》教案5

　　活动目标

　　1.在教师引导下愿意用简单的语言描述妈妈的明显特征。

　　2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱，学说短句“妈妈，我爱您”。

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备

　　1.经验准备。

　　知道妈妈最明显的特征。

　　2.材料准备。

　　幼儿自备妈妈的照片一张，幼儿学习资源1第11~12页。

　　活动过程

　　1.说一说：我的妈妈。

　　师：今天，宝贝们都带着自己妈妈的照片来了。

　　师：那谁来说一说你的妈妈都有什么特征?

　　幼：自由回答。

　　师：说了这么多，那你们爱妈妈吗?你是如何表达对妈妈的爱的呢?

　　2.阅读幼儿学习资源，引导幼儿逐幅观察画面，感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。

　　师：今天咱们班来了好几个小动物，他们也很爱自己的妈妈，你们想知道是谁吗?我们一起来看看吧。

　　小猪在干什么?妈妈高兴吗?(小猪送给妈妈一张画，妈妈很高兴。)

　　小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送给妈妈一朵花，妈妈很开心。)

　　小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜，妈妈在笑。)

　　小朋友在做什么?妈妈开心吗?(小朋友和妈妈拥抱，妈妈很开心。)

　　小结：他们都很喜欢自己的妈妈，还用不同的`方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗?你们能为自己的妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈，我爱您”)

　　3.交流小结。

　　师：刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱，有的送礼物，有的帮妈妈做事情，有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢?(鼓励幼儿大胆表述自己的想法。)

　　小结：请小朋友回到家后，先向妈妈说一句好听的话“妈妈，我爱您”，再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱。

　　活动反思

　　在备课时，我发现全文共五个小节，分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品味这几件事，都是我们生活中常见的小事，大部分应该在我们孩子的身上发生过，应该很容易引发他们的共鸣。另外，五节诗的结构相同：都是先陈述事情，最后以“妈妈的爱”作结。鉴于以上原因，我设计了仿写的环节，而且对仿写的效果也充满了期待。

　　然而，实际的教学效果却给我泼了一盆冷水：当我让学生说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱？发言者聊聊。再次启发后，大部分学生依然保持了沉默！说不出来，自然也就写不好。课堂上只有个别学生完成了一个小节的仿写，不得已，课堂练习只能布置成家庭作业。

　　课后，我进行了认真的分析和反思，从主、客观两个方面总结了失败的原因：

　　先说主观原因。虽然文中的几个事例都是生活中经常发生的小事，但在教学中，我没能找到有效方法，将学生带进文本，从而使学生与文本产生强烈共鸣，勾起学生对类似经历的回忆。学生无话可说，也就不足为奇了。

　　再说客观原因。现在的孩子多为独生子女，已经习惯了“被爱”：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如：妈妈洗衣服，爸爸辅导作业之类的事，在孩子们眼中，他们会觉得这是天经地义的，没什么特别的，自然就很难将这些小事与爱联系在一起了！一句话：现在的孩子缺乏的不是爱，而是感受爱的能力！

　　我手写我心。只有心里有了真情实感，才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕，我布置了一篇日记：妈妈的一天。希望孩子们能走进妈妈的生活，用心感受妈妈的爱！

　　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

大班社会《爱》教案6

　　【活动目标】

　　1、初步了解6月5日是世界环境日，知道其简单寓意。

　　2、通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。

　　3、知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　PPT白色垃圾图片若干

　　配套课件：大班社会课件《我爱绿色》PPT课件

　　【活动过程】

　　一、教师谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、请你猜猜今天是什么日子?

　　2、教师简单介绍：

　　每一个有意义的特殊的日子，我们都会用节日的方式来纪念它，今天就是个非常特别的日子——世界环境日，在这一天它告诉所有的人们，要爱惜、保护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美好!

　　二、出示PPT——白色垃圾

　　1、请幼儿仔细观看图片。

　　2、教师提问：

　　请你猜猜这些白色的都是什么?

　　你在哪儿见过，你们家里什么时候也用过它呢?

　　大班社会优质课教案《我爱绿色》含PPT课件

　　三、师生讨论周围的环境：

　　1、你居住的小区楼道里干净吗?

　　2、你喜欢周围的菜市场吗?为什么?

　　3、在小区里看到的垃圾有哪些呢?它又是从哪里来的?你喜欢这样的'环境吗?

　　4、比一比：你喜欢我们的幼儿园吗?它为什么这么干净?

　　5、教师小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护干净的环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。

　　四、畅谈：怎样让周围的绿色更美

　　1、说一说：怎样保护幼儿园美丽的环境?

　　如在幼儿园要珍惜阿姨的辛苦劳动，不乱扔杂物。

　　2、谈一谈，怎样让家里人也学会保护环境?

　　鼓励幼儿宣传、督促家人不随手扔东西，少用一次性塑料袋等。

　　3、教师小结：

　　看到干净的，充满绿色的环境我们都喜欢，这样让人感觉很舒服，所以在日常生活中都要养成不乱扔垃圾的好习惯，而且要提醒家里人同样的做到，只要大家都认真去做，我们周围的环境才会越来越美好。

　　活动反思：

　　在整个上课的过程中，小朋友们的配合都很不错，能够很迅速的掌握歌曲的内容，教师在本次课中，请幼儿表演唱时，没有去引导孩子发挥想象。让他们能用各种各样的动作表现去各种各样形状的大树和小鸟，让他们敢于表现自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何发挥孩子的想象让他们能表现自己也能很好的歌唱，因为发现有绝大多数孩子表演就忘记歌唱了，还是就直接让他们表演，感受音乐活动的乐趣。还有创编环节，我给他们提供了三张图片，创编了三次，所占课堂时间过多，当时在设计课的时候是考虑到是大班的歌唱活动，而且这首歌曲比较短小，通过创编可以让孩子知道，原来换成别的歌词也能演唱，还有通过更多的图片和创编能体会到大自然的生态和谐。可能内容有点偏多，其实公开课，不一定要考虑到很多的教学内容，主要是看老师是如何引导小朋友的。

　　艺术活动的教育教学，不仅要求我们教师具备良好的艺术素养，更重要的我们要在活动过程中有想法、有教法，利用最适合、孩子们最能够接受的方法达成目标！

大班社会《爱》教案7

　　活动设计背景

　　在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。

　　活动目标

　　1.了解妈妈平时如何关爱自己。

　　2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。

　　3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。

　　4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　用语言来描述：如何关心自己的妈妈。

　　活动准备

　　妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。

　　活动过程

　　一、播放妈妈关爱自己的孩子的.课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

　　二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？

　　幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。

　　幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。

　　幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。

　　幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。

　　......

　　三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。

　　教学反思

　　通过这一节课的教学，我有三点体会：

　　1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。

　　2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。

　　3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。

大班社会《爱》教案8

　　活动目标：

　　1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。

　　2、尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)

　　活动流程：

　　导入讨论--情景游戏--整理归类

　　(一)导入讨论

　　1.播放课件"小狗过生日"师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了?

　　师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)

　　2.猜食物活动。

　　师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)

　　3.继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。

　　(二)情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。

　　1.出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。

　　2.小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)

　　3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)

　　4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。

　　5.小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是**我喜欢吃**"。

　　(三)整理归类

　　1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!

　　2.师：小狗给你们准备的`东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。

　　3.小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。

　　4.刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)

　　5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物)

　　6.师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?(幼儿出教室，结束)

　　活动反思：

　　本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。

　　当然，在活动中的也存在着不足之处：

　　1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

　　2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。

　　3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

　　4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

大班社会《爱》教案9

　　活动目标

　　感受乐曲轻快的旋律。

　　懂得对人要有礼貌，知道使用“谢谢您”的具体情境。

　　学唱歌曲《谢谢您》。

　　活动准备

　　课件准备：“致谢”图片；《谢谢您》歌曲音频及图片，“谢谢您”歌曲图谱。

　　活动过程

　　出示图片“致谢”，鼓励幼儿分享自己感谢过别人的经历，引出活动主题。

　　——你跟别人说过“谢谢”吗？

　　——感谢了谁？为什么要感谢？

　　播放歌曲音频及图片《谢谢您》，引导幼儿理解歌词内容。

　　1、播放歌曲音频及图片《谢谢您》第一遍，初步理解歌词。

　　——小鸟在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？

　　——小猫在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？

　　——歌曲里唱到我们在什么情况下要和别人说“谢谢您”？

　　小结：小鸟站在树上休息，对大树说“谢谢您”，小猫吃饱了饭，对小女孩说“谢谢您”，当我们请人做一件事或是得到别人的帮助时，都应该说一声“谢谢您”，做一个有礼貌的.小朋友。

　　2、再次播放歌曲音频及图片《谢谢您》，进一步理解歌词并熟悉歌曲。

　　——当你对别人说“谢谢您”时，你会做什么动作？

　　——请你仔细倾听歌曲，在听到“谢谢您”时，跟身边的同伴互相鞠躬致谢。

　　播放歌曲音频及图谱《谢谢您》，鼓励幼儿学唱歌曲。

　　1、教师完整清唱歌曲，请幼儿接唱“谢谢您”并做鞠躬的动作。

　　2、播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱。

　　3、播放歌曲伴奏，鼓励幼儿演唱歌曲，在唱到“小鸟”、“小猫”时，用肢体动作表现。

　　日常活动

　　1、设置一些游戏场景，如买东西、坐公共汽车、去医院排队等，引导幼儿在游戏情境中练习礼貌用语。

　　2、在一日活动中鼓励幼儿使用礼貌用语。

大班社会《爱》教案10

　　活动目标：

　　1.知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。

　　2.用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。

　　3、体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　活动准备：

　　1.ppt课件，电脑，磁带，录音机。

　　2.靠垫若干，人手一个等

　　活动过程：

　　一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅图片，引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容）

　　图片一：这幅图说的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？

　　图片二：这张图片又有什么意思呢？

　　图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是一件什么事呢？

　　图片四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么？

　　二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。

　　1.播放ppt，介绍肚脐形成的原因。

　　——你知道这是身体的哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？

　　2.引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的营养？

　　3.宝宝生下来第一件事是什么？

　　师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱？

　　三、创编活动：在妈妈的肚子里

　　1.提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”

　　2、引导幼儿用相应的动作和表情来表示。

　　四、游戏：我来做妈妈

　　1.请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

　　2.游戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”（按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下）

　　3.请小朋友谈做“妈妈’的感受，激发幼儿爱妈妈的情感

　　五、情感迁移，乐于表达

　　1.情感迁移。

　　——除了妈妈，还有谁也爱我们？

　　——用什么方法能告诉他们，你也很爱他？

　　2.拓印。

　　——将爱的印记永远留在幼儿园，留在大家的.心里。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。

　　小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。

大班社会《爱》教案11

　　设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

　　本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的.爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。

　　活动目标：

　　1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

　　2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。

　　活动准备：

　　课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》

　　活动过程：

　　一、引题

　　小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?

　　师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

　　二、说说自己的爸爸妈妈

　　1、幼儿自由发言，教师帮助记录。

　　2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?

　　师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?

大班社会《爱》教案12

　　活动目标：

　　1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

　　2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。

　　3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动准备：

　　1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的`愉快氛围。

　　2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。

　　活动过程：

　　1、联欢会前的准备工作。

　　(1)做好联欢会场地的准备。

　　(2)主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。

　　2、师幼共联欢。

　　(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

　　(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。

　　3、联欢会后的整理工作。

　　(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

　　(2)引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。

　　活动反思：

　　孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

大班社会《爱》教案13

　　活动名称：

　　我爱爷爷奶奶

　　活动形式：

　　分组教学

　　活动目标：

　　1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

　　2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　前期经验的准备：

　　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

　　物质准备：

　　收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

　　环节预设：

　　一.出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

　　师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

　　幼儿自由讲述。

　　师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

　　二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)

　　师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

　　(幼儿自由结伴扮演)。

　　师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?

　　师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。

　　鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

　　三.活动延伸：

　　画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)

　　活动反思：

　　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的`是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

　　整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

大班社会《爱》教案14

　　活动目标：

　　1、了解儿童房里必要的家庭设施和设备，愿意布置自己的小房间。

　　2、通过参观和讨论活动，认识儿童房里的设施和布置。

　　3、知道家是最舒适、温馨的地方，感知充满爱的家庭环境。

　　活动准备：

　　1、联系一位小朋友的家。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　3、纸笔幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿参观小朋友的家。

　　提出参观要求：有礼貌的问候小朋友家里的人，不随便翻小朋友家里的东西。

　　幼儿参观某一个小朋友的家。

　　（1）在小朋友家门前，轻轻敲门或按电子门铃，向小朋友以及家里人问好，换鞋有序的进入房间。

　　（2）请房子的小主人带领大家参观房间，并介绍自己房间里的陈设。如：儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等，知道这是小朋友睡觉和游戏的地方。

　　（3）小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

　　2、参观后的谈话。

　　师：刚才，我们参观了哪个小朋友的家？你在他的房间里看见了什么？你喜欢哪个小房间里的什么呢？为什么？

　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知可爱的`儿童房。

　　观察儿童房，说说，你喜欢哪个儿童房？为什么？

　　师：你有自己的儿童房吗？你的房间有什么？你喜欢你房间里的什么？为什么？

　　师：有这么好的生活环境，这是谁为我们提供的？我们应该怎样感谢我们的父母呢？

大班社会《爱》教案15

　　设计意图：我们发现小朋友的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍，尤其是早晨入园经常会有迟到的小朋友，我们的小朋友正处于幼小衔接的重要时期，幼儿园、小学是截然不同的学习环境和要求，所以我为了小朋友能适应入学问题，为此设计了本节课，目的是想让小朋友通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间，珍惜时间。时间的长短必须通过比较来感受，所以就设计了以下几个环节：一分钟能做些什么事；一分钟做事的操作体验；一分钟可做不同的事；一分钟所做相同事的数量比较，从而引发幼儿思考“做事慢的原因”等问题。本次活动每个幼儿都能认真参与，尤其是操作部分孩子们兴趣很高，效果非常好。

　　活动目标：

　　1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。

　　2、在活动中体验一分钟时间的长短。

　　3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。

　　活动准备：

　　时钟一分钟的动画片、音乐、珠子、弹珠、筷子、记录表。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入课题

　　二、认识一分钟

　　通过看时钟认识一分钟。

　　三、感知一分钟时间的长短

　　1、游戏：木头人