关于春的教学语文教案

教案 时间:2018-07-20 我要投稿

  一、学习目的

  1、学习细致观察景物、抓住特点描写景物的方法。

  2、揣摩准确而生动的描写,体会巧妙的语言。

  3、领悟景物描写中所包含的感情。

  二、反复诵读,配乐朗诵

  1、体会“盼春──绘春──赞春”的情感思路和文章思路。

  2、能划出美好精彩的句子,体会一些富有表现力的词语,并体会作者兴奋、喜悦之情。

  如:

  水涨起来了

  小草从土里钻出来

  蜜蜂嗡嗡地盟着

  春风像母亲的手抚摸着你

  都在微微润湿的空气里酝酿

  3、课文的字里行间,蕴涵了作者怎样的情感?你读了有一种什么样的心情?

  三、合作讨论精读品味

  1、文中描绘了许多美丽的景物──山、水、草、树、花、鸟、风、雨等,你最欣赏哪一种?

  2、把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”有什么好?

  3、有感情地朗读背诵课文。

  四、拓展延伸

  1、“春草嫩绿夏草青,秋草枯黄冬草尽”,试为这四季的草各设一个比喻。

  “春雨绵绵夏雨急,秋雨凉爽冬夹雪”,试用拟人的方法为这四种雨各写几句话。

  2、试想下列问题。

  背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的没有开化的意思,是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块,冰砚,冰溜,冰碴……一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。

  (林斤澜《春风》)

  ⑴ 这段话描写的对象是什么?有什么特点?

  ⑵ 这段描写与课文哪段内容相关,又有什么不同?

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