《愉快的梦》优秀教案及教学反思

教案 时间:2018-07-20 我要投稿

  教材分析

  《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象,同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点,6/8拍,速度较慢,节奏平稳,无太多的变化,表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。

  学情分析

  四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异,有的乐感较好,学习能力强,模仿能力好;有的上课纪律差,表演时不活跃;有的性格内向,不敢表现自己。在教学中,要加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

  教学目标

  知识与能力:了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。

  方法与过程:通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯、 优美的声音表达歌曲的意境,发展学生的音乐想象力。

  情感态度价值观:感受梦境的美好,受到热爱自然的熏陶并激发学生想象的热情。

  教学重点和难点

  通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯、优美的声音表现歌曲。

  了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。

  教学过程

  一、师生问好

  二、复习旧歌:

  《降落伞》《校歌》《柳树姑娘》《大家来唱》复习3/4拍

  三、学唱新歌

  1、导入

  老师唱《摇篮曲》,学生交流感受

  ①引出《愉快的梦》生聆听第一遍:你有什么感受?

  ②他在梦中都看到了什么?(放第二遍)

  相机讲解:6/8拍

  (6/8基本节奏型)其强弱规律是?

  2、让我们有感情地朗读歌词,感受画面的美。

  3、学唱歌:

  ①老师唱一句,学生唱一句。

  ②师生接龙唱。

  ③听范唱哼唱,声音要有控制。

  A:你学会了那一句?谁来唱给大家听?

  B:你觉得那一句学唱有难度,谁来教教他?

  C:讲解连音线和圆滑线的 记号及其在歌曲中的作用

  4、指导唱歌

  ①怎样才能把歌唱好呢?

  ②唱歌时还要注意什么?

  强调注意换气记号

  ③伴琴声齐唱

  5、用沙锤来伴奏演唱

  ①分组伴奏

  ②男女生分段伴奏演唱

  四、小结

  这节课你有哪些收获?

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