温度计教案教学设计

教案 时间:2018-07-20 我要投稿

  教学内容:温度

  1. 教学目标:通过本课教学,使学生知道什么是温度,学会常用温度计的使用方法和摄氏温度的读写方法。

  2.培养学生实事求是,认真细致的科学态度,养成长期观察记录的习惯。

  教学重点:指导学生学会使用温度计连续测定和记录一杯水温度、一周的气温,并会应用记录资料分析水温变化的规律,培养学生的实验能力和初步的分析归纳能力。

  教具:演示温度计(或模拟演示温度计)1支,温度计2支,温度计放大图,烧杯2杯,冷热水。

  教学过程:

  学生活动

  教师活动

  设计意图

  一导入新课

  学生参与,小组讨论。

  出示两杯清水(一冷一热),请一位学生来摸一摸,汇报有什么感觉。

  谈话:水有冷有热,这种冷热程度就叫温度,今天我们就来研究湿度。

  复习旧知,为学习新课服务,激发学生的求知欲望

  二学习新课

  学生认识温度,进一步学习使用温度计测量水温。

  指导学生认识什么是温度。

  指导学生认识温度计以及学会认读、记录摄氏温度。

  指导学生用温度计正确测定水温。

  指导学生连续测量一杯水的温度。

  培养实验能力,以及学生之间的相互合作能力。

  三巩固总结

  学生讨论交流。各自发表自己的意见。

  今天我们学习了有关温度、温度计方面的知识,学会了用温度计测量温度的方法。请同学们想一想,我们为什么要测量温度?哪些地方需要测量温度?

  本节课,你还会了哪些本领?

  巩固所学的知识。

  四布置作业

  学生认真作业

  课后按实验小组连续测量一周的气温。并将每天测定的温度记录在课本第4页下面的表格中。

  课内向课外延伸

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