《我的祖家是歌乡》优秀教案
教材分析
《我的祖家是歌乡》是一首高山族民歌,属其生活歌中舞歌类的“欢乐舞曲”。歌曲为羽调式,2/4拍,小快板速度,单乐段结构,由4个乐句组成。歌曲情绪欢快活泼,带有舞蹈性。课标中要求学生能用欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》这首歌,乐于了解相关的民族音乐文化。学习这首歌曲,为学习本单元其他内容做一定的铺垫。
学情分析
这首歌曲比较简单,并且情绪欢快活泼,适合初中生演唱。八年级学生,其演唱水平有了一定的基础,而且比较喜欢唱歌,特别是欢快活泼的歌。他们掌握了简单的节奏型,也渴望在课堂中增长见识。但学生识谱能力较差,表演欲望不像低他们年级的学生,所以在教学过程中,教师多鼓励、很好的示范,并且环节设计要紧凑、有趣,才能让他们在不知不觉中积极参与教学活动,达成目标。
教学目标
1·知识与能力目标:①能够用自然圆润的声音、欢快活泼的'情绪演唱《我的祖家是歌乡》,并能背唱歌词。②能积极参与聆听、演唱及伴奏、舞蹈等实践活动,并在体验探究合作的过程中,积累艺术表现以及与他人合作的经验。
2·情感态度与价值观目标:喜欢高山族的民歌,乐于了解与其相关的少数民族音乐文化知识。
3·过程与方法目标:拍击节奏,聆听歌曲,交流感受,体验文化,学唱歌曲,表现歌曲。
教学重点和难点
重点:用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》
难点:积极参与音乐实践活动,表现歌曲,体验风格。
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