五年级上册《Ifeelhappy》教案范文
教学目标：
1.知识目标
（1）学生能够熟练认读这些单词： happ, sad, tired, bred, hungr.并能根据情景运用这些单词描述自己的感觉。
（2）在情景教学中，学生能够理解句型Hw d u feel?能够口头运用I feel……描述自己的感觉。
（3）在读词过程中体会字母及字母组ts/ds/tr/dr/ch//dg的发音。
2.能力目标
学生用所学语言谈论自己及他人的心情和感受。
3.情感目标
教育学生在学习过程中了解他人的情绪和感受，会用英语表达心情，在学习的过程中培养学生的学习兴趣。
教学重点：
如何询问别人的情绪，以及如何表达自己的情绪。
教学难点：
用英语表达情绪的原因。
教学用具：
多媒体辅助教学，单词卡片，磁带，录音机。
教学方法：
采用任务型教学方法，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流。情境教学法，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
教学过程：
一、课前预习
1）小组交流脸谱知识，并合作简单制作喜怒哀乐等脸谱；
2）交流自己平时遇事的表情。
3）试着读一读下列单词，明确汉语意思
Far,tired,wn,ruler,sell
二、自我检测
《配套练习册》
三、交流问题
讨论最近发生的影响心情的事情。
四、教师指导
1）学生展示制作的脸谱并做简单说明，如：I’ …
2）Listen t the chant,and sa:What is he feeling?
3）出示本课单词让学生试读，检查学生预习成果，同时展开练习。然后单词训练小游戏，让学生牢固的.掌握单词。
4）说明：每个人遇到不同的事情会有不同的心情，呈现问题：Hw d the feel nw?Let’s listen snd find.
5）分析不同心情的原因，学习win---wn,help—helped,lse—lst,sell,hungr
6）Listen and repeat,then practice.（个人或小组）
7）Read and thin:Hw d the feel?
①I lst cap.I was ver .
②M father bught a new ite fr e.I feel .
③I have nthing t d.I feel .
④esterda I didn’t d hewr.M teacher was .
8）Finish exercise3 n page 54.
9） 在读词过程中体会字母及字母组ts/ds/tr/dr/ch//dg的发音。
10） What have we learn tda?（今天我们学到了什么？）
让学生大声对着黑板说出本课学会了什么。
五、针对性作业
1） Read the passage fr 3 ties.
2）调查老师或同学今天的心情：Are u…？或D u feel…？
板书设计：Mdule 9 Unit 2
I feel happ. Are u …？
tired. D u feel…？
hungr.
【五年级上册《Ifeelhappy》教案范文】相关文章：
人教版五年级语文上册期末复习教案04-30
新北师大版小学数学五年级上册PPT教案07-14
五年级语文上册《唯一的听众》说课稿范文11-02
小学语文五年级上册《鲸》说课稿10-28
五年级上册《大拇指汤姆》说课稿10-18
五年级上册《梅兰芳》说课稿10-10
五年级上册数学教学课件07-15
五年级英语教案09-11
五年级语文天马教案12-30