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沪教版三年级下册《班长的苦恼》的教学教案
教学目标：
1. 在阅读过程中认识2个生字“恼、啥”。积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、 过错、影子、静悄悄”等词语。用合适的方法理解“苦恼”、“绝交”。
2. 正确、流畅、有节奏地朗读课文。
3. 懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。
教学过程：
一、引入课题
1. 出示词语：“苦恼”，“苦恼”是什么意思？（痛苦烦恼）
2. 师：我们每个人都有着自己的苦恼，爸爸妈妈对我们的不理解、和同学吵架 了等等。今天，在我们要学习的这篇课文中，作为班长的小作者也有一个不大不小的苦恼，那究竟是怎样的一个苦恼呢？
3. 出示课题：班长的苦恼（齐读）
二、整体感知
四人小组轻声读课文，出示自学提示；
1、正确朗读词语：苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄
2、比一比，组词：恼-脑 梢-稍
3、正确朗读课文，想一想：“我”的苦恼是什么？为什么？ “我”的苦恼是_____________________，因为_____________________。
交流反馈
1、小火车读词语。比一比，组词：恼-脑 梢-稍。
2、指名分节读课文
3、完成填空，用自己的方式理解“绝交”。
三、研读课文
1. 师：明明是大乔和小苗吵了架，大家却和我绝交，我到底做了些什么呢？轻 声读读3-5节，说说当时我是怎么想的，又是怎么说的呢？
2. 出示： 小苗，小苗当然没啥过错， 可大乔，大乔一直和我特好。 你们说这事儿该有多么难办， 我憋了半天，直憋得满脸发烧
3. 师：这时我心里是怎么想的呢？试着说一说。 出示填空：我憋了半天，直憋得满脸发烧，心想：_____________。
4. 交流
5. 师：于是我说：“打架嘛当然不好，但是，已经打过了嘛也就算了。”这时， 整个屋子突然静悄悄。
6. 出示： 最后我说：打架，打架嘛当然不好， 但是，已经，已经打过了嘛也就算了。 嘴皮子就这么轻轻一动， 整个屋子突然静悄悄
7. 师：为什么突然之间，屋子就会静悄悄呢？而此时此刻，大乔、小苗和同学 们又会怎么想呢？请们再读读这小节，试着说一说。
8. 出示填空：此刻，__（谁）_心想：_________________________。
9. 师：是呀，作为一位班长必须公正、无私地处理问题，所以同学们都没想到 我竟然会包庇好朋友，做出不公正的决定，辜负了大家的信任。
10. 出示4、5小节，有感情地朗读。
11. 师：现在我们终于知道了小作者的苦恼是什么了，那你有什么金点子能帮助 他消除苦恼吗？
12. 交流
四、小结复习
1. 齐读课文。
2. 选择课文片断，分角色演一演。
五、拓展
我想对班长说：_____________（若有时间的话，可以先让学生写一写，再交流）
六、作业
1. 抄写词语，一词一行：苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄
2. 正确、流畅、有节奏地朗读课文。
3、在生活中，你碰到过什么苦恼吗？你又是怎么正确解决的？用几句话来说一说。
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