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一年级英语下册Lesson1《Animals》教学教案设计
教学内容：
1． Structures:
New: What’s this?
It’s a dog.
Review: How many……?
2． Vocabulary:
New: a rabbit, a bird, a lion, a tiger, a panda
Review: numbers, one through ten, a dog, a cat, a fish
教具准备：
1． 本单元单词卡片。
2． 本单元挂图。
教学过程：
1． Warm-up
复习数字1-10
（1） 教师随意说1-10的数字。学生听数字，举起相应的数量的手指。
（2） 教师说：“Three.”,学生拍三次手。继续说出数字，学生根据数字拍 手。
2． Preview
（1） 用单词卡片复习dog, cat, fish三个单词。
（2） 举起画有兔子的单词卡片，指着卡片说：“It’s a rabbit.”呈现单 词rabbit。给学生至少示范两次，全体学生跟读。然后指着单词，让 单个学生说出这个单词。
（3） 重复以上步骤呈现新单词。
（4） 重复以上步骤复习本课的八个单词。
3． Presentation of new language 学生用书第2页
（1） 将本单元挂图挂在所有学生都能看到的地方。给学生几分钟时间看挂 图。
（2） 指着图中其中一只狗问：“What’s this?”引导学生回答：“A dog.” 说：“Yes, it’s a dog.”呈现语言结构“It’s a dog.”至少示范 两次，然后让全体学生跟读，再让单个学生练习。
（3） 利用挂图呈现其他句子：It’s a bird. It’s a rabbit.
（4） 让学生打开书看书中的图。让学生用汉语讨论图片内容。问学生图中 的人物在哪儿，在做什么，他们感觉如何，Ann买了什么等等。
（5） 教师提问：“What colors can you see?”举起教材，指着不同的动物， 让学生说出颜色。
（6） 教师指着狗问学生：“How many dogs are there?”引导学生回答 “Three.”
（7） 重复以上步骤练习bird, cat, rabbit, fish.
4． Story
（1）教师说：“现在我们来听一听他们说了什么。”学生看书，教师放录音。
（2）再放一遍录音，学生跟读句子。
5．Homework
课后小记：
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