《练习3》教学教案

教案 时间:2018-08-29 我要投稿

  教学目标:

  1、能按提供的音节,写出同偏旁的字。

  2、初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用,以及常用反义词的寻找。

  3、加深理解学过的课文内容,会默读指定的短文,读后能回答有关短文的简单问题。

  4、能看图回答问题,再写几句话。

  教学重点:初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用,以及常用反义词的寻找。能看图回答问题,再写几句话。

  教学难点:加深理解学过的课文内容,会默写指定的短文,读后能回答有关短文的简单问题。

  教学时间:2课时。

  第一课时

  教学目标:

  1、能按提供的音节,写出同偏旁的字。

  2、初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用,以及常用反义词的寻找。

  3、加深理解学过的课文内容,能把句子写完整。

  教学过程:

  一、提出本节课学习要求。

  二、教学第一题。

  1、指名读题,审题,明确要求。

  2、独立尝试作业。指名两人上黑板填写。

  3、共同评议、纠正,揭示偏旁表义的构字规律。

  4、答案:

  虫:蝌、蚪、蚕、蛾月:脱、胖、脑、肚

  石:确、碰、碧、破提手旁:指、披、扫、换

  三、教学第二题。

  1、独立审题,尝试练习。

  2、用指名读的方式进行检查、评议。

  3、订正。

  4、答案:一粒种子一条鲤鱼

  一只青蛙一面红旗

  一件衣服一束鲜花

  一位老大娘一张请假条

  [补充:一()米一()事情一()老师一()红领巾一()镜子]

  四、教学第三题。

  1、读题,审题。明确题目要求。

  2、尝试写长的反义词。先指名说,再评议、纠正,最后写下来。

  3、其余几个字可参照上述方法进行联系。

  4、答案:长--短吞--吐

  新--旧黑--白

  穿--脱瘦--胖

  五、教学第四题。

  1、明确题目要求。左边一排的4个词语都是表示一样东西名称的词,右边一排的4个词语是说明这些东西怎么样。

  2、照样子,把左右两边的词语恰当地连起来。启发学生从物品的形状、味道等方面进行思考。

  3、用指名读的方式进行检查、评议。

  4、订正。

  六、教学第五题。

  可按课文内容填空。

  1、(太阳)、(北极星)、(大树)是大自然天然的指南针。(鼓励学生有不同的答案)[鼓励学生有不同的答案]

  2、(青蛙)是小蝌蚪的妈妈。

  3、(茧子)是蚕姑娘漂亮的新房。

  (如果学生有难度,可以引导学生读蚕姑娘的第6段。)

  七、完成课堂作业本上的相应作业。

  第二课时

  教学目标:

  1、会默读指定的短文,读后能回答有关短文的简单问题。

  2、能看图回答问题,再写几句话。

  教学过程:

  一、提出本节课教学目标。

  二、教学第五题。

  1、读题,明确题目要求。

  2、第1次默读:要求读准带拼音的字,读通课文。反馈,指名读短文。

  3、第2次默读:要求对照短文后面的两个问题,边读边想边划,并借助插图。

  4、指名回答短文后面的问题,师生共同评议、纠正。

  5、答案:全文共3段。黄气球是小伙伴们放的。他们怕小勇寂寞,更希望小勇的病快些好,所以放黄气球来探望小勇,陪伴小勇。

  三、教学第七题。

  1、读题,明确题目要求。

  2、带着第1个问题仔细看图。反馈:先指名回答,再评议、纠正,最后按问题的要求把话说正确、完整、通顺。

  3、讨论第2个问题,让学生互相交流、互相补充。

  从这两方面思考:⑴、怎样对待青蛙?说说理由。

  4、按问题2的要求,把话说正确、完整、通顺。

  5、把1、2两题的答案连起来说几句话。

  6、独立完成写话练习。

  [参考答案:青蛙在稻田里捉害虫。青蛙是捉害虫的能手,我们应该保护它。(鼓励学生多说几句,多写几句。)]

  四、完成其余课堂作业。

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