语文《比尾巴》教学教案

教案 时间:2018-09-03 我要投稿

  教学目标:

  1、 认识12个生字,会写“云”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”、“鸟”。

  2、 正确、流利地朗读课文。

  3、 知道一些动物尾巴的特点。

  教学重点、难点

  识字、写字、朗读和背诵课文。读好问句,知道一些动物尾巴的特点。

  教学过程:

  一、情境创设,提示课题

  师:小朋友们,我们来做一个游戏好吗?请把你们的小手拿出来,看看谁的反应最快。准备好了吗?

  生:准备好了。

  师:摸摸你的小鼻子,摸摸你的小耳朵,摸摸你的黑头发,摸摸你的长尾巴。

  生:啊!我们没有尾巴。(指名说)

  师:对啊,我们没有尾巴,可是动物们有尾巴,你们知道哪些动物有尾巴?

  生:老虎、猴子、猫……

  师:讲的对,小朋友,动物王国里有许多有尾巴的小动物,今天,他们聚在一起要举行一次非常特别的比赛,瞧,比赛的牌子都挂出来了,(出示“比尾巴”字卡)谁来告诉大家它们要举行什么比赛?

  (指名读)师:谁还愿意再大声的和大家说一遍?

  师:老师有个建议,“巴”和“尾”组成“尾巴”时读轻声。跟着老师读。

  (齐读,提醒“巴”要读轻声。)

  备注:你的声音真响亮。 巴要念轻声,你再来试试。 对了,就这样,你读的很好。

  二、初步感知,学习生字

  师:动物王国开比尾巴大赛,小朋友们一定想知道有哪些小动物参加比尾巴大赛吧。那就请同学们打开书83页,借助拼音读读课文,找一找,找到了就圈出来,等会儿呀告诉老师有哪些小动物参加了比赛。(生读书)

  师:一起看大屏幕,谁来说说都有哪些动物参加了比赛?(点击课件,出现猴子图,生说:猴子)

  真是一只顽皮的猴子。(点击课件,出现兔子图,生说:兔子)果真是一只可爱的兔子!

  (依次出现“松鼠”“公鸡”“鸭子”“孔雀”等图片,生说,图片下出现词语。)

  师:小朋友说的很对,说明你们读的很认真。红色的是我们要认识的生字宝宝,谁愿意当小老师带大家读一读? Hóu猴子猴子这样来读。(带读)

  师:哪位小朋友说说参加比赛的有哪些小动物?(指名说,相机指导字音)

  师:在小朋友们认真划生字的时候,小动物们和我们玩起了“捉迷藏”,瞧,它们都不见了,只剩下它们的名字,谁能正确地喊出它们的名字,把它们叫出来呀?(指名读)

  备注:你真勇敢,第一个来。 说的很好。 不要急,慢慢说,看看是不是落了一个呀?请哪位小朋友来帮帮你,好吗?

  师:现在,让我们一起来把小动物们叫出来吧……

  师:小动物们说了,我们要闯一道难关,如果过了关,它们才肯出来。这道难题就是要小朋友们认识4个新的生字宝宝,快快把它们记下来吧。

  师:先自己轻声念一念,然后在课文中找到并划出来,读给同桌听一扣,读的好的夸夸他,读的不够好的帮帮他。

  师:哪位小朋友会读了,想读给大家听一下的啊?

  备注:你的…这个字读的真好,带大家读2遍,好吗? 你的…这个字读的不够好,谁来帮帮他?

  师:一起跟老师读(2次)

  师:老师把生字宝宝的拼音去掉了,还会读吗?(会)那咱们开小火车读一读吧。(全部生字)

  看看哪列火车开的又快又好。哪列小火车想开?老师喜欢请坐的好的小朋友。

  师:小朋友们读的太好了,老师手里的生字宝宝都忍不住想和你们交朋友了,一起来看看,“松”的偏旁是(),那么谁知道“公”的偏旁是什么吗? 你是怎么知道的呢? 猜猜“鸭”是什么偏旁? 在我们学过的生字里,还有什么字也是鸟字旁的吗?(鸡。鹅)

  师:仔细观察这两个字,你有什么发现?(松 公)

  生1:“公鸡”的“公”加上木字旁就是“松”。

  生2:“松”字去掉木字旁就是“公”。

  师:(出示生字卡片“巴”“把”)同学们刚才观察得很仔细,讲的也很好,那这两个字,谁又有好

  办法记住它们呢?

  师:同学们真能干,生字认得真快。我们把这些生字送回到课文中去,再读读课文,等会儿老师要考考你们,打开书本,注意读书姿势。(生再读课文)

  三、趣味对读,理解课文。

  师:小朋友们刚才读的都非常地认真,现在老师就来考考你们:谁的尾巴长?(师提问,生回答,课件逐一出示)

  师:谁能像老师这样提问题考考大家吗? 快到课文当中看看,找找还有哪些问题还要问的?

  师:现在呀,和你的同桌用这种一问一答的方法来读读课文,小眼睛认真看,小耳朵仔细听。

  备注:随机指导问句的读法,还有各别生字的读音,“最”的读音。

  师:这篇课文多有意思啊!我们也来个比赛,一起打开书本83页,男生问,女生答,问一个答一个,明白吗? 接下来,我们换一换,女生问,男生答,一起读读84页。

  师:我们一起看大屏幕,第一、二小组的小朋友来问,第三、四小组的小朋友来回答,看看哪个小组的小朋友表现得最好。

  师:比赛可真有趣啊,但是时间却过的好快,转眼间已经结束了,我们呀要回去了,小动物们给我们送来了礼物,打开书85页,看看田字格里的三个字,谁来读读?

  生:云、公、车。

  师:看看这三个字,它们有什么共同的笔画?

  师:这是一个新认识的笔画,叫做“撇折”。(板书撇折)

  师:撇折在“公”这个字的哪个位置呢?看看哪个小朋友找的最快最准。

  生:下边。

  师:一边告诉老师,一边用你们的小手一起写:公的第一画是——撇,第二画是——捺,第三画是——撇折,第四画是——点。范写“公”,边写边讲:八的开口度不要太大,也不要太小。

  师:小朋友们,仔细看,然后描一个写两个。注意写字姿势。

  (生写字)

  师:与身边的同学交流一下,看看谁写得漂亮。(巡视后用红笔把学生写得好的字圈出来)

  板书:

  比尾巴(ba)

  松 公 把 巴 鸟(鸡 鹅)

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