五年级下册第七课《亲爱的回声》教学教案设计

教案 时间:2018-09-07 我要投稿

  一、教学内容

  第一课时

  教学内容:

  1、 认识6/8 2、 学唱《亲爱的回声》

  教学目标:

  1、 知道6/8拍的含义及其特点,能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。

  2、 通过歌曲的学唱,培养学生爽朗的、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。学习用鲜明的力度对比表现回声的效果。

  教学重点难点: 感受6/8拍 教学准备: 磁带、录音机

  教学过程:

  一、创设情境 师:如果可以选择的话,是想坐在这教室里上课,还是想走出去,与大自然拥抱呢? 我也想,可是……不过没有关系,我们可以通过音乐的形式来感受自然。你听:(范唱)

  二、发声练习

  1、 模仿回声 师:你们了解回声吗?谁来介绍一下回声的。能把回声表现出来吗? 其实这里就有了音乐,很具有表现力,也就是力度上的变化。

  2、节奏、视唱 师:喂 — — | 喂 — — ||我们来合作一下,模仿亲爱的回声。 你 好 — | 你 好 — || 哈 罗 — | 哈 罗 — || 回声是……那么可听好了哦。 6 5 || 5 1 || 1 6 || 1 5 || 演唱评价

  第二课时

  教学内容: 1、 为旋律划分小节线 2、 听音选择填空 教学目标: 通过做一做的练习,进一步巩固对6/8拍的认识,接触并记住世界名曲的主题音调,继续进行旋律音程的听记。 教学重点难点: 6/8拍的巩固和听记 教学过程: 一、寻找精灵(听音选择填空) 师:在一个美丽的小镇上(弹奏完整的旋律),住着快乐的人们,因为这里有着三个可爱的小精灵。他们唱着欢乐的歌。分别是—— 弹奏 5 6 5 || 3 4 3 || 4 5 4 ||有一天,这三个小精灵到森林里去玩,可是却一直没有回来。小镇上也失去了原来的快乐。只有找到那三个小精灵才能恢复小镇原来的欢乐。我们一起来帮助他们吧。 再来好好听一听这三个小精灵的声音。(弹奏) 那么,究竟他们在哪里呢?1=C 4/4

  第三课时

  一、教学安排

  八孔竖笛《四季歌》

  二、常规练习

  1、 师生礼仪。

  2、 发声练习。

  三、八孔竖笛《四季歌》。

  1、 教材分析:

  《四季歌》原为一首日本歌曲。全曲共四个乐句,旋律反复时为节奏同步的二声部。该曲的旋律基本处于竖笛的中、高音区,演奏的技术难度不大,比较宜于表现。合奏部分为平行三、四、五度的进行,其和声效果与我们前面学过的内容有所区别,请学生自己感受、体会其和声效果。

  2、 演奏要求:

  (1) 要奏得连贯、流利,四拍的长音一定要奏足时值。

  (2) 保持二声部的和谐,吐音不要过于用力。

  3、 学习过程:

  (1) 出示旋律

  听范奏,感受乐曲的情绪、速度。

  (2) 视唱旋律,熟悉该乐曲。

  (3) 练习吹奏,明确要求。

  四、作业:

  练习吹奏八孔竖笛《四季歌》。

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