《不用文字的书和信》教学优秀教案

教案 时间:2018-09-08 我要投稿

  第一课时

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、认识生字10个。

  3、理解课文内容,让学生了解发明文字之前,人们记事的方法和通信的方法。

  教学重难点:

  1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容。

  教学准备:

  小黑板,生字、词卡片、查找有关“翠鸟”的资料。

  教学方法:讨论、小组合作式

  教学步骤:

  一、导入新课:

  1、出示:一些书和信,学生观察。

  2、谈话:同学们,你们见过不用文字的书和信吗?今天我们一起去看看,好吗?

  3、板书课题:《不用文字的书和信》(学生齐读两遍)

  二、新授。

  1、初读课文。

  (1)选择自身喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。

  (2)出示10个生字,学生“开火车”认读。

  忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严

  (3)出示生词,同桌读、指名教读。

  记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉

  (4)指名接读课文,并指名评价。

  2、熟读课文、理解课文。

  (1)自由读课文第1、2自然段。

  ①说说自身通过读,知道了什么?

  ②指名说说。

  ③想读第1、2自然段的同学读。

  (2)小组合作学习:第3——5自然段。

  ①选择喜欢的方式读课文。

  ②说说自身通过读,知道了什么?

  ③指名说说。

  ④想读的起立读3——5自然段。

  (3)齐读课文。

  ①讨论:有哪些不用文字的书和信?你还知道哪些传送信息的方式?

  ②指名说说。

  (4)小组学习:朗读课文

  正确地朗读课文;

  正确、流利地朗读课文;

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  三、安排作业:

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  四、板书设计:

  11、通讯

  不用文字的书和信

  聪明才智

  第二课时

  教学目标:

  1、学会正确书写12个字,并掌握每个字的笔顺规则。

  2、完成“语文天地”中“抄一抄”

  教学重难点:

  1、书写“忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉”13个字。

  2、誊写词语。

  教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。

  课型:写字课

  教学方法:讨论、小组合作式。

  教学步骤:

  一、导入新课:

  1、朗读课文《翠鸟》。

  2、出示10个生字,学生认读。(开火车)

  忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严

  3、出示生词,同桌读、指名教读。

  记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉

  二、新课:

  1、出示要写生字,学生认读。

  忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉

  2、学生分析字形,互相交流。

  3、指导书写。

  4、书写生字。

  (1)学生自由书写生字。

  (2)指名上台书写,并指名评价。

  (3)书写生字,每字3遍。

  (4)完成“语文天地”中“抄一抄”

  *出示词语,学生认读。

  奇妙、发明、记忆、分辨、误会、对付()

  *誊写词语。

  (5)合作学习:

  *小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。

  *上台展示,并说说自身是怎样书写的。

  三、安排作业:

  1、书写生字,每字3遍。

  2、誊写词语。

  四、板书设计:

  11、通讯

  不用文字的书和信

  五、教学后记:

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