北师大版二年级数学《数松果》教学教案

教案 时间:2018-09-12 我要投稿

  教学目标:

  1、结合具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。

  2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算,并解决生活中简单的实际问题。

  3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。

  重点难点:

  经历5的乘法口诀的编制过程,掌握5的乘法口诀。

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  一、课前复习

  师:同学们,大家好,很高兴能和你们一起上这节课,你们高兴吗?

  首先老师想邀请大家到智力加油站为我们的大脑加加油。一起来,看谁算得又对又快吧。

  把加法算式改写成乘法算式

  5+5+5+5= 5+5+5=

  3+3+3+3+3= 9+9=

  看来同学们以前都学的很认真,老师希望这节课也能像以前一样认真。

  (设计思考:通过对连加的复习,加强学生对乘法意义的理解。)

  二、创设情境,激趣导入。

  同学们,秋天到了,小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果,准备过冬,它们采了很多的松果,我们一起去看看吧!

  1、提出问题

  师:同学们,你知道有几堆松果吗?我们一起来数一数。那你知道每堆有几个吗?

  2、 探究方法(说一说数的方法)

  师:请同学们帮小松鼠数一数到底有多少松果?怎样数,才能又对又快呢?

  生1、一个一个的数。

  生2、5+5,10+5,15+5,连续加五算出得数。

  生3、五个五个的数一数一共有多少个松果。

  师:大家的数法真多,你喜欢哪一种数法,为什么?

  (课件出示:松果五个一排的排列整齐)。

  师:五个五个的数既简便又不容易出错,下面我们一起来试着五个五个的数一数吧。

  3、用乘法算式表示

  师:第一排有5个松果,是1个5,怎样列算式呢?

  师:第一排和第二排一共是10个松果,是2个5,怎样列算式呢?3排、4排、5排一共有多少个松果?你能列出乘法算式吗?小组赶紧动笔试一试吧。

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