《春雨的色彩》教学教案设计

教案 时间:2018-09-12 我要投稿

  【教学目的】

  1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。

  2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

  3、初步培养学生主动积累词语的意识。

  【教学重点】

  1、学习生字。

  2、有感情的朗读、背诵课文。

  【教学难点】

  通过朗读去感受春雨给大地带来的变化,感知和感悟春天的美;展开想象,发现春天的变化。

  【教学准备】

  多媒体课件。

  【教学时间】

  三课时。

  【教学过程】

  第一课时

  活动内容 教师活动 学生活动

  一、激趣,引入新课 1、出示课件:小燕子、麻雀、黄莺,问:认识吗?

  2、出示课件:春天来了,小鸟们在田野里见面了,这次,它们争论了一个有趣的问题,想听听吗? 读词语,认小鸟名称。

  二、初读,了解短文 范读课文,说说你都听到了什么?

  板书:春雨的色彩

  想读读课文吗? 回答问题。

  齐读课题。

  借助拼音,自读课文。

  三、检查读书情况 1、课件出示词语:

  纺线 争论 有趣 题目

  到底 颜色 淋洒 滴欢

  杜鹃花 蒲公英 油菜花

  2、检查读课文。

  3、再读课文。 1、个别读,正音;齐读。

  2、读课文,正音:

  第一段:个别读,齐读

  第二段:分男女读。

  第三段:个别读,齐读。

  第四、五段:同桌互相检查,正音。

  第六段:齐读。

  3、自由下位,互相检查读书情况。

  四、识字

  1、课件出示生字,问:你记住哪些生字呢?怎么记住的?

  2、练习: 1、分组讨论、集体交流:

  熟字加偏旁或换偏旁的方法记生字。

  如:是──题,林──淋,西──洒,低──纸──底,砍──软──欢。

  2、开火车读生字;组字游戏。

  五、作业

  1、选择自己喜欢的方法复习生字。

  2、搜集有关邓小平爷爷的资料。

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