北师大版数学《有多少粘贴画》的教学教案

教案 时间:2018-09-12 我要投稿

  教学内容:

  教材72~73页

  教学目标:

  1.知识与技能:在学习2~5的乘法口诀的基础上,编制6的乘法口诀,在探索规律的基础上记清6的乘法口诀,并能正确应用。

  2.过程与方法:通过学生自己探索和感悟,体验数学知识的形成过程。

  3.情感、态度与价值观:培养学生合作学习的意识,体验数学与日常生活的密切关系。

  教学重点:

  编制6的乘法口诀。

  教学难点:

  通过学生自己探索和感悟,体验数学知识的形成过程。

  教学过程:

  一、情境创设

  谈话:数学乐园要举行书法比赛了,小熊拿到纸以后想:这要写多少个字呢?小朋友先估计一下,一共多少个方格?

  二、问题探究

  有什么方法可以很快而且准确知道一共有多少个方格?

  用口诀能很快知道,看看用到的是哪句口诀?用1~5的乘法口诀能完成吗?要怎么办?

  自己填写算式以及口诀,然后和小组同学交流

  巡视指导

  归纳板书

  三、体验感悟

  完成想一想

  68=6(1+7)=6(9-1)

  完成练一练第1题算一算。通过填表形式巩固6的乘法口诀

  第2题对口令

  第3题找朋友

  说明规则,学生做游戏

  完成练一练

  让学生理解、掌握口诀之间的联系,并巩固口诀

  四、实践应用

  有多少个格子?

  引导学生归纳,把后面两幅图转化成第一幅就可以计算了。

  也就:6+5+7=6+6+6=63

  2+4+6=43=62

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