《山亭夏日》教学教案

教案 时间:2018-09-13 我要投稿

  教材分析

  《山亭夏日》是一首唐代诗人高骈的写景诗。诗句描写了山亭的夏日,夏日的山亭,为我们展现了一幅美丽的夏日风景图。《夏日田园杂兴》是他退居家乡后写的一组田园诗,共60首,描写江南农村一年四季的景色和农民的生活,是我国古代田园诗中优秀作品《夏日田园杂兴》即其中的一首。

  学生学情分析

  对于古诗的学习,学生已经有基础,所以学习这首诗学生不会有较大的难度。

  教学目标

  1.通过朗读,读懂诗句,想象诗中的景象和意境,体会夏日山亭和田园风光的美丽。

  2.背诵两首古诗。

  3.认识10个生字。

  教学重点难点

  1.朗读并背诵两首古诗。

  2.想象诗中的景象和意境,激发学生热爱大自然的情感。

  主要的教学模式

  目标导学法。

  教学准备

  教师:录音机、磁带。

  学生:搜集古诗。

  学习目标

  1.我会背诵两首古诗。

  2.我会认6个生字。

  教学环节

  一、导入

  直接导入,板书课题。

  出示学习目标。

  二、新课

  1.看画面,引导学生说说画上的景物,出示古诗题目。

  2.初步了解诗作者。

  3.初读古诗,整体感知古诗大意。

  (1)自由读,借助拼音读准字音。

  (2)自由读,圈出不理解处。

  (3)小组读,合作学习,解决提出的问题。

  4.再读古诗,想象诗歌画面

  (1)自由读,想象画面。

  (2)自由组合与学习伙伴合作读。

  (3)配乐朗读,想象诗歌描绘的景象和意境。

  5.感情朗读、背诵。

  6.检查识字

  三、扩展

  积累描写风光的古诗。

  四、当堂训练

  练习背诵古诗。

  板书设计

  第一句写绿树浓阴

  第二句写池塘倒影

  第三句写微风拂动

  第四句写蔷薇飘香

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