四边形教学教案

时间：2021-03-23 18:50:29 教案我要投稿

四边形教学教案

　　教学内容：人教版三年级数学上册第七单元第一课时

四边形教学教案

　　教学目标

　　1.能从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。通过对四边形进行分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是长方形、正方形的特征。

　　2.通过实践操作活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。

　　3.通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。

　　教学重点：认识四边形及其特征。

　　教学难点：从各种图形中区别出四边形。

　　教学具准备：、学具。

　　教学过程

　　（一）创设情景，引入新课

　　1．看谁眼尖嘴快说出它们的名字。（出示各种图形）

　　2．看来同学们都没有忘记咱们学过的这些图形，（出示主题图）我们现在在这幅校园图中找一找，都有哪些图形？指出：看来图形在我们生活中无处不在。这节课我们就来认识一种图形——四边形。（板书课题）

　　3．画一画：同学们，你们想象中的四边形会是什么样的呢？

　　你们一定对四边形有很多的想法，根据你的想象，动手把四边形画出来。

　　4．讨论四边形特点。

　　学生展示介绍自己画出的四边形。

　　（如果学生画出的以正方形和长方形为主，教师应及时点拨引导，适当补充

　　一些梯形和平行四边形以及不规则四边形。）

　　（1）提问：看着同学们画的这么多四边形，你能说一说，到底什么样的图形是四边形？

　　（2）结合图形归纳出：有四条直直的边，有四个角的图形就是四边形。

　　（二）寻找四边形

　　1．在校园主题图中，你发现了四边形的踪迹吗？

　　2．在我们周围你在哪儿还看到过四边形？出示：生活中表面是四边形的物体

　　3．出示图形，图中有很多图形混杂在四边形中间。在众多图形中找出四边形，请你把四边形都涂上相同的.颜色。

　　（三）动手操作

　　1．剪四边形。

　　提问：如果老师请你剪一个四边形，你觉得要注意些什么？怎样可以使自己剪的是四边形。（老师给了小朋友一些白纸，想请你动手剪成四边形，要求每个同学剪出两个以上不同的四边形。）

　　学生独立动手（教师巡视并参与）。

　　反馈，有选择地让学生上台展示（各种类型），教师适当加以评论。

　　2．分类。

　　提问：请你们仔细观察一下这些四边形的特点，能不能根据你们发现的特点给这些四边形分类？

　　小组合作，教师巡视（请其中一个组上台将台上的四边形分类。）

　　汇报：要求学生说一说分类的依据和理由？

　　小结：通过同学的分类，我们发现长方形和正方形不仅四个角都是直角而且对边相等。

　　（四）课堂小结

　　在这一节课的学习中，你有什么收获？

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