《快乐的小公鸡》二年级教学教案

教案 时间:2018-09-18 我要投稿

  教学目标:

  1。熟读课文,理解课文内容,体会“快乐”的含义

  2.识字13个。

  教学重点:

  识字,体会“快乐”的含义。

  教学难点:

  识字,体会“快乐”的含义。

  教具准备:

  识字卡片,小黑板。

  教学过程:

  一.上节课我们学习《大家都快乐》,同学们知道做游戏很快乐,那么小公鸡的快乐是什么呢?这节课我们就来学习《快乐的小公鸡》。

  二.初读课文,学习生字。

  1.听课文录音。(认真)

  2.字读课文,圈出生字。

  3.互教互学生字。

  4.出示生字指名读(检查自学情况)。

  5.给生字找邻居。

  三,再读课文,理解课文内容。

  1.指名课文。

  2.画出自然段,找出一组反义词。

  3.再读课文思考:(1)小公鸡的烦恼是什么?

  (2)老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢?

  (3)小蜜蜂得到快乐了吗?

  4.学讨论以上问题。

  5.汇报。

  6.师小结:帮助别人就能得到真正的快乐。

  7.指导感情朗读。

  四。巩固复习。

  1.指名读词语。

  2.补充句子。我———很快乐。

  3.分角色读课文。

  课堂总结:学习了这篇课文你又明白了什么?

  板书设计: 快乐的小公鸡

  老牛 人们耕田

  青蛙 庄稼捉害虫

  帮助快乐

  蜜蜂 花儿传播花粉

  小公鸡人们报时

  第四课时 快乐的小公鸡

  教学目标:学习写字。

  教具准备:小黑板。

  教学过程:

  一.复习导入。

  4.分角色读课文。

  5.指名读词语。

  二.学习写字。

  1.出示要写的字:情 能 帮 助 哥 最 别 得

  2.齐读生字。

  3.学生分析结构、笔顺。

  4.示范写“帮、最”。学生分析同样是上下结构的字,两个字有什么不同?再描红。

  5.“得、能”学生字说怎样才好看?然后描红。

  6.学生在田字格里练写。

  7.评比。

  三.课堂总结:同学们写得很棒!

  板书设计: 快乐的小公鸡

  情 能 帮 助 哥 最 别 得

  教学反思

  第五课时 语文天地

  教学目标:复习拼音,练习使用动词,听故事,能理解主要意思。

  教具准备:小黑板。

  教学过程:

  一.复习。

  1.默写声母。

  2.读韵母。

  二.给下面词语写拼音。

  青蛙 蜜蜂 猫头鹰

  1.学生练习注音。

  2.检查纠正。

  三.练习使用动词。

  踢毽子搭积木听广播 调皮进 逗小狗 按喇叭

  1.学生练习说一说。

  2.评委评一评,看谁说得好。

  3.自己填一填,不会的字可以用音节代替。

  四.听故事。

  1.听录音,播放两遍。

  2.写一写小松鼠为什么快乐?

  3.师总结:帮助别人,不只是为别人解决困难,而且自己也得到快乐。

  板书设计: 语文天地

  踢毽子 搭积木 听广播

  调皮进 逗小狗 按喇叭

  第六、七课时语文天地

  教学目标:字读短文,制定暑假计划。能看图讲故事。总结学习语文的收获。

  教具准备:挂图。

  教学过程:

  一.自读课文《快乐的夏天》。

  1.学生自读课文。

  2.把“我”和小兰在乡下、城里做的事分别写在黑板上。

  3.说一说我为什么特别快乐?

  4.自己说一说暑假的计划,互相交流。

  5.把自己的打算写下来。

  三.看图讲故事。

  1.出示挂图,学生观察。

  2.说一说画上画些什么?

  3.评委评一评,谁讲的故事让人听了“很快乐”。

  四.总结学习语文的收获。

  1.读“金钥匙”的话,指定一组先做一做。师评议。

  2.全班做一做。

  课堂总结:同学们这学期收获很大,希望你们继续努力。

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