《龙眼和山里红》二年级教学教案

教案 时间:2018-09-18 我要投稿

  教学目标:

  1.让学生学会课文中的生字。

  2.能分角色朗读课文。

  3.让学生明白,无论是大事还是小事都要说到做到。

  教学重点:

  圆圆和表哥说好的事,为什么表哥做到了,而圆圆却没有做到。

  教学难点:

  圆圆为什么要在日历上写上“寄山里红”几个字。

  教学方法:

  朗读法、讨论法

  教学准备:

  每人准备一本字典

  一、品读课文,以读促品,培养学生的品读能力。

  1.学生默读课文:你对课文哪一部分感受最深。

  2.全班交流 教师可根据不同内容,从以下几点加以引导

  (1)抓住重点词,如:“一愣” 、“自言自语地说” 、“羞愧极了” 、“郑重地”词语体会圆圆感情变化,通过朗读来感受她的后悔,为自己的不守信而羞愧的心情和后来她坚定的态度。

  (2)抓住重点句,如:“我不好,我说话不算数。” 、“两个好朋友用小手指拉了勾。” 、“圆圆羞愧极了,脸蛋真像山里红一样红了” 、“我怕到时忘了,我说话也要算数的!”

  体会

  圆圆真的是一个不守信用的孩子吗?通过读课文可以发现,圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要,可见圆圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是“郑重地”,再来读一读圆圆的话。

  (3)还可以抓住圆圆和表哥、妈妈的对话加以分析。

  [“书读百遍,其义自现”,以读来体会、理解课文中的关键词:羞愧、郑重、自言自语。本来较难懂的词语,学生在朗读的体验中领悟到了,比传统的查字典解释等方式,更适合学生的认知心理,更符合人文性。]

  3.学生小组合作朗读课文。

  (l)学生四人小组合作自主朗读。也可小组内分角色朗读。

  (2)全班汇报读。

  二、体验课文,拓展延伸课文内容。

  1.深入体验课文。

  圆圆为什么在挂历上写下了那几个字?小组中讨论一下,再交流。(要结合圆圆当时的心情来体会,她不仅仅是“怕到时忘了”,更主要的是她决心要像表哥那样说话算数,做一个讲信用的好孩子!)

  2.拓展练习。

  想象一下10月份到了,北京的山里红熟了,圆圆给表哥寄山里红时,它会在表哥的信里写些什么? (学生可体验圆圆的心情,给表哥写一段话,然后同学之间交流,评论。)

  三、续编小品,情景再现,自我反思,达到人文渗透。

  利用学生喜欢看小品表演的心理,来观看一个小品联播,请同学们仔细看,看完之后要发表一下观点。

  (课前请一组同学准备两个小短剧:丁丁已答应吃过晚饭和冬冬一起学习,可是吃过晚饭后,小表妹来了……冬冬向丁丁借了一本很好看的书,答应过一个星期还,但是,她一个星期没看完……)

  1.学生表演后,观众在小组内发表自己的见解,每小组由记录员做好记录,并汇总讨论结果。

  2.各小组采用喜欢的方式汇报讨论结果。

  可以以小品的形式续编结尾;可以用文字方式告诉丁丁、冬冬该怎样办;也可以列出不同的方案,供丁丁、冬冬选择……

  3.根据各小组讨论的结果,可将小品续演完成。

  [通过小品表演,再现学生生活中的情景,激发学生进行自我反思,使学生思维的火花相互撞击,相互融合,真正达到人文渗透。进一步培养学生合作学习的意识和习惯。]

  四、反思自我(总结、作业)

  通过《龙眼和山里红》认识了讲信用的表哥和知错就改的圆圆,那么你以前遇到过这样的事情吗? (或有没有这样说话不算数的事?)请同学们在日记中写一写悄悄话.

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