托班教学活动《串串铃铛真漂亮》教案设计

教案 时间:2018-09-22 我要投稿

  活动设计背景

  本次活动为多元整合幼儿园活动课程托班幼儿用书(5)中的一课,是主题活动“小铃铛”中的一节活动课。在此之前,幼儿已经学会了歌曲“小铃铛”。有五、六个上期留下的幼儿认识红、黄、蓝三种颜色,其余二十几个这期才来的新生,还不认识。而且他们的年龄大多为两岁多一点,在此之前没有粘贴经验。

  活动目标

  1、区分颜色进行粘贴。

  2、锻炼幼儿手部关节和肌肉群,提高幼儿手、眼协调能力。

  3、幼儿感兴趣,乐意动手进行粘贴。

  教学重点、难点

  区分颜色进行粘贴。

  活动准备

  幼儿用书(5)第1页、操作材料《串串铃铛真漂亮》

  课前将操作材料《串串铃铛真漂亮》剪下来分别放在四个筐中备用

  活动过程

  一、导入

  师:“昨天,铃铛宝宝和我们一起玩的真开心。今天,他们还想来玩。我们一起来唱首好听的歌欢迎他们吧。”

  师幼一起唱儿歌《小铃铛》

  二、基本部分

  1、认识红、黄、蓝三种颜色的铃铛宝宝

  师出示红色铃铛宝宝图片,问:“这是谁呀?”

  幼:“铃铛宝宝。”

  师:“它穿着什么颜色的衣服呀?”

  个别幼儿:“红色的衣服。”

  师教读:“红色的衣服。”

  师:“我们就叫它红铃铛,好吗?”

  幼:“好。”

  同理认识黄铃铛、蓝铃铛。

  2、了解粘贴内容

  师:“铃铛宝宝穿着漂亮的衣服来和我们做游戏,它们玩的真开心呀。还有很多铃铛宝宝也想来和他们牵手做游戏,我们快来帮助这些小铃铛吧。”

  3、教师讲解并示范粘贴的方法

  师出示幼儿用书(5)第一页,说:“你们看,大铃铛已经伸出长长的手臂来牵小铃铛了,我们快快把小铃铛请过来吧。第一步、先从筐中拿一张这样的操作材料,对准一个小铃铛的边缘,用你的大拇指轻轻地刮一刮,它就会翘起来,再用你的食指去摸翘起部分的背面,小铃铛就会粘在你的食指上。第二步、看清楚你手上的小铃铛是什么颜色的,在书上找到相同颜色的大铃铛,把小铃铛粘在它的线上。”

  4、请几名学习能力不同的幼儿上前示范粘贴

  5、发放教科书,幼儿按要求在书上粘贴铃铛,师巡视指导。

  三、欣赏作品

  师:“快来看看我们的小铃铛,它们站得多整齐呀。它们说要好好谢谢你们呢,谢谢你们帮它们找到好朋友。”

  教学反思

  在前半部分,幼儿比较感兴趣,并且表现很好。到自己动手粘贴的时候,有的幼儿就出现了困难,这个时候,我给予了个别指导。我想出现这种情况,可能是我的示范不太到位引起的。以后要多注意示范的作用。

  对之前原班的几个孩子,已经能正确区分颜色,并且能进行粘贴。为了照顾新来的幼儿,他们的等待时间长了一点。可以给他们多准备一点材料,减少无效等待。

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