《练习7》教案设计

教案 时间:2018-09-23 我要投稿

  教学目标:

  1、能按要求写同偏旁的字;能正确搭配词语;能对有关词语按事物进行分类。

  2、能给一段话加上标点符号,并根据标点符号读出句子的语气。

  3、--初步学会按课文内容辨析句子中的逻辑错误。

  4、--学会按要求说话写话。

  课时安排:2课时

  第1课时

  教学目标:

  1、、能按要求写同偏旁的字。

  2、能正确搭配词语。

  3、能对有关词语按事物进行分类。

  4、能给一段话加上标点符号,并根据标点符号读出句子的语气。

  教学过程:

  一、--第一题。

  1、--说说偏旁的名称

  2、--让学生按要求写,看谁写得多。

  3、--看一看,这些字与偏旁有什么关系。

  二、--第二题。把下面的词语分成四类写下来。

  1、--让学生读一读词语,想一想它们分别属于哪一类。

  2、--按题示把这些词语逐个地写在下面四类中。

  3、--让学生说说这些词语分别属于哪一类。

  三、--第三题。给句子加标点。

  1、--让学生看一看这是怎么样的一段对话。(问答式对话)

  2、--给每句话加上标点符号。

  3、--读对话,看看标点符号加得对不对。

  4、--同桌分角色朗读这段对话。

  四、--第四题。搭配词语。

  1、--让学生仿效例子口头答题,师生共同评议。

  2、--进行书面练习,让学生一边连词一边读读,想一想有没有这样的说法。

  3、--反馈、校对。

  第2课时

  教学目标:

  1、--初步学会按课文内容辨析句子中的逻辑错误。

  2、--学会按要求说话写话。

  教学过程:

  一、--第5题。说出句子中的错误。

  1、--让学生逐句读句子,想一想错在哪里,应该怎样改正。

  2、--教给改正的方法。

  3、--改正句子中的错误。

  二、--第六题。照样子填词,写句子。

  1、--指导读懂例句。

  2、--让学生口头说一说。

  3、--选一句写下来。

  三、--第七题。说说写写。

  1、--观察小白兔的外形,提醒学生按从头到脚的顺序来说。

  2、--让小白兔跳一跳,看看它是怎么走路的。

  3、--说一说小白兔喜欢吃什么。

  4、--把前面说的连起来说一说,并写下来。

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