四年级下册《乘加运算中的简便计算》优秀教案

教案 时间:2018-09-27 我要投稿

  教学内容

  教材P45页例5,P46—47页练习八相关习题。

  教学目标

  1、知识与技能:进一步巩固学生进行简便计算的方法。

  2、过程与方法:能熟练运用所学的简便方法解决实际中的问题。

  3、情感态度与价值观:灵活运用所学知识进行简便计算。

  教学重点

  进一步巩固学生进行简便计算的方法。

  教学难点

  能熟练运用所学的简便方法解决实际问题。

  教学过程

  一、自主学习

  (一)自学提纲

  1、根据例5题中信息列出算式。

  2、还有不同的解法吗?

  3、算式中31×2+30×2,在计算时写成什么?这样写有什么好处?

  4、你还能提出什么数学问题?

  (二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P45页例5,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)

  (学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情)

  (三)自学检测

  1、用简便方法计算。

  12×97+3×97 17×23-23×7

  99×23+23 101×87-87

  2、我家每天要买一盒牛奶和一盒豆浆。一盒牛奶2.40元,一盒豆浆0.60元。一星期买牛奶和豆浆要花多少钱?

  二、协作探究

  (一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。

  (引导学生正确地计算,鼓励学生分工合作,探索交流,教师巡回辅导,发现、收集学生存在的问题)

  (二)师生互探

  1、解答各w ww.xxjx sj.CN小组自学中遇到不会的问题。

  (1)让学生提出不会的问题,并让学生解决。

  (2)教师引导学生解决学生还遗留的问题。

  2、学生说出自己对这种简便方法的理解,在计算的过程中要注意什么?

  三、达标训练

  1、下面哪个算式是正确的?

  29+22+78=29+100 ( )

  35×16=35 ×2×8 ( )

  102×56=100×56+2 ( )

  2、怎样简便怎样算。

  23+23×99

  3、17×32-7×32

  课堂小结:谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?(学生总结不完整的地方,教师要适当补充总结)

  四、堂清检测

  课本47页6、7题。

  作业布置

  教材P46-47页2题、思考题。

  板书设计

  乘加运算中的简便计算

  (1)31×2+30×2+26 (2)7×21+1

  =(31+30)×2+26 =147+1

  =61×2+26 =148(天)

  =122+26

  =148(天)

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