《我叫足球》教学教案

教案 时间:2018-09-27 我要投稿

  教学目标:

  1、复习巩固生字词。

  2、流利、有感情的朗读课文。

  3、词句的拓展训练。

  教学重难点:

  有感情的朗读课文。

  教学准备;

  课件词卡2块实物投影词语纸

  教学过程:

  一、复习导入

  1、上节课,我们初读了课文,学习了生字词。来,打开听写本。(师行间巡视,提示学生写字姿势。)

  2、(拍手坐好)我们来当小老师,看看他们写对了吗?(评:虽然这个字写对,但如果再注意些,会写得很美观;写得正确有漂亮,真棒!)全对的同学请举手,给自己加颗星。有错的同学请订正。

  3、这节课我们将继续学习第18课,我叫足球(学生齐读)师:我叫-----(生:足球)

  二、录像创设情景

  1、现在,我们就是一个个可爱的小足球啦!我们一起到绿茵场上去看看吧!

  2、(播放录像1)(30秒)

  3、看到了吗?球员们为我们疯狂的奔跑,球迷们为我们高声的呐喊呢!我们都是----(生:足球)

  三、学习第一自然段

  1、师引读:我叫----(生:足球),我长得-----(生:圆圆的),个头----(生:不大),年纪----(生:可有一大把喽)

  2、打开书,谁来读第一自然段。(评:我感觉到足球真圆啊!哦,年纪真大呀!)谁再来读一读。

  四、学习第二自然段

  1、我的年纪可有一大把喽,原来我出生在很久很久以前的中国。(板书:出生中国)自己读一读第二自然段。

  2、“很久很久以前”到底有多久呢?我们一起读读这段资料。(出示:资料)是什么时候呀?真的是很久很久啊!(出示:词卡“很久很久以前”,读);难怪说“年纪一大把喽”(出示:词卡“年纪一大把喽”,读)

  3、这儿还有一幅图,是模拟当时足球游戏的表演。谁能把图上的内容说给大家听听。同桌之间先练习练习。谁来说?瞧!球已经踢进对方的门洞里了!

  4、我们再来读读这个自然段。

  五、学习第三自然段

  1、当时只有皇帝过生日时才踢球,踢的人少,看的人也少。许多年过去了,现在呢?(生;踢足球已经成为世界上最流行的运动。)(板书:流行世界),我们再来读读第三自然段吧!

  2、请看,这是什么?(出示:大力神杯的图片)对!世界杯足球赛的奖杯。你还知道有哪些足球比赛呢?(如:欧洲杯,意甲,同学间的友谊赛等)这是哪里?(大连的足球建筑)看来大连人非常的喜欢足球。这是什么?(带有足球模型的钥匙扣)

  3、我们的生活中何时都能听到有关足球的事,随时都能看到足球的影子。所以说----(踢足球已经成为世界上最流行的运动。)

  4、小足球们,全世界这么多人喜欢我们?你们感到快乐吗?读读第三自然段,读出你的快乐,

  5、刚才,老师看到大家真快乐呀!让我们再回到足球场,把我们的快乐带给大家!(点击:录像2)

  6、你们的快乐已经感染了大家,能通过你们的朗读把快乐传递给大家吗?谁来读?(你真快乐啊!再开心点!)

  六、总结课文

  1、快乐足球,快乐课堂。愿意再读读课文吗?想读的同学站起来,用自己喜欢的方式读一读。

  2、小足球们,你们读得真棒啊!给自己鼓鼓掌吧!

  七、课堂练习

  1、通过今天的学习,我们知道了足球是圆圆的,个头不大,它出生

  在很久很久以前的中国,还知道了,踢足球已经成为世界上最流行的运动。(结合板书)

  2、你们还知道哪些流行呢?你能用流行说说话吗?(你真善于观察生活啊!你知道的真多啊!说得不错!只要留心生活处处都能学习语文)

  3、你们真会说话啊!下面我们来做个游戏吧!(点击:游戏)今天,我们认识了足球,你还知道哪些球呢?(老师随即点击)谁来当小老师带大家读一读。

  4、你还能用其他的词开花吗?(点击:生字)

  5、老师这儿也有一些词,(出示:词语)想读吗?读一读。读得不错。课后,还可以到“采蜜园”里去读一读。

  八、布置作业

  1、回家后,把自己当成足球向爸爸妈妈作个自我介绍

  2、其实啊,除了足球,还有许多球类运动呢,课后,收集一些资料,下节课,我们一起来聊聊球。

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